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入世以来,随着社会对商务英语专业人才的需求增加,高职商务英语专业实践课程的要求也不断提高,需要兼顾企业、学生、学校等方面的因素进行实践课程体系研究。本课题首先进行了社会调研,了解市场及岗位群对高职商务英语专业学生职业能力具体需求,选择了秦皇岛市区几所具有代表性的高职院校,以几所学校商务英语专业的专业课教师和二、三年级的学生作为调查对象,收集高职商务英语专业实践课程的现状问题;了解学生对专业英语课程目标、课程设置、教学内容等方面的需求和期待。分析了目前高职商务英语教学现状及原因,进行了以2012级商务英语专业为试点,尝试构建"语言技能、商务技能、职业基础、职业拓展"模块化实践课程体系。 相似文献
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季绍斌 《中国商贸:销售与市场营销培训》2015,(4):185-187,192
高校商务英语专业毕业生就业的一项重大指标就是其专业商务口语运用能力。而培养高职生商务口语交际能力的高职院校是满足对口生产企业人才需求的主要输送单位。本文研究了高职生商务英语口语竞赛能力与就业技能对接情况的调查,分析结果发现用人单位对于高水平商务英语口语表达能力的毕业生需求量逐年上升并且被视为商务专业毕业生必备的就业技能。 相似文献
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本文建立在以专业能力为目标,和以课程教学以及实践教学为主要研究对象,以课程和课外实训为核心的商务英语专业综合实训模式。此模式对于培养高职院校商务英语专业的学生的实践技能以及专业能力,还有综合素质方面的提升都具有相当重要的作用。综合实训课程评价不仅是关于学校及评价,而且是关于一般的教育过程。在充分考量学校教育的可能形式的基础上,创造性地提出了教育评价的新形式。正如作者所言:“教育过程总是发生在具体场景中,有关教育实践的决定取决于对那种场景的敏锐感知。”本文将主要探讨的是高职院校商务英语专业综合实训课程评价模式,研究目前我国综合实训课程评价模式存在的问题并且针对此问题提出具有建设性的意见。 相似文献
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加入WTO后,我国商务英语人才的需求大增。高职院校作为培养商务英语人才的主要阵地,正加大外语教学改革力度。本文分析了高职院校商务英语人才培养的现状,认为高职院校必须培养符合市场需求的商务英语人才,因此针对市场需求下的英语教学改革提出了建议。 相似文献
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王白山 《中国商贸:销售与市场营销培训》2013,(2X):144-145
基于未来国际贸易人才需求的实际情况,结合高职院校商务英语人才培养的特点,本文从培养商务英语实用型人才的必要性、结构模式、培养路径及兼职教师制度建立等入手,探讨适合高职院校"实用型"商务英语人才培养的有效途径,实现高职院校培养目标与地方经济的有效联动,促进校企合作及高职院校商务英语专业的可持续发展。 相似文献
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随着全球一体化趋势的不断加快,传统商贸模式的革新势在必行。涉外人才作为传统商贸向新型商贸转变的中心,其角色与功能升级对高职商务英语人才培养提出了更高要求。从当前的经济环境与政策倾向来看,外向型发展在很长一段时间内会成为商贸形式的发展主流,这就为高职院校的商务英语专业带来了很大机遇,同时升级型外贸人才的培养也为高职院校商务英语人才的培养提出了挑战。本文就行业与就业两个方面对高职院校商务英语人才培养的现状进行分析,并提出双元驱动高职商务英语人才培养的有效策略。 相似文献
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商务英语语法是构成商务英语语言的重要元素,商务英语语法教学也是商务英语教学体系中重要的组成部分,尤其对于高职高专教育来说更是如此。高职院校商务英语语法课程教学中存在教材内容老化,教学方法陈旧,重知识传授、轻技能培养,师资质量薄弱等现象。应改进教材体系,改革教学方法,加强自主学习能力,提高师资质量,增强教学能力。 相似文献
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英语是全球商业社会里最主要的语言,运用英语进行商业上书面的沟通交流,是基于当今经济全球化的需求对高职院校培养外向型、复合型人才的要求之一。目前我国相当数量的高职院校开设的都有商务英语专业,商务英语写作是该专业的核心课程之一,其教学方法不应同于本科院校的商务英语写作。本文正是从这个视角探讨高职院校如何培养和提高高职院校学生商务英语写作能力。 相似文献
9.
高职商务英语专业的培养目标是要培养应用型的复合人才。商务英语专业的学生应该具有较强的商务交往能力和较高的商务礼仪素养以适应今后工作的需要,但由于种种因素,当代大学生的商务礼仪素养现状不容乐观,因此,新形势下,必须加强高职院校商务英语专业学生的商务礼仪教育,提高其礼仪素养。 相似文献
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本文侧重于对高职院校商务英语函电项目课程的教学内容与教学活动设计,从分析项目课程特征及目前学校商务英语函电教学情况入手,探讨在高职院校中构建以职业能力为核心、以岗位需求为依据、以工作过程为导向的商务英语函电项目课程的教学内容与教学活动设计. 相似文献
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随着全球经济一体化的不断推进,企业对优秀商务英语人才的需求缺口也越来越大。高职高专院校应针对人才市场的实际需求,培养符合企业需要的不仅掌握扎实英语技能而且具备最基本的专业知识以及具有一定实践经验的人才。在分析当前高职商务英语翻译课程教学现状基础上,结合自身教学经验对商务英语翻译课程教学模式进行了深入探讨。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2016,(22)
外贸实践能力的欠缺是各个高职院校商务英语专业学生共同面临的问题。随着全球经济一体化的不断深入,高职商务英语专业学生的"国际化"商务能力也需要进一步提高。实践证明,引入外贸企业及跨境电商平台,进行校企合作,开展不同形式的深度合作,如学分互认方案、兴趣小组、毕业综合实践等,将收到显著成效,从而为丰富人才培养模式提供相应参考。 相似文献
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我国经济持续高速的发展离不开涉外经济人才,高职商务英语专业就是向涉外商务部门输送应用型人才的基地,为了让学生的实际操作能力和技能运用能力得到全面锻炼,校外实习基地的开发建设就是摆在高职院校面前的一项重要课题,本文试图解决国际商务专业涉及行业广而实习基地技能训练面窄的难题。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2016,(20)
商务英语作为用途英语的重要分支,必须和ESP一样遵循需求分析理论及其规律。本文通过对高职院校ESP学习需求的调查和深入分析,探索出商务专业学生提高职业能力的有效对策,以期为高职院校商务英语专业学生顺利就业,为实现自身价值提供有效帮助。 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2019,(2)
高职院校主要就是培育专业型人才的场地。本文简单的阐述了服务经济导向对于高职商务英语的意义,并且从当下高职商务英语人才竞争力的培育中出现的问题为出发点,探索了在服务经济导向下培养高职商务英语人才的有效措施,创新高职商务英语的课程方案,明确目标,完善课程体系和制度,充分利用当下的教学资源组建专业的教育团队,以此推动社会主义市场经济建设。 相似文献
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职业教育的课程体系改革需要不断探索和创造新的内容、新的形式、新的方法、新的手段和新的机制,瞄准当前高职院校商务英语教学过程的痛点和难点问题,不断增强高职院校商务英语教学的时代感和针对性,才能让高职院校商务英语在专业学科中突显吸引力、感染力、影响力。基于商务英语课堂教学模式改革,注重将教学活动朝着应用性、实践性的目标发展,建立健全教学体系,加强师资队伍建设,促进学生综合素质提高,使其逐渐向多元化和丰富化方向发展。 相似文献