优秀从合格开始

现在国内教育培训领域中,最流行的就是"成功学"教义和"精英主义"思潮,仿佛人人都可以成功,人人都能成为精英。显然,这是根本不现实的,成功者永远是少数人。这些年,国内很多家长因不满意于国内的教育环境,而纷纷把孩子送到国外接受各种教育,期待孩子能够脱颖而出、衣锦还乡。但如果不了解国外教育的真谛,没有脚踏实地的想法和做法,那种不切实际的期待只能有害无益、大失所望。在孩子成     

中职学校班主任工作"寓教于爱"

苏联教育家捷尔任斯基说得好:"谁爱孩子,孩子就爱他.只有爱孩子的人.他才能教育孩子."教师对学生的爱应该是一种发自内心的、自然的、真切的喜爱之情,而不应该成为一种手段和工具.没有爱,就没有教育.是否热爱自己的学生,实际上也就是决定了教帅教育工作的成败.     

欠发达地区人力资源能力建设指标体系研究

一、各类从业人员就业前的主要教育指标 1、基础教育指标 经济欠发达地区基础教育工作中存在的问题,一是发展不平衡.二是"以县为主"的体制还不完善.三是教师队伍结构性矛盾突出.     

"三农"是中华民族生存发展强大的"根"--银香伟业集团公司"三农"实践初探

"三农",农业、农村、农民. 中国十三亿人口,九亿是农民.农民整体富不起来,整个国家就强大不起来.目前,中国农村普遍存在着教育和医疗设施落后、科技人才匮乏、环境污染、土地生产力下降等严重问题,农业发展前景堪忧.所以,中国改革发展的根本问题是"三农"问题,而全面建设小康社会乃至中华民族实现伟大复兴还是"三农"问题.     

应用型本科院校体育校本课程开发研究

一、应用型本科院校体育校本课程开发,应遵循客观规律性 学校是有计划、有组织地对学生进行系统教育的专门机构,是真正发生教育的地方,肩负着教养与教育的责任,因此,学校有权做出自己的课程决定.然而,长期以来,我国的学校不用考虑"教什么"的问题,而只要考虑"怎么教"就可以了,因而导致了课程与教学的脱节.课程由专门的人或机构负责开发,而作为发生教育的真正场所,最了解学生的校长和教师、学生自己及其家长没有机会和权力参与课程决策.长此以往,学校成了一个执行"课程"的专门机构,课程外在于学校、外在于教师、外在于学生.教育成了告诉、传授、训练,学校成了"原料加工"的场所.解决这一问题的策略之一就是学校有权做出自己的课程决定,参与课程决策,并承担这种决定所带来的课程责任.因此,我们有理由断言:真正的课程离不开学校——发生教育的地方,这就是我们研究校本课程开发的意义所在.在应用型本科院校中,作为学校课程重要组成部分的体育课程,同样也需要进行体育校本课程的开发研究,这既有利于发挥学校在体育课程开发中的作用,也有利于弥补集权式的课程管理体制所存在的诸多弊端.     

浙商为何不见“问题富豪”

大都不玩"空手道" 如果深入了解牟其中、仰融、杨斌、周正毅等的发家、落马过程,也许会发现这些落马富豪都是玩"空手道"的高手,大多做的都是空手套白狼的买卖.如在房地产业中借鸡生蛋的捞钱游戏.而浙江的富豪与老板很少见玩空手道的,他们大多靠的是踏踏实实地发展制造业等发家致富的,做的是养鸡下蛋,而不是借鸡下蛋.     

日本的终身学习

一、历史背景 自明治时期的1872年颁布"教育令"以来,日本为追赶美国及其它西方先进国家,不遗余力地强调学校教育的重要作用,而学校教育的发展又极大促进了整个民族的繁盛.当时,学校教育被认为是主流,而社会教育只充当补充或次要角色.     

PDCA循环——来自日本的观点

众所周知,PDCA循环是TQM活动的重要基础.人们往往不喜欢使用"控制"一词.随着教育水平和生活水准的提高,人们的独立感更为显著时,人们不喜欢使用"控制"一词的社会趋势可能越发强烈.我们需要的是能激发公司全体员工的士气和活力的控制.本文描述了"PDCA循环和至善论"、"计划与执行相分离"、"责任感"、"表扬和批评"、"临时性和永久性措施".     

论我国老城区保护的问题与对策

城市建设的蓬勃发展,为老城区保护工作带来了新的挑战.当前我国老城区保护中不合理的拆迁模式就是大拆大建,城市旧貌换了新颜,却失去了原有的特色和风貌.究其原因,一是不匹配的价值理念;二是不科学的政绩观;三是急功近利的开发利用;四是居民迫切要求改变落后生活环境的愿望;五是忽视"社会参与者"的巨大作用;六是法律法规不完善,可操作性差.为此,必须深入了解老城区发展的历史脉络,积极探索科学而有效的保护方法和途径,使我们的城市变得更加美好.     

