儿童珠心算教育与人类的智力开发（下）

儿童珠心算教育与人类的智力开发（下）谢大文苑玉敏三、儿童早期珠心算教育，是培育人脑机能的最佳时期和优良方法为什么是“最佳时期”。我国各地珠心算教育的实践揭示，在４岁—１２岁之间的儿童中最适合实施珠心算教育。一般都选择在幼儿园的儿童和小学的学生中施教。...     

珠心算与智力开发

珠心算俗称“在脑子里打算盘” ,由于它充分发挥了珠算模型和算法简捷的优越性 ,利于大脑潜能的开发 ,成为智力开发的重要手段。《辞海》中对智力是这样注解的 :“智力通常又叫智慧 ,是指人们认识客观事物并运用智力解决实际问题的能力。集中表现在反映客观事物深刻、正确、完全的程度上和应用知识解决实际问题的速度和质量上 ,往往通过观察、记忆、想象、思考、判断等表现出来。它是由先天素质、社会历史遗产和教育的影响以及个人努力三个方面因素相互作用的产物”。教育心理学指出 :智力是认识能力的总体 ,包括计算能力、观察力、感知力、…     

儿童珠心算教育浅谈

有人问,1＋1=2,2＋2=4……,手算心记,对儿童来说,这样计算很好,为什么还要用算盘,学习珠算呢？《荀子·劝学》有句话叫：＂假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。＂     

台湾儿童珠心算教育发展概况

台湾的珠心算教育近十年来有非常显著的改变,主要因教育当局秉持教育科技化忽略人体智能培养观念,以致将珠算教育之重心——商业职业学校及专科学校的珠算课予以删减,由每周二堂必修课改为每周一堂课并改为选修。近两年来,国小课程之珠算课,也面临删除之命运,无疑地对珠算教育是雪上加霜的残害。但真正优秀的学术文化取消不了,故有所幸,在坊间许多热爱此项技艺之教育工作者,秉持发扬固有国粹及精益求精的理想,不遗余力在各地大力推展。 当局于两年前,开放民间社团之申     

优化教育教学管理 提高珠心算教学质量(摘要)

一、我们以开发学生智力、培养学生能力为宗旨,以珠心算教学为突破口,全面提高教学质量。二、确立了低中年级抓普及、高年级抓提高、以点带面的指导思想。三、利用活动课集中训练第一轮,我们主要利用活动课,集中训练,第二轮,在低年级数学教学中,有机渗透珠心算。如9 8的答...     

珠心算实验报告(摘要)

本课题于 1 994年 1 0月主题实验研究 ,下面是阶段性研究报告。1　主题背景科学研究发现 ,至今人类大脑的潜能仅仅开发利用了不足 5 % ,原因之一就在于人类右脑潜能还没有充分开发出来。这就要求我们教育工作者寻觅一条使儿童左右脑得到充分协调发展的教学思路 ,用来发展学生的形象思维、提高想象能力、培养创造能力。珠心算的功能正符合这个要求。它具有 :启智功能和促进教学的功能 ,基于以上认识 ,结合教学实际 ,我们立题“珠心算实验”。2　理论依据智力技能的形成可分为以下五个阶段 :(1 )活动的定向阶段 ,熟悉活动的目的、客体、方法等…     

珠心算知识教学与训练(四)

第三课时 直加、直减法 一、复习 教师用卡片出题,学生看珠算.     

珠心算知识教学与训练(连载一)

编者按:<珠心算知识教学与训练>,是吉林省珠算协会在多年来全面普及珠心算教育和培养珠心算优秀选手的实践中归纳、总结、提炼而成的.是国内比较先进的珠心算理论体系和行之有效的教学与训练方法.     

在山东省珠心算教学经验交流会议开幕式上的讲话(摘要)

在山东省珠心算教学经验交流会议开幕式上的讲话（摘要）山东珠算协会会长谢大文同志们：我们这次全省珠心算教学经验交流会，在烟台招远市召开，实际也是一次现场会。因为烟台市各市县，特别是招远市珠心算教学搞得好，跑在全省的头里，而且创造了许多实践的经验，值得大...     

在山东省珠心算教学经验交流会议开幕式上的讲话(提纲)

在山东省珠心算教学经验交流会议开幕式上的讲话（提纲）山东省教委副主任单兆众同志们：全省珠算式心算经验交流会今天召开了，刚才，省珠算协会谢大文会长作了重要讲话，就开展珠算式心算教育活动重要意义的认识，加强组织领导、扎扎实实抓好珠心算教学方面谈了许多很好...     

