浅谈计算机数字艺术与工业设计

数字化时代计算机越来越多的介入进了人们的生活，并逐步改变了传统的工作方式和生活方式。计算机艺术设计最初是运用在设计领域中的工业设计中的并逐渐的代替工业设计师的传统工艺，表现出传统艺术无法企及的效果。不仅解放了人类手工时代传统工艺对思想的束缚，也影响着设计师创意思维的转变。但是，计算机毕竟是一种设计工具，是时代发展的产物，传统设计的延伸和升华。     

高职理工专业企业管理课程的创新研究

参《企业管理》是黑龙江农业工程职业学院理工类专业的、必修课程。结合高等职业教育目标及特点,从该院企业管理课程教学的实际出发,笔者根据多年从事企业管理课程教学的工作实践,总结出一些企业管理教学创新的初步经验。探讨了企业管理课程整合创新等内容,提出了一些该门课程的行之有效的教学模式,具有一定的理论和实践意义。     

工业设计专业学生创新能力的培养

文章按国内各高校工业设计专业学生创新能力培养的教学实践中存在的一些问题作了简要的分析，试图在对工业设计创新的前提及创新的特殊性与工业设计教育理念结合分析的基础上，找到一条更为合理可行的针对该专业学生创新能力培养而设置的教育实践方案，更为强调“创新是知识的延伸”这一理念在教学实践中的运用。     

机电产品工业设计创新型人才培养模式研究

介绍了工业设计教育的特征及其现状,提出面临机电行业对工业设计人才需求量逐年加大的局面下,如何架构市场需求与教育标准相符合的模块式课程体系,以完善大中型机电产品工业设计创新型人才的培养模式。     

工业设计专业学分制课程体系的改革与实践

工业设计教育受到环境、社会形态、文化观念以及经济等诸多方面的制约和影响。针对我校工业设计专业课程体系设置的不合理之处，我们提出了学分制课程体系改革思路。主要有调整课程设置体系，加重艺术类课程的份量，加大实验课学时，并邀请有关人员来我校举办讲座，聘请客座教师等。使工业设计课程体系改革取得了成效。     

“产学研”平台与学科交叉融合下的工业设计人才培养模式探究

本文通过对现有工业设计教育改革中的学科交叉的运行状况及"产学研"平台建设问题进行分析研究,总结其发展现状与存在的问题,注重将"产学研"平台建设与学科交叉相融合,服务于创新性工业设计人才培养模式。将"产学研"平台进行细部解构与学科交叉进行重组结合,以提出具体有效的工业设计人才培养模式。     

我国产品工业设计创新现状及对策研究

创新是一个民族的灵魂。从改革开放至今,我国一直依托规模增长和资源投入取得了快速发展,使我国拥有世界瞩目的制造能力。但是竞争环境的变化让我们不得不寻求新的经济增长点,本文着重研究了我国的工业设计创新现状,并提出了相应的对策。     

工业设计教育中的问题与思考

工业设计教育是现代型的设计教育,更是未来型的设计教育,工业设计教育应该是培养原创设计人才的.文章通过工业设计教育中的问题思考与分析,指明工业设计教育应打破传统的教学法,在教学观念与教学方法、教材与教学设施、课程设置和师资方面入手做出努力,为工业设计教育教学法创新、教学理念创新、内容和运行机制走出一条新途径.     

关于理工科院校非理工专业大学生就业问题的若干探讨

理工科是工科类性质的综合性大学的办校之本。以工科为主干,实现理工与人文学科体系的结合是目前理工高校改革发展的趋势。然而理工类院校的非理工专业毕业生再就业中却往往遭受重重质疑,这是我们值得思考的问题。     

工业设计与文化再生

本文以世界工业设计的发展为背景，就工业设计在中国的发展道路进行探索。通过分析工业设计与文化之间的必然性联系，强调对中国传统文化，特别是以庄子学说为核心的中国传统美学思想、精神的参悟对中国工业设计存在与发展的启示。     

