本科国际贸易专业实践教学改革研究——以西安翻译学院为例

国际贸易专业属于应用性很强的经济类专业,从适应时代和行业发展的角度出发,对本专业的实践教学展开研究,具有十分重大的意义。以西安翻译学院为例,探讨了进行国际贸易本科专业实践教学改革的主要思路。     

应用经济学学科建设实践环节探索与思考——以淮阴工学院国际贸易实务课程实践为例

当前,高等教育的国际化程度越来越高,高校的发展水平、发展质量和地位越来越依赖于学科发展水平,因此,学科建设逐渐成为高校建设的根本任务和发展战略.本文基于《国际贸易实务》实践环节探索和思考,对如何加强应用经济学科中的课程实践环节改革提出了一些探索性的思路.     

国际经济与贸易专业实践教学改革探讨--以重庆工商大学为例

当前我国国际贸易专业毕业生数量多,毕业生实际动手能力和解决问题能力不足的现象普遍存在,不能很好地适应社会需求。这种不适应与高校现行的教学管理体系密切相关,特别是实践教学体系。以重庆工商大学国际经济与贸易专业为例,介绍本专业实践教学的现状,分析现有实践教学环节中存在的问题与不足,探索提升实践教学质量的具体途径。     

国际贸易课程实践与研究式教学模式融合探讨

国际贸易课程实践性和研究性均较强.本文比较了研究式与实践式教学模式的概念、特性及类型,分析了对国际贸易理论课程实践与研究相融合教学模式构建的现实需求和技术条件,并从构建主义、混合学习理论以及马克思主义辩证法的角度分析了实践与研究相融合教学模式的理论基础,为开展国际贸易理论课程教学模式创新提供了支撑.     

商务英语专业设置《国际贸易实务》课程的教学探讨 ——山东协和学院商务英语专业个案研究

本文通过对山东协和学院商务英语专业中《国际贸易实务》课程的研究,发现其优势与不足,并通过加强学生重视、教师培养、加大实验实训建设,逐步解决问题,以提高学生的实践能力和综合素质为目的,为他们今后就业打下了良好基础.     

《国际结算》模拟实验教学实践与启示

国际结算在金融与经贸专业学生培养计划中处于重要的地位。国际结算是一门操作性很强的学科，单纯的理论教学难免会使学生感觉课程的枯燥和空洞，学生真正掌握知识要领还要实际操作的环境，因此，在经济学科实验室营造仿真模拟操作实验平台是国际结算教学改革和创新的重要的环节。     

《国际结算》模拟实验教学实践与启示

国际结算在金融与经贸专业学生培养计划中处于重要的地位.国际结算是一门操作性很强的学科,单纯的理论教学难免会使学生感觉课程的枯燥和空洞,学生真正掌握知识要领还要实际操作的环境,因此,在经济学科实验室营造仿真模拟操作实验平台是国际结算教学改革和创新的重要的环节.     

以应用型人才为导向的国际贸易专业GBE实践教学体系构建

实践教学是应用型人才培养必须突出的教学环节。本文借鉴加拿大的CEB实践教学模式，将应用型外贸人才的能力分成三个层次，按照不同层次的要求，构建了国际贸易专业实践教学的体系结构。     

国际贸易实训课程教学与建设的探讨

集中讲授国际贸易实践知识，比如国际贸易单据制作知识、出入境检验检疫知识、通关知识、外汇管理操作知识和国际运输方面的知识等，通过实践知识的教学，使学生基本掌握进出口合同履行的全过程为后面的模拟和实习做好知识准备。     

高职院校国际贸易课程教学改革与实践

国际贸易是高职院校国际经贸专业一门必修基础理论课程,关系到后续专业课程的学习和职业素质的养成。国际贸易教材内容丰富,涉及面广,与其他学科关联性强,与经贸现实结合紧密,但内容偏于陈旧,导致学生学习兴趣不大,教师教学困难。若从课程内容和教学方法两方面进行改革,就能尽量避免理论课枯燥乏味,使学生深入理解和掌握国际贸易基本概念和基本知识,增进师生情谊,提高学生实际应用能力。     