论“珠心算”(摘录)

一、“珠心算”这个名称好 近几年来,我国的“神算子”不断涌现出来,引起了国内外各界人士的广泛关注。人们不约而同的问道,他们是用什么神奇方法算得这样快的?关于这种计算方法的名称,已有许多不同的回答:有的叫“心算”,有的叫“脑算”,有的叫“珠脑结合”,或“珠脑速算”;还有     

浅谈珠心算教育与珠算教育的不同

<正>珠算被誉为中国古代第五大发明,世界上最古老的计算机,历史辉煌;她载入中国非物质文化遗产名录,登上(联合国)人类非物质文化遗产目录,国人自豪。申遗成功以来,珠算文化又热起来!有人却认为,在现代电算化技术下,珠算将退出历史舞台、算盘只配留在博物馆;有人还质疑申遗和重提珠算,是好事者怀古和借机推广珠算的伎俩。这些误解,源于主管方宣传不当,以及对社会了解不全和理解不深,其实,传承中华文明、弘扬珠算文化,不是企图恢复传统珠算教育、不是拿算盘去比计算机,而是借助珠算     

珠心算对儿童早期教育的影响

教育教育要具有超前性，教育是未来的生产力。现代教育是学校教育、社会教育、家庭教育的高度融合。我们的传统教育过分强调传授知识，开发智力，忽视培养情感、磨炼意志，过分强调教育的科学性，忽视教育的艺术性。传统的学校教育几乎是划一的左脑教育模式。当今，应该确立为右脑教育为主要目标，重视非智力因素的培养，重视教育的艺术性，训练以直觉、灵感、形象、情感为中心的右脑教育，最终使左右脑得到平衡发展。近年来逐渐被人理解的幼儿珠心算健脑热，将成为右脑教育的首选好素材。珠心算教育是形象教育，我们训练脑中打算盘，就是在…     

在山东省珠心算教学经验交流会议闭幕式上的总结讲话(摘要)

在山东省珠心算教学经验交流会议闭幕式上的总结讲话（摘要）山东珠算协会会长谢大文同志们：会议开了二天，开得很成功，达到了予期的目的。根据会议讨论的情况，再强调几个问题：一、抓落实，看行动。１．首先是汇报好，赢得教委、财政、珠协领导的重视和支持。２．要制...     

印尼珠心算教育的推广与发展

早在20世纪30年代、当时印尼华文小学就开始有珠算课传授,一直沿至该世纪60年代。 印尼大约有800万华裔,大部分居住在大城市经商。具有5000年历史的中华文化的成果之一——珠算很自然的也在华人社会普遍使用;许多杂货店、药材店、中小型商业等的老板及会计都以算盘作为计算工具。他们都使用的是上二下五珠算盘,运用“二一添作五”之类的口诀。随着华校的关闭,计算机的流行,渐渐地这古老的文化被人们淡忘,算盘也渐渐被当成古董收藏。     

珠心算教学常用术语(中英文对照)

20.退 也叫退位。是指两数相减不够减时.要向前位退1的拨珠动作。 21.指法 手指拨动算珠的方法叫指法,也叫拨珠法。 22.三指拨珠法 拨珠时用右手的拇指、食指和中指,叫做三指拨珠法。     

珠心算教学常用术语(中英文对照)

7.架算盘中间的横木叫做梁。8.档穿在算珠上的直柱叫做档。9.份穿在档上的珠子叫做算珠。 10上珠 梁上面的珠叫上珠。     

珠心算教学常用术语(中英文对照)

编者按:珠心算教学在我国已取得了惊人的业绩.然而,如何让西方社会认识珠心算,当务之急是珠心算的教学语言问题.英语是世界通用语言之一,本期发表我国著名珠心算专家徐思众等撰写的中英文对照珠心算教学常用术语一文,以飨读者.     

谈珠心算教育的定位问题

<正>推销一款产品,准确定位、找到支点很重要。例如老年手机做到简单便宜才有市场,追求高端昂贵就无出路。同样,珠心算教育顺应教育制度、符合时代需求、回馈家长期盼,才能稳健推进;定位不准,长项就会变成短板,适得其反。正如欧阳修所言:"虽有忧勤之心而不知致治之要,则心愈劳而事愈乖"。珠心算教育得到专家重视、家长期待,有的地方却迟迟不能推进,问题就在定位