论高校和谐民主化班级管理的功能和作用

加强高校大学生思想政治教育,必须构建班级民主化管理模式。该模式具有规范、强化、评价、挖掘和凝聚等多项功能,发挥班级民主化管理的功能在思想政治教育中的作用,有着十分重要的意义。     

浅谈班级管理

本文分析了中学班级管理中存在的问题及其原因,并总结交流管理经验:首先,处理好班级的人际关系问题;其次,采取积极教育方法,注意抓好后进生的教育转变工作;第三,积极营造班级中的民主和谐氛围,才能使学生健康快乐地成长.     

论民主与集中在高校辅导员班级管理工作中的应用

民主与集中制度在辅导员班级管理工作中具有稳定性、科学性、督导性等指导意义,具体运用于班级管理、评奖评优工作中,是高校辅导员开展工作最有效的途径。     

社会主义法治视角下的大学生班级民主治理

社会主义法治理念是是马克思列宁主义同中国国情和现代化建设实际相结合的产物,是中国社会主义民主与法治实践经验的总结.大学生班级民主管理需要理论的指导,而社会主义法治理念作为人类政治智慧的精华,将二者有机融合无疑是提高大学生班级管理水平,提升民主氛围的最好方式.探讨社会主义法治理念和大学生班级管理工作的结合点、结合方法,不仅有益于大学生班级民主治理,而且有利于大学生树立社会主义法治观念、宪政文化,培养现代社会合格的公民.     

试论班级管理的有效策略

本文从教育管理的角度对班级管理的作用进行了分析，对搞好班级管理的有效策略进行了思考。明确班主任的基本职责是搞好班级管理的前提，选择好班级管理的方式和方法是搞好班级管理的关键，明确班级管理内容和要求是搞好班级管理的重点.     

大学新生班干部队伍建设路径探析

大一新生班委对班级建设具有至关重要的影响。班干部建设不但对班级的正常管理有很大的影响,而且对班干部自身和其他同学的发展也有重要的影响。选拔、培养好班干部,出台合理机制考核班干部,对班级民主管理和班风、学风建设都具有长远影响,更有利于形成积极进取、健康向上的班级氛围。     

以人为本在高校班主任班级管理中的运用

以人为本,是贯彻和落实科学发展观的一个基本要求。体现在高校班主任班级管理中,就是要树立以学生为本的管理理念,尊重学生的主体地位,一切从学生的实际出发。根据学生的个性特点和思想动态进行管理,创新班级管理方式,提高班级管理质量,增强班级管理的效果,取得班级管理的目标。     

大学班级管理存在的问题及对策研究

目前大学生的扩招造成学生素质参差不齐以及班级人数的增加,致使大学班级管理的难度加大。然而大学班级管理的好坏直接影响学校的教育质量和体现其管理水平,最重要的是其影响到每个大学生的成长。文章以人本化管理为指导思想,探讨管理好大学班级的基本措施及建议。     

依托互联网平台构建班级管理新模式

班级管理是高校管理的重要组成部分,快速兴起的互联网作为信息传输平台,为班级管理带来了前所未有的机遇。依托互联网平台,突破传统管理模式,构建网上班级和虚拟社区论坛,实现个别化网络交流,是加强高校班级管理的新课题。     

发挥学生的主体作用,树立良好的班风

班级管理是学校管理的重要组成部分,有效的班级管理是维护学校秩序,保证教学质量,实行教书育人的基本保证.现代管理理论认为,只有实行全员管理,整体的力量才能得到发挥,个性和积极性以及素质才能得到提高.只有确认学生在班集体中的地位、权利和义务,让其真正享受到民主、平等、自由的权利,才能唤起学生的责任感、使命感、义务感,学生的主体作用才能得到充分发挥,班集体才能成为学生自我教育、尝试成功的精神乐园.     

