礼仪——高职学生素质教育的重要环节

一、高职学生礼仪修养现状 身居“礼仪之邦”，待人以礼、知书达理应当是新一代社会主义建设者和接班人的一个基本素质，然而，现今高职学生的文明礼仪素养却不容乐观，高职学生礼仪修养存在着与其所受文化教育不对等的情况，高职校园、公共场合中与礼仪相悖的现象日益严重。例如，在公共场合有随地吐痰，乱扔杂物，高声谈笑等缺少自我约束的失礼行为；在人际交往中莽撞、冷漠、自私，缺乏基本的交往礼仪；追求个人生活观念和生活方式的绝对“自我”，缺乏与周围环境的融洽相处能力；不会问候，不懂谦让，不尊重师长；更令人不安的是，有的同学把无视校纪校规、行为放浪不羁，只顾自己不顾他人看成是个性；他们强烈要求别人尊重自己，却不知尊重别人，难以与别人建立良好的合作关系……此类行为，与礼仪修养与精神文明建设极不和谐，不能不引起人们的高度关注。     

学生社团营造幸福感功能刍议

幸福感来自生活的满意度。一个人对自己的生活总体满意,就觉得幸福;反之,就觉得不幸福。大学生由于受家庭经济、学习、人际交往和就业等问题的困扰,降低了大学生活的满意度,缺乏幸福感。学生社团提供了展示才华、人际交流、形成积极人格的场所,使学生感到幸福。办好学生社团,是提高学生的综合素质,建设和谐校园不可缺少的工作。     

学生辅导员助理工作探讨

高等学校实行学生辅导员助理制度有极其重要的意义,它有利于新同学尽快适应大学的学习和生活;及时补充了辅导员老师发挥不到的作用,减轻了辅导员老师的工作负担;充当了联系学校各有关部门和老师与新生的桥梁和纽带;为高等学校的教育工作添加了一份力量。     

体育教学中和谐的师生关系的建立

体育教学是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程,是教师教与学生学的和谐统一。在体育教学中要建立和谐的师生关系必须做好以下几个方面:一、重视学生的主体地位,建立新型的师生关系新型的师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的。体育教师首先     

重视发挥学生在班级管理中的主体作用

目前世界各国实行的基本上都是以班为主的小集体教育模式,学生都要在一个特定的班级中度过一段集体学习和生活时光,因而一个班级的班风和学风的好坏就会对学生的学习和成长形成直接和重大的影响,所以,管理好班级就成为班主任所面临的重要工作,在完成这项工作之中,注意发挥学生在班级管理中的主体作用就显得特别重要。本文围绕这个问题进行了一些探讨。     

重视发挥学生在班级管理中的主体作用

目前世界各国实行的基本上都是以班为主的小集体教育模式,学生都要在一个特定的班级中度过一段集体学习和生活时光,因而一个班级的班风和学风的好坏就会对学生的学习和成长形成直接和重大的影响,所以,管理好班级就成为班主任所面临的重要工作,在完成这项工作之中,注意发挥学生在班级管理中的主体作用就显得特别重要.本文围绕这个问题进行了一些探讨.     

初中政治课教学中学生创新能力的培养

如何在初中政治课教学中培养学生的创新能力,我认为必须做到以下几点。一、激发学生兴趣,培养创新意识兴趣是最好的老师,如果学生对某一个问题、某件事感兴趣,就会调动其学习积极性。那么,应如何激发兴趣,培养创新意识呢?     

