物理课教学中创造性思维的培养

创造性思维是一种开拓人类认识新领域，探索人类认识新成果的思维活动，包括发明新技术、形成新观念、创建新理论、使用新方法等。新时期．经济社会的发展需要大量应用型、技能型、创造型的职业技术人才，职业院校要跟上时代发展的步伐。积极探讨有效的教育教学手段和方法．重视培养学生创造性思维能力。     

县级质监局长应具备的基本素质

美国著名管理大师迈克尔·波特曾说：“一个管理者的能力表现并不在于指挥别人，而是在指挥自己跳出最美的舞蹈。”而什么是领导者？具体来说，领导者是领导活动过程中的指挥者、组织者、领袖、主将、导演、总设计师等，是组织中的主要角色。在特定的条件下，领导者素质的高低、修养的好坏，决定着领导活动成效的大小。     

认识活动的能动性与创新思维

认识能动性是创新性思维的哲学基础。正确理解认识能动性,对于培养创新思维能力具有重要的意义。认识能动性的主要内涵是,认识活动具有主动性和主观性;认识活动具有选择性、批判性和创造性;认识活动以文化为基础。在分析认识能动性的基础上,提出培养创新思维的关键在于,激发创新意识,锻炼创新思维能力,拓展文化视野。     

营销领域现代企业领导策略探析

一、领导队伍的重要作用 在全球经济一体化、科学、技术迅速发展、市场需求不断变化中，企业领导者传统的领导方式已不能适应激烈市场竞争的需要。现代企业管理，不仅要求领导队伍具有较强的现代科学管理理论知识，而且还要求领导者具有较高的个人技能、技术技能和经营管理技能，对企业的发展目标、战略、方向等的分析、判断、识别、决策和创新能力。而这些能力的最终体现在于领导者是否能有效地改变、激发、鼓励和影响员工来达到和完成企业目标。现代企业中的领导方式注重的是领导者与下属之间的一种长期关系或是伙伴关系。这种伙伴关系让领导者对于下属的权力得到平衡，有利于现代管理中的队伍建立以及调动员工的主观能动性和对企业的参与。     

论现代管理者的创造性思维能力

文章介绍了创造性思维的概念和特点,进而从管理者的角度探索创造性思维在管理活动中的诸多表现,提出开发创造性思维能力成为现代管理者的紧迫任务,管理者掌握创造性思维方法与艺术,对于增强自己的能力,提高决策水平,开创管理工作新局面,具有十分重要的意义.     

论企业领导者的科学决策

科学决策,是指按照决策的科学理论和健全的科学程序,运用现代科学的决策方法进行决策的活动。科学决策是企业领导者工作的核心,是企业领导者能力的集中表现,也是衡量企业领导者领导水平的重要标志。现代企业领导者为适应市场经济的需要,必须做到科学决策。必须认识科学决策的重     

论现代企业领导的决策艺术与用人艺术

领导艺术,简言之,即是领导实践中所表现出来的高超的领导工作技巧.它包括决策艺术、用人技巧、谈话技巧、公关技巧等等.毛泽东说:"领导者的责任归结起来,主要是出主意,用干部两件事."可见领导艺术与用人艺术是关键的两门学问."商场如战场",现代企业在生产经营过程中不断地面临着机遇和挑战,领导者若想搞好经营,必须讲究领导决策艺术与用人艺术.     

心底无私天地宽——记讷河市房产管理局局长陈海春

魅力,是一种无形的力量.领导魅力,是领导者的一种非凡品质,在领导活动中,表现为对追随者的吸引力、凝聚力和感召力,并同时形成一种领导者和追随者之间的和谐关系.是一种对领导者权力所起的,难以达到的心悦诚服的拥护扣信任的影响力.     

幽默——领导的艺术

幽默是一种高雅而可贵的情趣，智慧和感情的结晶，愉快而机警的思维。那么，幽默能否成为领导者的一种艺术呢？使人们在正确的领导下，有效地发挥所有的力量和智慧，这是领导的目的，也是检验领导能力的重要方法。领导作为一门艺术，在现代领导活动中具有十分重要的作用。一个成功的领导者，不仅要掌握现代领导科学知识和方法，而且还必须具有高超的领导艺术。领导艺术是指领导者的智慧、学识、胆略、经验和各种能力的创造性地发挥，其表现形式是灵活、巧妙地运用各种领导手段、领导技巧和领导方法。一个领导者假如和幽默成了朋友，他会变得…     

观点

生活在信息经济时代,依靠自己的创造性思维来生存显得尤为重要。个人具有创新能力会被提升,企业拥有创新精神才能发展,任何人做任何工作都要不断地吸收新思想、新观点、新理念来充实自己、提升自己。时代在发展,人们的观念也在更新,我们试图把本刊今年所刊出的一些新的观点、理念推荐给大家,使我们的工作更有新意,也有所突破,有所飞跃。但是,受我们思维与学识的局限,我们所推荐的论文未必到位,只是希望能给读者些许思考,那便是收获了。     

设计思维探析

设计是一个复杂的思维过程,直觉性与创造性思维是设计的两个重要的思维方式.直觉思维是以现实中的人的具体感性为中心的感性领悟方式,它的特点就是注重内心世界与现实世界的合一,注重以人为中心的万物融通.而创造性思维则是多种思维形式的复合运动,创造性思维是发现新问题,并从中找出新关系,寻找新答案的过程.本文从视觉直觉性思维和创造性思维入手,探讨了它们在设计中的应用与表现特征.     

