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文章首先对高职院校毕业生职业技能欠缺的动因进行分析,指出高职院校毕业生职业技能欠缺归根结底的原因,是学校没有引进基于职业规划的高职院校学生职业技能培养机制,并论证了在高职院校中实行这种机制的运作方式。 相似文献
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开展职业技能竞赛是培养职业技能型人才的重要途径和手段,是职教成果的检验和选拔技能人才的重要平台。职业院校通过开展会计职业技能竞赛与实践教学对接模式的改革措施,形成以赛促学、以赛促教、以赛促改的良好学习风气和教学氛围。 相似文献
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在社会经济飞速发展,竞争加速的当前社会背景下,高职院校在人才培养上应该注重对学生创业实践能力的培养,从而培养出满足社会经济发展需要和社会转型需要的人才.高职院校要积极开展对学生的创业实践能力培养,让学生具备一定的创新能力、生存能力、竞争能力及创业能力,从而提升学生的就业质量和社会竞争能力. 相似文献
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近些年来,随着教育体制的改革,以提高大学生创新能力为中心的相关研究逐渐多了起来,重点都在于教学内容以及教学体制改革上,在我国,大部分职业院校对专业教育、专业性的培养比较重视,而忽略了实践能力的培养.与专业教育相比,社会实践课不会显得那么枯燥乏味,弥补了专业教育的不足,将理论与实践相结合,而实践作为检验真理的唯一标准,这就为大学生巩固自身专业知识、提升自身实践能力,创造了非常优越的平台,使在校大学生在实践的同时更证实了自己所学的专业知识,来避免大学生进入社会后,不能很好的利用自己的专业知识进行工作.所以,为在校大学生搭建实践平台、完善教育体系成为了培养在校大学生创新创业能力的关键. 相似文献
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学生的就业能力不仅与知识的掌握有关,还与专业技能和综合能力相关.高校在课程设计上要适应用人单位在人才需求上的多元化,为了应对用人单位的需求,需要在课程设计上在重视专业性的同时,密切重视综合性,既要加强专业化教育,也重视综合型教育. 相似文献
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社会的发展,经济快速增长,高职院校培养什么样人才?适应社会发展需求,是高职院校教学改革的重要问题.加大实践性教学,注重能力培养,才是职业教育发展方向。会计课教学应该是以职业教育为培养目标,学生通过学习能掌握一定的实践知识,能上岗、会操作,适应社会发展需求。 相似文献
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开展数学建模教学与竞赛,可以将数学建模曲思想和方法有机地融入大学数学主干课程的研究和实践。而数学建模竞赛的主要目的又在于“激励学生学习数学的积极性,提高学生建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题的综合能力,鼓励学生踊跃参加课外科技等活动,开拓知识面,培养创造精神及合作意识,推动大学数学教学体系、教学内容和方法的改革”。因此数学建模的开展对培养学生的创新能力、实践能力以及完善知识体系有着无可比拟的作用。 相似文献
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目前在中国高等职业教育中人才培养尚存在系统性偏差,尤其是对于高职院校中职业技能的培养还存在一定的不足。研究职业技能培养,对于正确理解和认识现代高职教育理念提高高职教育人才培养质量和效率满具有非常重要的现实意义,而基于职业技能培养的《网络营销》课程改革对于提高学生的职业素养具有重要的推动作用。 相似文献
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开展教学建模教学与竞赛,可以将数学建模的思想和方法有机地融入大学数学主干课程的研究和实践.而数学建模竞赛的主要目的又在于"激励学生学习数学的积极性,提高学生建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题的综合能力,鼓励学生踊跃参加课外科技等活动,开拓知识面,培养创造精神及合作意识,推动大学教学教学体系、教学内客和方法的改革".因此数学建模的开展对培养学生的创新能力、实践能力以及完善知识体系有者无可比拟的作用. 相似文献
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教育哲学认为,教育的本质是培养人的社会活动。高职教育是培养高素质的职业人的教育。通过接受高职教育,学生不仅要获得"第一职业",更需要在未来职业中发展自己;不仅要有就业的能力,更要有开拓职业空间的能力。 相似文献
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培养一流的人才,需要一流的师资。高职院校教师只有掌握了一定的专业实践技能,具备一定的实践操作能力才能满足高职教学要求,培养出应用型、高技能人才。然而,目前我国大多数高职院校存在教师实践能力普遍较低的问题。高职院校需要通过政策引导和激励,提高教师的实践能力,才能实现人才培养的良性循环。 相似文献
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按照国家电网公司农电企业人财物"集约化"管理工作的统一安排,黑龙江省电力公司与中国农业银行黑龙江省分行合作,利用其现金管理银企互联平台,率先推行代管农电企业资金"三级账户"管理控制模式,并取得较为突出的成绩.将这种农电企业新型财务管理模式推而广之是本文主要论述的问题,同时也是规范农电企业走向集约化道路有效手段. 相似文献
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本文分析了高校学科竞赛的发展现状以及大学生创新创业能力构成要素,总结了学科竞赛对大学生创新创业能力培养和提升的三个功能效应:锻炼和养成创新性思维、培养和激发主动学习的热情和兴趣、培养团队意识和组织协调能力,最后,提出了关于学科竞赛的大学生创新创业能力培养的具体措施. 相似文献
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目前的高职教育人才培养与社会需求相脱节,学生的职业能力较差,为此高职院校应该致力于改革,重视实践教学,加强各知识领域之间的衔接和沟通,完善学生知识体系,对学生加强人文素质教育和职.业道德情感培养,以提高学生的综合职业素质与职业技能,培养学生的职业能力. 相似文献
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论高职院校学生职业能力的培养 总被引:4,自引:0,他引:4
阳慧 《湖南经济管理干部学院学报》2006,17(5):202-204
高等职业技术教育在培养各行各业实用型职业技术性人才的过程中,应大力发展学生的职业能力,以解决人才培养规格单一化和人才需求多样化的矛盾。本文论述了高职院校在教学环节中应注重学生职业能力培养的必要性,并提出了学生职业能力培养的途径。 相似文献