高职院校国际贸易专业课内实训模式改革——以无锡商业职业技术学院为例

“个人化”课程内的实训,是学生接受的专业教育的第一阶段实训。本文从国际贸易专业课程特点和教学实践出发,分析了目前国内高职国际贸易专业课内实训存在的主要问题,并结合无锡商业职业技术学院的实践探讨了专业课内实训教学模式的改革方向。     

普通高校国际贸易实务课程教学方式问题与探讨

随着中国社会主义市场经济的完善和发展,中国对外经济贸易活动越来越活跃.只有掌握了国际贸易的实用知识,才能把外贸的基本技能运用到进出口实际操作业务中,才能保证最佳的经济效益.国际贸易实务是经济类特别是国际贸易专业的一门基础课程,也是其他专业学习国际贸易知识的必修课.然而,大多数高校的国际贸易实务课程存在很多问题.传统的理...     

警察院校实践教学改革研究——以中央司法警官学院实践教学状况为例

实践教学是高等教育教学体系的重要组成部分,是高等学校教学的必要环节.以中央司法警官学院为例,通过对现阶段司法警察院校实践教学的现状进行分析,得出了在开展实践教学过程中存在的问题及解决问题的对策和建议.     

国际贸易专业《国际商法》研究生课程教学探讨——以案例教学法为重点

从课程内容和课程特点上来讲,《国际商法》课程对国际贸易专业研究生培养目标的实现意义重大。但现实中,国际贸易专业研究生《国际商法》教学存在诸多问题。国际贸易专业《国际商法》研究生课程应当以案例教学法为重点,以让学生成为主角、亲验式案例教学为原则,通过讨论与互动、模拟法庭等方式,实现国际贸易专业《国际商法》研究生课程教学质量的提升。     

“模拟公司”教学法在高职国际贸易专业实践类课程教学中的探索与实践

实践类课程的教学质量直接关系到高职学生职业岗位技能的培养和综合素质的提升。文章探讨了"模拟公司"教学法应用于高职国际贸易专业实践类课程的教学思路,为高职国际贸易专业创建"工学结合"的实践教学模式做出了有益尝试。     

本科《国际贸易结算》课程教学的探索

国际贸易结算是一门对理论与实际能力要求较高的一门课程,是本科高校国际经济与贸易专业的重要专业课程之一。多年的教学实践经验表明,为了达到良好的教学效果,教师要能够根据国际贸易结算领域的最新发展变化和学生特点适时调整教学节奏和内容,激发学生的学习兴趣,提高教学内客的有效性。同时作为本课程的授课教师,必须不断吸收新知识和提高实践能力,提升课程素养。     

金融学本科专业实践课程教学改革探索——以宿迁学院为例

宿迁学院是2002年6月经江苏省人民政府批准建立的一所全日制公办普通高校。该校的人才培养目标定位为大力培养应用型创新人才。为适应宿迁学院培养应用性、创新型人才的总体教学目标,从专业人才培养的目标出发,结合学生实际以及学科特征,针对金融学本科专业实践课程教学要求及教与学的现状,就如何完善金融学本科专业实践课程教学进行初步探索。     

高校思政课实践教学改革探索——以河北传媒学院为例

本文通过以河北传媒学院为例探索高校思政课实践教学改革，寻找到更为适合传媒艺术高校特点的思政课实践教学改革之路，改变传统的教育教学方法，激发学生的学习兴趣，最终促进学生思想政治素质的全面提升。     

高职院校国际贸易专业课内实训模式改革--以无锡商业职业技术学院为例

“个人化”课程内的实训,是学生接受的专业教育的第一阶段实训。本文从国际贸易专业课程特点和教学实践出发,分析了目前国内高职国际贸易专业课内实训存在的主要问题,并结合无锡商业职业技术学院的实践探讨了专业课内实训教学模式的改革方向。