浅谈高中学生心理需求及调适

心理需求是人的行为动机的源泉。笔者通过多年的学生工作实践,深刻地体会到了解和掌握学生不同时期,不同层次的心理需求,并通过适当的调适不断满足其合理的心理需求,是做好学生思想政治工作的前提和基础。本文就高中学生的主要心理需求及调适谈点粗浅的想法。一、情绪稳定的需要结束了初中生活进入高中学校,新的学校、新的老师、新的同学,感觉一切都是新的、陌生的。环境的新旧交替,情绪不可避免地要产生波动,这时他们心里上最需要的,是使情绪尽快稳定下来,去适应新的环境,进入新的角色。主要应从以下几方面进行调适。一是营造热情周到的入校环境。学生一踏进校门就能感受到学校对他们的到来作了精心周密的安排,有宾至如归的感觉,从而消除因陌生所产生的不稳定情绪。二是重视与学生的第一次接触。第一次交谈或接触时一定要和蔼可亲,坦诚相见,使学生(家长)从老师有声或无声的语言中,听出或看出希望,感受到学校的关爱、老师的热心。三是认真组织好人学教育。如学校情况介绍、校纪校规学习、专业介绍,军训、参观、校园劳动等一系列活动,使他们熟悉学校,增进同学之间的了解,从而消除孤独感。四是开展新老同学联谊活动,了解校园生活,感受到学校生活的融洽,积极向上。五是开展谈心活...     

培养孩子的幸福感

作为家长和老师,我们这些年长的人,都会认为现在的孩子生活在蜜罐里,要风得风要雨得雨,幸福至极。是真的这样吗?每当我们问孩子,你们幸福吗?他们大多会迟疑,有的会大声说:不幸福。因为他们真的很累。平时上课作业多,周末还要上补习班、特长班。没有自己支配的时间,没有自己的爱好。甚至出现了一些极端现象,例如:孩子伤害父母老师,施暴同学或者自残、自     

基于学生社团的大学生社会兼职管理模式研究

社会兼职是大学生活的重要组成部分,是学生个体的、自发的一种实践行为。根据调研数据分析,目前大学生社会兼职存在比较多的问题,如何去有效引导成为学校学生管理工作的一个难点。本文在开发学生社团功能的基础上,利用学生社团对大学生兼职进行指导,从系一级单位、指导老师,在学校、系部、老师、学生的共同努力下,使社会兼职真正达到促进大学生成长的目的。     

中国传统文化中的和谐思想

中国传统文化是一种“和”文化,其和谐思想主要表现在两方面:一是提倡人与自然、人与人、人与自身以及人与社会的和谐相处;二是提倡建立以“大同社会”为核心的和谐社会理想。在当前,应该批判的继承传统文化中的和谐思想,为构建社会主义和谐社会服务。     

浅谈高校辅导员如何指导学生干部树立威信

高校学生干部是大学生中骨干力量,是学生中模范和榜样,也是老师和学生的桥梁纽带;要做好学生干部的工作,首先要学生干部在学生中树立起威信,威信越高,学生的感召力就越大,管理的效果就会越好,辅导员的工作就事半功倍,收到成效就会显著。     

我的老师

最初遇到的老师，很多细节都记不清了，只记得有个姓李的女老师。她常穿一件方格衬衣，梳两个短辫，很洁净。那是一九七三年，寒假、暑假之后学校各招了一批学生，我是九月份入学的，所以我们班称作小班。没多久我们就和大班合成一个班。因为少上了一学期，不仅各门课要赶，而且见到大班同学博学又亲密的样子，真是既羡慕又胆怯，心里多少有点落寞。但这影响不了我对上学的兴趣。我总是早早到教室，坐在座位上静静地等老师来。那时唯一的烦恼是扎辫子，父母上班忙，自己又不会，常常是梳一次头要坚持两三天，稍微乱了，就用手和着水捋捋，再匆匆往学校赶……有一天快下课的时候，我正在低头做老师布置的作业，     

积极实用的职场经典名言

在职场,你必须学会与上司、同事和谐相处,因此你就要学会在各种场合如何讲话。这里教你新的职场十句经典名言,不妨试试。     

生态文明视域下共情在辅导员工作中的运用研究

生态文明社会是人与自然、人与人和谐共生的社会。生态文明视域下,探索共情情怀在辅导员工作中的运用,有利于实现辅导员与学生的和谐相处,也有利于更好地实现教育目标。辅导员工作应用共情既具有优势也有劣势,既存在机遇也面临风险挑战。     