企业主管的魅力修炼

领导魅力，是领导者在与他人交往中，影响和改变他人心理行为的能力。领导魅力的强弱，直接关系到其领导水平和管理能力。魅力是一种无形的力量。没有领导魅力的领导者也能行使领导权，但同有领导魅力的领导者相比，领导效果是截然不同的。领导魅力是领导者所具备的非凡的品质，在领导活动中表现为对追随者的吸引力、凝聚力和感召力，进而形成领导者和追随者之间的和谐关系。     

回眸2003——观点

生活在信息经济时代，依靠自己的创造性思维来生存显得尤为重要。个人具有创新能力会被提升，企业拥有创新精神才能发展，任何人做任何工作都要不断地吸收新思想、新观点、新理念来充实自己、提升自己。时代在发展，人们的观念也在更新，我们试图把本刊今年所刊出的一些新的观点、理念推荐给大家，使我们的工作更有新意，也有所突破、有所飞跃。．但是，受我们思维与学识的局限，我们所推荐的论文未必到位，只是希望能给读者些许思考，那便是收获了。     

化学教学中培养学生创新意识探讨

培养学生浓厚的创新意识,发展学生创造性思维品质和创造性个性品质,养成一种内在的创新态度和创新精神,具有十分重要的意义.要培养学生的创新意识,就要培养学生浓厚的创新兴趣、学生的创新能力,发展学生创造性思维和创造性个性品质.     

现代体育课堂教学重在创新

积极推进和全面实施素质教育是实现科教兴国,迎接21世纪挑战,培养跨世纪人才的战略举措,是基础教育领域的一场深刻变革.教学是学校的中心工作,课堂教学是实施素质教育的主要途径.体育学科是学校教育中十分重要的一个方面,它不仅与学校的其他课程在很多方面具有一致性,更具有自身的鲜明特性.体育学科为学生提供了独有的、开阔的学习和活动环境,以及充分的观察、思维、操作、实践的表现机会,对于促进学生创新能力的开发提高,具有其他学科所无法比拟的优势.那么,培养学生的创造性思维和创造力就成了体育教学追求的目标.一节体育课,从准备、实施到课后小结等环节都可以体现创新改革.创新教育以有众多学者和教师进行研究改造并得以发展.     

实用创造学入门讲座第三讲创造性思维(2)

第三节创造性思维的方式(一) 一、发散思维 1.什么是发散思维 发散思维,又称辐射思维,它是以所思考问题的需要作为发散的基点,思维活动像喷灌的旋转喷头那样,朝多个方向作辐射发散思考.每个人都具有发散思维的能力,问你从北京到上海有几种走法,你一定很快说出坐火车、坐飞机、坐汽车、坐轮船等方案,还可以列举出不同的旅行路线,这种回答就运用了发散思维.企业家针对某一经营目标拟定几套营销策略,也是运用发散思维思考.发散思维的基本模式如图1所示.     

思维的意义

思维是人类有目的的意识活动。思维包括感性方式和理性方式,一般是指理性方式的意识活动。人类与动物的本质区别就是具有丰富的精神世界。人类精神世界的全部内涵,都是思维的成果。人类文明就是群体思维或文化活动的成果,文化是个体思维成果的交流形式。     

在历史教育中培养创造性思维能力

21世纪的人才竞争中首先是创造性思维能力的竞争。历史教学应重构具有历史学科特点的素质教育模式。把培养学生思维能力放在重要位置。强化创造意识的渗透，塑造学生积极健康的创造人格与人性，培养学生的科学思维方式，提高学生的创造思维能力，使学生富于创造的实践活动得以成熟和发展。创造性思维表现为打破常规解决问题方式，探索新方法。得出新思维成果的思维过程。     

创造性思维、个体认识及其在思想政治教育管理创新中的应用

创造性思维是人类一种能够有效解决问题、实现目标突破与创新、具有显著价值的高级思维活动,个体认识产生于社会实践并具有一定的差异性。综合理论之应用不仅具有一定意义,还有其广泛性,且有必要关注思想政治教育管理,以正确找寻其创新的运作路径、主要内容及获取全新的管理绩效。     

增强大局观念 提高督查实效

怎样增强大局观念,提高督查工作实效?我认为,重点要具有超前意识,想在前,干在前,做到领导未谋有所思,领导未闻有所知,领导未示有所行,适应领导的思维方式、工作节奏、工作风格以及工作模式。具体做到如下三点:一、想领导之所思。要由依附型思维转向自主型思维,由封闭型思维转向开放型思维,由单向型思维转向多向型思维。要提高悟性,悟出的东西能够引起领导共鸣。