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校企合作是促进高职院校教育发展的新形势,也是提高高职院校核心竞争力的重要途径。构建完善的高职院校校企合作制度可以在很大程度上提高人才培养的质量,促进高职教育发展。笔者就校企合作的社会关系进行分析,并针对当前校企合作发展现状,提出一定的改进策略。 相似文献
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院校肩负着为企业输送技能型人才的使命,"校企合作"是高职院校发展的必然趋势。如何建立企业化的校园文化,将企业文化与校园文化有机融合,对于促进校企合作深层次发展具有重要战略意义。笔者结合江苏经贸职业技术学院校企合作实例,探索企业化、校园文化建设之路。 相似文献
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随着新时代经济发展,高等职业院校承担着为经济社会输送高级技能型和应用型人才的责任,校企合作日益频繁。由于高等职业院校财政拨款有限、筹资渠道固定且单一、风险防范机制不健全等因素,导致财务风险较高,不利于长远发展。本文分析校企合作模式下高职院校财务风险的内涵和类型,解释财务风险形成原因,并提出校企合作模式下高职院校财务风险控制与防范措施。 相似文献
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高职院校会计专业人才培养模式创新刍议 总被引:1,自引:0,他引:1
<正>会计专业的人才培养目标决定着会计人才的培养模式,并且直接影响到教学内容、教学方法和教学手段的采用。高职院校会计专业人才培养目标应是为社会提供应用型、技能型会计人才,培养模式则应侧重于职业技能教育。作为培养高素质、高技能的会计人才的高职院校会计专业,必须适时地对原来的教学模式加以调整,由传统的重理论、重体系的教学模式向重实践、重技能的模块教学转变。 相似文献
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本文从高职院校的网络金融课程教学实际出发,探讨网络金融课程的教学体系与教学目标,从而提出教学内容的设计和教学模式的设计方案,对高职院校网络金融课程改革有一定现实意义。 相似文献
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高校毕业生就业质量是衡量高职院校教学和人才培养质量的重要指标,但伴随高校毕业生数量逐年递增,加剧学生就业竞争压力。本文基于DQP框架下,将五大学习领域与学生就业质量相结合,通过打造专业学习共同体、建立校企协同机制、以“巅峰谈判”为导向、建设校外实践基地、以全球素养为导向培养视角等路径提升学生DQP五大领域的技能,把就业能力提升与培养自身“硬实力”结合起来,增强学生的就业技能及岗位胜任力,更加有效地提升高职学生的就业质量和综合素质。 相似文献
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随着应用型人才培养的呼声越来越高,课程教学都在不断革新,财务管理作为经济类院校很重要的一门课程,改革也势在必行。本文以辽宁对外经贸学院为例,在介绍财务管理课程考核现状的基础上,提出改革建议。 相似文献
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乡村振兴战略制度体系在强调政府职责的同时,激发社会各类主体广泛参与,鼓励高职院校利用社会多元主体的合作关系服务乡村振兴,弥补自身服务行为单一的短板,达到人才培养和社会服务功能与全面推进乡村振兴融合、助力实施乡村振兴战略的根本目的。文章针对高职院校服务乡村振兴过程中的困境,指出了高职院校服务乡村振兴的协同机制创新路径,以期改善全面推进乡村振兴校地、校企、校政合作效果,为实现乡村振兴实施“善治”的目标提供参考价值。 相似文献
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《经济法》课程是高职会计(司法实务方向)专业一门重要的主干课程。随着高职院校培养模式的改变,《经济法》课程改革也迫在眉睫。笔者针对该课程的特点及在培养专业人才中的地位和作用,提出《经济法》课程教学目标和教学内容体系的改革、课程教学方法的改革,以及课程考核方法的改革等方面的探索和分析,试图以《经济法》课程改革促进高职会计(司法实务方向)专业人才培养目标的实现。 相似文献
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高职院校课程体系建设探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
目前,高职教育面临着很好的发展机遇,进入了一个快速发展的新时期,但高职院校也面临着如何进一步建设和改革技能型人才培养模式的问题,而人才培养模式的重要内容之一就是课程体系建设。 相似文献
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课程项目化是当前高职教育课程改革的基本取向。高职院校会计专业如何根据培养方向和就业岗位,有针对性地进行会计教学,培养基础扎实、上手快、综合素质高的技能型人才,有效地提高会计毕业生的就业能力,拓展就业空间,增强就业灵活度,适应就业市场需求。本文从实际出发,对高职院校会计专业进行的项目化改革相关问题进行探讨。 相似文献
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随着信息技术的发展以及理财环境的变化,市场对财务管理人员的能力需求也发生了很大的转变,以往传统的授课内容和授课方式已无法满足当前财务管理人才培养需求,因此迫切需要改变目前财务管理教学的现状。本文从教学内容、教学资源、教学方法、教学活动等方面对财务管理课程教学进行创新改革,提高教学效果,实现以学生为中心的培养目标。 相似文献
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