加强与改善职业教育中的实验教学——浅谈临床检验教学实验课程改革

福建省在"十一五"期间提出大力发展职业教育,扩大职业教育招生规模,培养高素质劳动者和实用型、技能型人才的任务.并要求"以就业为导向,推进职业教育办学思想转变,强化职业院校学生实践能力和职业技能的培养".这对于职业教育摆脱普通教育的培养模式,全面实施素质教育,坚持职业教育以提高能力为本位,以培养高素质技能性人才为使命,实施技能型人才培养工程,具有重大的意义.     

职业院校技能大赛对职校学生的影响

全国职业院校技能大赛的参与,让职业院校学生的学习主动性有了很大的转变,培养了他们的自信心,锻炼了学生的综合技能,提高了就业质量.     

发展中国特色的职业教育

我国的职业教育规模现以达到了历史最高水平,就业压力不断加大,比较贫困落后地区的农村人口教育跟不上,做为中国高等教育的重要组成部分,我国的职业教育要适应我国的现状,办学理念、教育手段、培养目标都要具有中国特色,教育理念要更新,教育手段要灵活,教育面要拓宽,要充分利用职业院校先进的教学设施、丰富的教育资源为社会培养出更多的应用型人才、创新人才,来缓解我国的就业压力,提高全民素质,办出中国特色的职业教育。     

关于创业大赛对学生创新创业能力培养的思考

随着教育体制的改革,创业大赛已经得到了高校的广泛重视,可以有效培养学生的创新创业能力,对学生之后的创业或者就业都有着不可忽视的意义.文章探讨职业院校技能大赛对于高职学生就业创业能力培养的积极作用,并以此为基础探究就业创业能力培养工作中,职业院校技能大赛应用的方式与方法,以期为后续高职院校教育活动的开展提供参考.     

职业院校计算机专业技能教学改革方案的研究

理论课教学、技能教学、实验教学、产学研结合是职业院校计算机专业进行技能教学不可缺少的四个环节,本文以职业院校计算机技能教学的现状出发,分析问题,提出了"四位一体"的技能教学改革方案.以此全面提高计算机专业学生的技能水平,适应社会需求.     

关于职业院校推进素质教育的探讨

现在大中专毕业生就业竞争激烈,学生难以找到满意的工作;用人单位又有很多岗位难以招到合格的人才。提高毕业生的整体综合素质,是国家和企业对职业院校教育工作的要求。为体现"构建和谐教育,为学生终身发展奠定基础"的教学理念,达到使学生掌握知识技能、发展智力、形成个性品德的目的,职业院校有必要开展丰富多彩的第二课堂活动;通过活动,营造校园文化氛围,推进素质教育,为学生的全面发展提供充足的时间和空间,使其真正成为学生终身发展的基础。     

会计信息化条件下企业人力资源培养模式的创新研究

随着社会经济的发展,计算机和互联网信息技术得到了极大地发展和普及,中国社会已经迈入了信息化发展时期.从企业管理来看,信息技术的不断更新推动了企业的创新发展,极大地提高了企业管理的效率和效能.信息技术在企业财会领域的运用也变得日益广泛.会计行业只有与信息技术融合,并依托信息技术,才能促进行业的进一步发展.因此,掌握信息技术已经成为当代企业财务工作者必备的技能之一.企业必须以信息化的视角和理念来培育人力资源,会计信息化的离不开既懂信息技术又懂会计的复合型人才.本文就当前会计信息化条件下企业人才培育情况展开分析.     

农村金融理财技能人才的就业途径及职业能力标准探析

农村金融理财技能人才需要通过就业来实现其职业能力,本文探析了农村金融理财技能人才的就业途径.并对其职业能力标准和职业资格鉴定和认证进行了研究.     

电子商务专业大学生就业创业能力培养实践研究 ——以青岛黄海学院为例

本文以青岛黄海学院为例,探索出了高校电子商务专业培养大学生就业创业能力的人才培养模式.改革电子商务课程体系、设立实践教学平台,开设符合企业用人需求的电子商务岗位技能课程,培养大学生的电商就业技能;改变培养方式,设立实训平台,引企入校,课岗融替,让学生在企业的实战工作中去锻炼学习岗位工作技能;设立创客平台,引导大学生自主创业,培养大学生的创新创业能力.通过改革,实现了精准培养电子商务专业大学生就业创业能力的目的,为企业培养了电子商务应用型人才,为社会培养了创新创业型人才,提高了青岛黄海学院电子商务专业大学生的就业创业能力.     