论高职高专学生班级管理团队的建设

大学生班级是学校进行教学活动的基本单位，是学生学习、生活、工作及各种活动的基本组织形式，是管理的主体，而班级的管理是实现高校培养目标的有效载体，学生班级所形成的班风影响着大学生人格的发展和世界观的形成．而学生班级管理团队的形成又与班级管理是密不可分。所以．班级团队管理是新时代大学学生工作的重要组成部分。本文将从学生班级管理团队的选择、培养和学生班级团队管理的方法三方面对班级管理团队进行论述。     

营造良好的班级环境 促进德智身心的全面发展——谈班主任在班级生活中制定民主的学习环境管理制度

学校教育的终极目的是创设一个有利于学生发展的优良环境,班主任是班级的组织者、教育管理者,更是每个学生健康成长的引路人,一个和谐的班级学习环境是教师、家长,更是学生的愿望和期待,作为班主任在班级生活中制定民主的学习环境管理制度应注意几个方面的原则,班级学习环境管理制度建设要有的放矢,有明确的指向和规定,即为维护班级学习环境而达到教育规范的目的。     

平衡论在班级管理中的应用

班级管理是学校管理中的基础层面,如何做好班级管理工作是各持己见的,本文从平衡的角度畅述了自己的有益尝试实践,从成功中总结了平衡的理论要点,并从班级管理的平衡、班委与班级管理平衡、如何达成平衡等方面进行了阐述论证.     

高中班级管理实践点滴谈

素质教育下如何有效开展班级管理工作是现代中小学班主任老师亟待解决的问题。本文从加强班级文化建设和班级管理理念建设两个方面谈了笔者的一些实践和认识。     

论企业的经济民主—企业民主管理的法制化

社会主义企业中实行职工民主管理,是由社会主义制度的本质特征决定的。目前,企业民主管理的实践和这方面的法律存在着诸多不足,本在分析企业民主管理制度完善必要性的基础上,提出了民主管理的内容,并对之完善的对策。     

搭建班级管理的“立交桥”

班主任工作虽说平凡而普通，但是对于学生的成长与发展却是意义非凡。探索班级管理的有效性，是我们每一个班务管理者的重要工作。纵观成功的班级管理案例，哪一个不是班主任老师用情、用心、用力去研究和实践的。学习优秀的管理方略，立足班级实际，研究与探索本班有效管理的方式方法，是我日常班级管理不可或缺的工作。在多年的班级管理实践中，我全身心投入，用教师的爱心和班级管理制度、以丰富的活动和科学的评价方式，努力搭建班级有效管理的“立交桥”，让每一个学生都能够舒畅行走。一、用真爱架起的心灵之桥     

初一阶段班级目标激励管理实施探究

学校是教育的主阵地,是教育改革的主战场;班级是学校系统的细胞,是开展各类活动的最基本且稳定的基层组织,班级管理也就成为当前教育领域研究的热门主题。作为义务教育承上启下的初一阶段,这期间的班级管理自然备受瞩目。一、初中班级管理现状描述目前,我国班级管理特别是初中班级管理仍然主要以传统观念为指导,以老方法具体开展实施,其表现特征归纳为以下几个方面：1.管理应试;2.管理标准化;3.管理观念单一、落后。作为一名初中教育工作者,我想探索一种既符合初一学生心理,激发、调动学生的自主性、参与性,又切实可行的班级管理方法。     

班主任管理中柔性管理方法的应用

柔性管理是一种突出"人性"的管理方式,核心就是坚持以人为本。学习和研究柔性管理对于加强班级管理具有十分重要的意义,本文将详细解释柔性管理的基本含义和基础理论,并在此基础上提出一些在班级管理中应用柔性管理的具体应用方法,以此激发广大师生参与教学的积极性,深入挖掘学生潜能,推动课堂教学和班级管理的发展。     

浅谈班主任的素养

一个班级的经营管理活动几乎都听凭于班主任教师的创造精神和自主性。也就是说,班级管理的状态与班主任的素养有很大的关系。而一个有极强良心与爱心,极具民主与开放精神的班主任将会对学生的全面成长产生深远的影响。     

科学管理班级从排座位开始

给学生排座位，是每个班主任在新学期之初必须面对的问题，如何科学地排座位，是调动学生学习积极性、有效管理班级的重要保证之一。笔者已经做班主任工作近十年了，通过大量的实践与探究，摸索出了一些心得，个人认为可以根据班级实际，结合学生个人意见，在充分尊重民主意愿的情况下安排座位，坚持“以人为本”，这样才能有利于班集体健康发展，有利于学生更好的成长。