如何营造初中语文高效课堂

语文教学的经典意义就是进入特定情境,学生在与情景的相互作用过程中学会学习教师也能在此过程中收获成功,我认为"把握好课堂,向45分钟要质量"是提高初中语文教学效率的重要保障。作为语文教师应该利用好"课堂"这一主阵地,营造出和谐高效的课堂呢?我认为应该从以下几点入手:一、语文教学氛围的民主、平等、和谐化(一)以学生为本,提高学生课堂的心理地位语文教师应该知道要想提高学生的学习语文的能力,就必须让他们     

小区群犬吠,物管当何为

最近几年,随着人民群众生活水平的提高,饲养宠物已成为许多业主生活的重要内容。晨辉中遛鸟的老人,夕阳下牵狗散步的少妇,成为小区人与动物、人与自然和谐相处的生动场景。但是,凡事有利就有弊,一部分人的快乐,却让另一部分人产生了不快。于是,便有了可养与禁养的纷争,骚扰与反骚扰的对抗。最近,报上就有则消息说,某市一小区,业主养狗成风,邻里倍受狗患骚扰。每天早晨和傍晚时分出来遛狗的住户成群结队,浩浩荡荡。还有的住户居然牵着高大的烈性犬出来显摆身份,耀武扬威。白天居民见了狗要躲避不说,晚上更要忍受此起彼伏的狗吠,有不少居民夜…     

做好班主任工作的几点思考

我校在总结上年度工作时 ,在学生工作管理方面 ,认为专职辅导员的工作做得好 ,而班主任工作没起到应有的作用 ,笔者担任班主任工作一年以来 ,对班主任工作颇有感触。认为班主任工作做得不如人意主要有两方面的原因 ,一是班主任多数为老师兼任 ,而老师都有较重的教学和科研任务 ,对班主任工作重视不够 ,二是学校对班主任工作没有一套合理的考核办法 ,无法反映班主任工作质量的差别 ,所以工作热情不高。提高班主任的工作质量 ,对搞好班级学风建设 ,提高教学质量 ,起着非常重要的作用。在教学过程中了解到 ,大多数同学都觉得在大学与老师交流的机会太少 ,遇到问题也不知道该如何请教老师 ,因为专职老师不坐班 ,课后与学生接触的机会甚少 ,而辅导员要管理一个年级几百名学生 ,也很难深入了解每一个学生的情况 ,解决每一个学生存在的问题。而班主任往往只管理一个班 ,而且一般是从学生入学一直负责到毕业 ,有利于了解所带班级每一位学生的具体情况 ,能够有针对地对每位同学在学习和生活方面提供指导 ,将学生管理工作做得更加到位。本文拟从以下几个方面谈谈做班主任工作的一些体会。一、班主任应加强自身工作要求(一 )做好班主任工作必须要有奉献精神讲...     

加强中学生心理健康教育的方法与途径

我们岳阳中学地处市郊，是一所全宿制高中，学生来自市内及各县区，生源差异大。很多学生过不惯寄宿学校的集体生活，生活自理能力差。有的学生能较好地调整自己的心态，主动适应新生活。也有少部分学生自我调节能力不强，产生了适应不良问题。例如，男生汤某，自小受父母溺爱，性格任性倔强，生活自理能力差，不愿住校，因而对家人、对寄宿制生活产生了反感，抵触情绪。他经常找借口离校，逃避周末住校。而且与新同学相处较难，稍有不如意甚至是同学的一句戏言，都可使其歇斯竭底发作，表现为与同学争吵、打架，甚至自伤自虐，如以手击墙，以头撞墙等。中学阶段是人的个性发展的“暴风骤雨”期，如果出现的心理问题没有得到应有的关注、干预和引导，而任其发展，则必将给学生的三年高中生活乃至一生带来负面影响。因些，加强中学生的心理健康教育，培养学生健康的心理和适应现代社会需要的人格为目的的教育显得十分重要。笔者就此谈点浅见。     

对高校学生会组织及学生干部管理的思考

当前高校学生会组织及学生干部管理存在诸多问题.通过对学生干部学习成绩不好、学生干部与老师同学的关系处理动机、部分学生干部的"官"本位思想严重、部分学生会组织的功能弱化等问题进行分析,提出应加强对学生会和学生干部的科学引导、给予学生工作必要的经费支持、创建"学习型"学生会及创新学生工作理念.