工业设计在企业中的作用

工业设计的魅力所在就是创新、创新、再创新。只有不断的创新设计才会有不断的市场和不断的高额利润;这些年来中国家电行业之所以发展到了世界各地,都无不得益于工业设计的作用。     

行为管理学在工业设计中的应用研究

对行为系统展开管理属于企业管理中的一项内容,针对各类行为系统展开管理有着各类特有属性,可以是对企业展开行为管理,可以是对生产展开行为管理,还可以是是对设计展开行为管理等。文章通过介绍行为管理学的概述,阐述当代工业设计创新的要素,对强化行为管理学在工业设计中的应用措施展开探讨研究,旨在为相关人员基于行为管理学的概述、当代工业设计创新的要素的行为管理学在工业设计中的应用研究适用提供一些思路。     

工业设计专业《家具设计》专题课程建设探索

狭义的工业设计主要是指以工学、美学和经济学为基础对工业产品进行的设计，即通常所说的产品设计。《家具设计》作为产品设计的一个专题课程，对其教学内容、教学方法和手段等方面的研究与实践，既是对《家具设计》专题课程建设的探索，同时，对于其它产品类专题课程的建设也具有一定的借鉴意义。     

基于产品工业设计的品牌核心竞争力提升研究

制造领先让我国的经济获得持续快速的发展,但是在新的国际条件下,竞争已经从单纯的数量和规模扩张转化到品质与品牌的全方位竞争,我国企业应该如何面对这样的挑战呢?本文从我国产品工业设计创新现状入手,分析了品牌核心竞争力提升与产品工业设计创新的契合点,认为通过工业设计创新能够完全满足品牌核心竞争力提升的要求,从四个方面提出提高品牌核心竞争力的策略,最后用笔者亲自主持设计的“佛山康思达”案例来阐述本文提出的品牌核心竞争力提升观点,为企业的创新发展提出一条可循之路。     

构建以集成创新能力培养为目标的“工业设计”专业课程群

工业设计产业的幼小和设计教育的滞胀,令我们反思工业设计教育的弊病,强化和改进工业设计专业的课程体系,再设计"工业设计"专业教学内容。本研究首先从社会需求的设计能力入手,参照CDIO模式的能力大纲,从技术应用型本科定位与专业特色出发,界定工业设计人才培养能力目标,推导相映射的设计知识,对设计能力进行聚合,由此构建以集成创新能力培养为目标的工业设计课程群,并围绕课程群调整和修订专业教学计划、教学大纲,调整优化教学内容,优化资源配置。     

工业设计与市场结合发展模式研究

根据工业设计的发展特征和新的发展趋势,归纳出目前工业设计为适应21世纪时代需求的新型发展模式,进而探讨这一新模式为我们揭示出工业产品设计在市场中的地位,及对市场发展和科技发展的重要影响。     

浅谈工业设计与区域经济发展

工业设计,已经成为经济发展中最引人关注的一个问题,在区域经济发展中,工业设计正日益发挥着更为重要的作用。政府推动、社会关注,企业家们更是身体力行,其目的就是通过加强工业设计,推进制造业的竞争力,提升区域经济的竞争力度。但要实现让工业设计引领区域经济发展,开拓创新技术先进、设计领先的产品,使得工业产业的发展更上一层楼,推动区域发展,带动全国经济水平的进步仍是任重而道远。     

浅论色彩与工业设计

如何运用色彩,如何在工业设计产品上恰当的装饰色彩,这是摆在工业设计者面前一个很重要的课题。工业设计的目的,即是满足人们的实用功能和心理功能的需求,我们所设计的一切产品,它的终端即是人,使用者的好恶,而色彩正是人们接受产品的第一个信号,本文将就这些问题进行探讨。     

关于我国工业设计专业中材料与工艺教学的思考

国民经济要想持续快速发展,工业设计就必须逐步完善。文章通过对工业设计专业中材料与工艺教学的问题思考与分析,指明材料与工艺教学应在教学观念上改变思路,在教学设施、课程设置和师资方面等做出改进,来提高该专业的教学水平。