毛泽东职业教育思想及其当代启示

随着中国经济的飞速发展，毛泽东职业教育思想在不断丰富，而中华民族的发展需要依靠技术化的人才。当前，职业技能院校的目标与原则旨在培养出具有职业价值、教育价值、个人价值、社会价值的人才。因此，职业院校需要在今后的职业技能教育的过程之中，需从国家的角度出发，转变职业技能教育的培训理念，突出毛泽东职业人才的创新意识、社会能力以及技能素质等方面的优势，为今后职校生的价值追求提供有利借鉴。     

构建专业技术平台课"教学做合一"教学改革方案 ——物流专业技术平台课程改革与实践

"教学做合一"是陶行知先生毕生经验总结出来的教育方法和教育观.这种教育思想对于高职院校教育教学改革具有极大的借鉴和指导意义.各类职业院校把培养高级技能人才作为教育教学的目标,如何采用新的教学模式,高质量地培养出社会需求的高技能人才已成为高等职业院校迫切需要解决的问题.     

职业教育生本管理必须思考的问题

职业教育是为社会培养高素质劳动者和技能型、应用型人才,对学生的职业道德素质和职业能力培养有着较高的要求.各类职业院校必须真正落实生本管理,树立正确的计划观、学生观、教学观和人才观,全面提高教育质量,服务学生发展.     

技能人才的激励强化机制分析

针对目前我国技能人才短缺的现状，运用强化理论分析了我国目前技能人才的激励机制。发现该机制对技能人才总体是负强化的，得出机制的负强化作用是造成我国技能人才缺乏的原因的结论。进而在此基础上提出建立技能人才强化的激励机制的建议。     

基于校企文化对接的高职特色校园文化建设的思考

高职教育作为一种与社会经济发展联系最为紧密的教育类型,其培养目标的特殊性决定了职业院校必须以就业为导向,坚持体现职业院校教育特色与企业文化融合的理念对其内涵进行建设,积极吸纳优秀企业的核心价值观,通过校企文化的对接与共融,努力创建高职特色鲜明的校园文化。     

高校大学生创业教育改革对策探讨

创业教育作为现代教育理念,是帮助大学生适应社会,缓解就业压力,培养高层次应用型、实践型人才的有效渠道.目前创业的概念虽然已在大学生当中普及,但真正能实践的寥寥无几,主要存在创业教育师资匮乏、实践不足等问题,高校开展创业教育需要转变思想,改革方法,提升效果,从培养学生创业意识和技能入手,不断提升创业教育质量.     

以能力为本位,培养技能人才竞争力

市场经济条件下,技能人才的成长也缺少不了竞争,竞争力是人才核心能力的体现。要提高技能人才的竞争力,帮助他们在竞争中脱颖而出,关键就是要强化技能人才核心能力的培养。文章根据技能人才成长规律,指出要以能力为本位,强化技能人才核心能力的培养。并对在技能人才成长的不同阶段,如何强化其核心能力的培养,提出了自己的观点与思路。     

职业核心能力培育下的经济数学教学改革分析

<正>当前,社会竞争日益激烈,具备职业核心能力是人才成长、发展的重要因素。经济数学是职业院校的基础课程,根据职业核心能力培育的要求,推进课程改革对于职业教育工作的发展具有重要意义。基于此,文章结合职业教育改革的背景,分析职业核心能力培育下经济数学教学改革的重要意义,并结合问题探究教学改革策略,进而从“促进经济数学与专业课程的有效融合”“推动经济数学教学创新发展”“完善教学管理机制”等角度给出建议。在时代发展新时期,培养高素质的职业人才成为我国社会经济发展的必然要求,因此,培育学生的职业核心能力也成为职业院校人才培养的主要目标。     

“双核”并重构建商务日语专业人才培养方案——以广东外语艺术职业学院为例

台湾职业院校的日语专业对学生的培养目标明确,就业定位清晰。在课程体系的设置上,注重学生的语言技能与职业技能的发展,学生在完成基础类语言课程学习后,可以根据自己的需求选择不同方向的课程,还可以通过考取职业资格证书的形式抵免专业课的学分。借鉴台湾职业院校日语人才的培养模式,确立以"专业核心能力"+"职业核心能力"的"双核"并重的商务日语专业人才培养方案,有利于学生专业素质及职业素质的提高。     

高职高专毕业生就业问题探讨

高职高专毕业生就业形势的严峻性已引起国家的重视，增加高职高专毕业学生就业率要从社会工作岗位群、国家政策支持、学校毕业推荐等各方面做好就业工作，同时改变就业观念，明确高技能人才也是社会急需的人才，提高自身技能、素质尤为重要。     

基于VBSE虚拟商业社会环境的会计综合实践教学体系的研究

随着社会产业升级改革和市场经济的快速发展,社会为毕业生提供了广阔的就业环境,与此同时,不断变化的新形势对毕业生的综合职业素养和实践工作能力的要求日渐严苛.而当前职业院校会计专业在实践教学方面存在着很多问题,难以实现对学生综合职业能力的有效培养.面对就业形势的转变,职业院校也在积极地探索适合市场需求的实践教学模式和人才培养模式.对于会计专业来说,最好的实践教学模式,莫过于将"企业搬进校园".本文针对构建基于VBSE虚拟商业社会环境的会计专业综合实践教学体系的思路进行了探讨.