共查询到20条相似文献,搜索用时 281 毫秒
1.
叔本华是德国哲学家,因为他对人间的苦难非常敏感,对人生观感到极度悲观,所以被人称作是“悲观主义的哲学家“。他反对黑格尔绝对唯心主义,是新的“生命“哲学先驱。他特别专精于研究柏拉图和康德的著作,非常反对和不屑于黑格尔、费希特和谢林等人的理论。他的一生不算风光,过着隐居的生活,直到1853年时,他的哲学思想才被世人所重视,不过却于1860年9月21日病逝。1789年生于但泽的叔本华从小孤僻,傲慢,喜怒无常,并带点神经质。他对自己的哲学也极为自负,声称是一种全新的哲学方法,会震撼整个欧洲思想界。然而他的著作却常常受人冷落。关于叔本华的思想大多数是悲观很难让人去接受,可是却也是尖锐和深刻的,因此我们应该多了解他的思想。 相似文献
2.
3.
4.
本文由近代哲学引入,以德国古典哲学为背景,阐述叔本华的意志本体论及其矛盾,它的发展和出路问题。 相似文献
5.
崔昌玺 《安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版)》2006,5(3):9-12
叔本华和尼采作为唯意志主义哲学的两个代表人物,其哲学观点具有同根同源性.但二者对"意志"范畴的诠释和理解则大相径庭.从意志范畴深入展开,却形成了两种迥然不同的哲学人生观,但是尼采和叔本华共同坚持用意志压制理性的基本观点,使两者成为唯意志论的最杰出代表,在反理性的战壕里树起了坚实的屏障. 相似文献
6.
文章将围绕“意志”与“理念”两大范畴,试图阐明叔本华对柏拉图哲学形成的超越。基本思路是依据理怎在传承关系中所突显出的两重性及理念认识机制的转变,重点论述与此相对应的超越胜的两个维度。如此,理念所集中彰显的“超越”的两个方面即是文章要探讨的核心问题所在。 相似文献
7.
艺术真理是伽达默尔哲学诠释学里的一个重要的美学问题,从游戏、象征到节日,伽达默尔考察了艺术作品的本体论,以及艺术作品中的真理问题。他把艺术作品的存在方式与游戏同论,指出艺术的存在方式是自我表现,这种表现是指向读者阅读的,作品的意义是在读者阅读过程中生成的,是作品中介化而达到的一种读者和作品融合的新的统一体。对伽达默亦哲学诠释学的这一观点和理论进行了探讨。 相似文献
8.
《金融家》中的柯帕乌是一个地地道道的玩弄权术、冷酷无情的超人、天才、巨人,是一个打不到,压不垮的人物,体现了“超人”哲学的人物特点,以柯帕乌所具有的特点进行分析,解析该作品种的“超人”哲学的体现。 相似文献
9.
10.
艺术真理是伽达默尔哲学诠释学里的一个重要的美学问题,从游戏、象征到节日,伽达默尔考察了艺术作品的本体论,以及艺术作品中的真理问题。他把艺术作品的存在方式与游戏同论,指出艺术的存在方式是自我表现,这种表现是指向读者阅读的,作品的意义是在读者阅读过程中生成的,是作品中介化而达到的一种读者和作品融合的新的统一体。对伽达默尔哲学诠释学的这一观点和理论进行了探讨。 相似文献
11.
《毛猿》是美国著名剧作家尤金·奥尼尔的杰出作品之一.奥尼尔为该剧的主人公扬克设计了几个不同的活动场景,作为其活动的物理空间.在这些依次出现的场景里,扬克不停地思索自己的身份问题,从而构成了他的精神空间.但对扬克而言,无论物理空间和精神空间都是遭到边缘化的.正是为了弄清自己的身份,他不停地探求自我价值,然而却加速了悲剧的发生. 相似文献
12.
绘画艺术在内容、体裁、表现方式上总是随着时代的改变而变化的。中国古代绘画历经千年的发展与演变,深藏在古代绘画作品中的中国哲学在今天这个竞争的年代是否还有存在的意义?在日益全球化的今天,一个没有了传统文化与文脉的民族,一个完全西化的民族,是否能让世界对你的文明和文化感兴趣?论文通过对中国古代文人画这一画种的解读,以及与西方绘画进程的比较,探讨中国文人画哲学中对生命、自然关系的理解是否能与现在中国人的生活方式找到契合点。 相似文献
14.
15.
16.
17.
18.
西顿《我所知道的野生动物》的生态主义解读 总被引:1,自引:0,他引:1
赵谦 《安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版)》2011,10(3):62-63,76
加拿大动物文学中蕴含着丰富的生态思想,西顿的《我所知道的野生动物》是其中具有代表性的作品之一。这部作品表达了对“人类中心主义”的批判,体现了“敬畏生命”的生态伦理哲学,从中可以感觉到西顿强烈的生态意识,这在保护动物的呼声日渐高涨的今天颇能引起读者的共鸣。 相似文献
19.
《金融家》中的柯帕乌是一个地地道道的玩弄权术、冷酷无情的超人、天才、巨人,是一个打不到,压不垮的人物,体现了"超人"哲学的人物特点,以柯帕乌所具有的特点进行分析,解析该作品种的"超人"哲学的体现。 相似文献
20.
在知识残酷竞争的现代社会,对个人自身综合素质的提高和创新能力的培养显得尤为重要。自然科学揭示自然界领域的规律和奥秘,哲学对自然科学具有重要的指导作用,因此哲学教育对大学生综合素质的培养有着重要作用。但是目前的高校哲学教育却在教学目的,教学方式,教师素质等方面存在一些问题,使其功能不能真正发挥。所以必须在哲学教育功能对策、方法等方面进行转变,正确发挥好哲学教育的功效性和实用性。 相似文献