浅谈对“90后”大学生进行隐性教育的必要性和途径

"90后"大学生思维活跃,个性鲜明,勇于冒险而富有创新精神,但同时他们又是别人眼中的"非主流",不切实际、心灵脆弱、甚至有时言行难以捉摸。这样一个不定性的特殊群体,对新形势下教育工作者的思想政治教育工作提出了挑战。"隐性教育"是指隐藏教育主题和教育目的,将教育内容渗透到环境、文化、娱乐、服务、制度、管理等日常生活中的一种教育方式,对于90后大学生,这种新的思想政治教育方法越来越彰显出它的独特魅力,本文通过浅析这一新的教育形式的必要性和途径,旨在探索教育工作的创新形式。     

“学历“与“学力“之辨

随着社会对人才和教育的重视,"学历"和"学力"这两个词的使用也越来越频繁,伴随而来的问题也就出现了.一种情况是无意的错误,因为这两个词读音相同,只是后面一个字有细微的差别,由于不小心而导致错误,另一种情况是使用者区别不出这两个词的意义差别,以为它们是同一个词的不同写法,因而在使用的过程中混淆而导致错误.目前,后一种情况越来越普遍,特别是在一些固定组合中,例如:"同等学历"和"同等学力",让人无所适从.因而在这里很有必要对"学历"和"学力"进行正本清源.     

浅谈基于工作过程的课程体系建设

一、概述 由于我国高职高专教育的改革起步较晚,高职高专教育教学的改革目前尚处于探索阶段,改革不系统、不深入、不全面,发展不平衡.大多数人对高职高专教育的类型认识不足,往往办成了"本科压缩版",没有自己的特色.     

年轻人的理财之道——一二三四五六

由于我国理财教育的缺失,在年轻人群体中,不乏"月光族"、"负翁"、"啃老族"和"卡奴"等.为逐步扭转这种现象,对青年朋友实施理财教育是一项意义重大而刻不容缓的工作.文章的"一二三四五六"是论述年轻人的理财之道,即年轻人理财要牢固树立一种理财理念、尽快掌握两类理财知识、准确把握三大理财环节、熟练运用四种理财账表、有效选用五种理财工具和努力消除六个理财误区.     

五举措推进"两学一做"显成效

三明市质监局党组按照"两学一做"学习教育常态化制度化要求,狠抓落实,通过注重教育预防、规范权力运行、推进职能整合、狠抓作风建设、完善制度机制,"四风"问题得到有效治理,作风建设持续改进,文风会风明显改善. 注重教育预防,筑牢思想防线 抓好学习引导.结合"两学一做"学习教育等活动,在质监系统中开展"立足岗位比作为,精准服务促发展"主题教育活动,组织干部职工围绕"庸懒散拖"在岗不尽责,在编不干事"推诿扯皮、遇难则退"等问题开展大讨论和大排查,深挖问题根源、分析原因,并以问题为导向抓好整改落实.     

谈惩罚教育在学员队管理中的运用

学员队的管理就是让学员不断克服自身缺陷与不足,栽培、磨砺其健康成长的过程,即古人所说的"长善而救其失"的过程.惩罚教育作为一种常规的教育手段,是对学员问题行为的一种强制性纠正行为,是在学员身心完全能够承受的前提下采取的教育措施,对学员能够起到教育和警示的作用.     

对“以人为本”的校园教育行政管理模式的分析

"以人为本"的团体管理理念是现今世界积极倡导的一种管理理念,通过了解学校行政管理的现状,在认识到学校教育行政管理也需要遵循"以人为本"的指导方向,使整个学校教育管理系统的结构更趋合理,达到良性的循环发展。"以人为本"是学校教育行政的一种有效方法,可以提高校园教育行政管理效率,对实现教育的发展进步具有重大意义。     

高校创新创业教育的本质内涵及对策研究

<正>创新创业教育是随着市场经济的降临而萌发的,正在随着知识经济的发展而成为世界高等教育发展和改革的新趋势。我国要实施"科教兴国"战略、建设"创新型国家",就要大力推进创新创业教育。一、创新与创业的内在逻辑及创新创业教育的本质内涵1.创新与创业的内在逻辑。创新是创业的核心和本质,是     

浅谈课堂教学中的创新教学改革

"创新"即:抛开旧的,创造新的.其中"创"示为开始而"做"指为制作.由此可见"创"为先而"造"为后.中华五千年的文化底蕴是世界文化璀璨的东方明珠,为我们"创"下了宝贵的文化资产.在当今的世界文化大潮中我们的教育事业如何承上启下、如何开拓创新是摆在每个教育人面前的问题.     

"依托12315维权中心"探索高职学生法制教育新途径

高职学生的成长离不开教育,而教育不仅仅是科学文化知识教育,更重要的是思想品德、法律知识教育.然而目前高职院校法制教育的有效性不强,从近年来的高职学生犯罪的增长可见一斑.在新时期、新形势下,高职法制教育在实践中摸索出"依托12315维权中心"探索高职学生法律素质教育模式,开创了一条卓有成效的现代高职学生法制教育新途径,有...     

浅谈教学反思

现代教育要求教师提高教师素质,更新教育观念,转变教育角色,必然也要求教师的行为产生相应的变化,而写教育反思则被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素,也是更新教育观念,转变教育角色的一种实践活动.教学反思犹如一位向导,引领教师走向专业发展.而找准教学反思的十个"着力点",是教学反思成败的关键.