《财务分析》三维教学模式探索

传统的教学模式是以教师为主体,单向“满堂灌”为基本特徵的：被动地接受知识,在很大程度上影响学生学习的积极性和主观能动性,难以提高学生的创新思维和综合应用能力。在《财务分析》教学实践中,探索建立理论与实践相结合的教学模式,将理论教学、案例教学、实验教学有机结合的三维教学模式,从而克服传统教学模式的弊端,提高教学效果;理论教学部分重在夯实基础,全面系统地介绍《财务分析》课程的基本理论和基本方法;案例教学部分重在理论知识的融会贯通,通过分析近年来中国资本市场的经典案例,进一步加深学生封理论知识的理解;实验教学部分重在学以致用,将学生分成实验小组上纲收集上市公司报表资料,运用所学的财务分析方法,对上市公司的盈利、偿债、营运及发展能力等进行综合分析,攥写财务分析报告,着力提高学生的动手能力、财务分析知识的综合运用能力及电脑操作能力。     

网络环境下跨学科财务与会计教学改革思路

本文针对跨学科财务与会计教学中存在的问题,提出整合跨学科财务与会计知识体系、实施互动式教学模式、营造良好的多媒体教学环境、推行开放式会计实验教学、改革教学评价方法与体系等一系列改革思路.     

EIQ分析法的实验教学模式研究

为弥补EIQ分析法理论教学方面的局限性,研究了EIQ分析法的实验教学模式.其中涉及EIQ分析法的实验教学组织与设计和Excel在EIQ实验教学中的操作步骤等内容,重点研究学时设置、教学目标定位、过程指导和资料取样、分解、图表绘制等内容.该实验教学模式能培养学生实践动手能力,建立课程理论学习与实际配送中心规划设计之间的联系.     

物流实验教学示范中心构建研究

从物流实验教学示范中心的教学理念、教学改革思路、教学体系、教学内容、教学方法、教学手段、教学队伍建设、管理模式等多个方面入手,分析了影响物流实验教学示范中心构建的主要因素,较为系统地提出了物流实验教学示范中心构建模式,并结合一些实例说明了具体的构建措施.     

财经类高校财务实验教学效果评价体系的构建初探

财经类高校目前开设的财务实验教学课程主要包括：手工会计模拟实验、电算化会计模拟实验、财务管理模拟实验、审计模拟实验和财务分析实验等,财务实验     

对建设高校审计实验室的思考

审计实验教学是审计教学改革的重要环节．更是培养“应用型”人才的有效途径.实验室不仅能够反映一所学校的办学实力．也是学校人才培养质量的重要标志．笔者结合自身教学实践．分析了本科院校开展审计实验教学的必要性．并从多个方面对审计实验室的建设提出了具体措施.     

会计信息系统实验教学内容体系设计探析

本文在深入剖析现行会计信息系统实验教学内容的局限性与不足之处的基础上,从会计信息化人才培养维度、会计信息系统应用需求维度和会计信息系统构成要素维度出发,建立了三维一体的分析模型,提出会计信息系统实验教学内容体系设计的总体思路,全方位、多视角地对会计信息系统实验教学内容体系进行研究分析与具体设计,对于完善会计信息系统实验教学内容体系,改进会计信息系统实验教学具有重要作用。     

基于ERP系统的会计实验教学研究

随着经济的发展,现代企业新的管理理念的形成,企业开始引进ERP系统。为了保证ERP系统的顺利实施,实现企业管理全面信息化,需要集财务知识、计算机知识和企业管理知识于一体的复合型人才。本文从ERP环境下会计实验教学整合的理论基础出发,分析了现阶段会计学专业实验教学模式,提出了基于ERP系统的会计学专业实验教学整合的思路以及相应措施。     

论会计实验过程中学生财务综合分析能力的培养

会计验证性实验要向综合性实验发展，结合大学生《财务分析》课程的学习，会计实验过程中培养学生的财务综合分析能力十分必要，它是开设综合性实验的一种尝试，也是培养学生分析能力、实践能力和综合素质的一种探索。本文仅就在会计实验教学过程中培养学生财务综合分析能力的基本内容和途径进行探讨。     

论会计实验过程中学生财务综合分析能力的培养

会计验证性实验要向综合性实验发展,结合大学生《财务分析》课程的学习,会计实验过程中培养学生的财务综合分析能力十分必要,它是开设综合性实验的一种尝试,也是培养学生分析能力、实践能力和综合素质的一种探索。本文仅就在会计实验教学过程中培养学生财务综合分析能力的基本内容和途径进行探讨。     

液压传动课程教材编写中理论和实验教学有效结合点的研究

实验教学和理论教学是教学过程中非常重要的组成部分,它是教师专业实践能力的体现。实验教学环节是学生在学习中对相关理论知识的掌握重要步骤之一。理论教学与实验教学的结合程度,直接影响学生掌握相关知识和技能的效果,将影响教学目的。在理论与实验的教学过程中,它们是由三维度构成的:受限的、扩展的和元能力。该构成折射出当前教学中理论与实验的隔阂、限制的和扩展的专业知识的能力间的张力等值得关注的问题。     

基于ERP系统的会计实验教学研究

随着经济的发展,现代企业新的管理理念的形成,企业开始引进ERP系统。为了保证ERP系统的顺利实施,实现企业管理全面信息化,需要集财务知识、计算机知识和企业管理知识于一体的复合型人才。本文从ERP环境下会计实验教学整合的理论基础出发,分析了现阶段会计学专业实验教学模式,提出了基于ERP系统的会计学专业实验教学整合的思路以及相应措施。     

EIQ分析法的实验教学模式研究

为弥补EIQ分析法理论教学方面的局限性，研究了EIQ分析法的实验教学模式。其中涉及EIQ分析法的实验教学组织与设计和Excel在EIQ实验教学中的操作步骤等内容，重点研究学时设置、教学目标定位、过程指导和资料取样、分解、图表绘制等内容。该实验教学模式能培养学生实践动手能力，建立课程理论学习与实际配送中心规划设计之间的联系。     

关于高校财务管理专业实验教学的思考

财务管理学是财务管理专业和会计学专业的主干课程之一,实验教学在财务管理专业人才培养过程中具有重要作用。本文分析了财务管理专业实验教学重要性及现状,并且从基础实验、课程实验、综合实验、＂沙盘＂模拟实验以及创业实验等五个层次设计了财务管理专业实验教学的内容,最后从教学、教师以及考评等方面提出了关于财务管理实验教学组织的建议。     

适应时代需要 改革会计实验教学

会计实验室在会计专业教学工作中发挥着很大的作用，既是课堂教学的补充和延伸，也是会计专业教学中的一个重要实践环节。本文着重对现行会计实验教学中存在的主要问题进行分析，结合现代信息技术的发展，探讨在二十一世纪会计实验室所应具备的功能和作用，并在此基础上，提出改革会计实验教学的建议与对策。     

《财务分析学》课程建设及创新研究——兼论学生财务综合分析能力的培养

随着我国社会主义市场经济的不断深化,社会对学生财务分析能力的要求越来越高,而传统财务分析教学模式不利于培养学生的财务综合分析能力,有必要时其进行改革和创新.文章借鉴中国矿业大学管理学院的实际做法,从8个方面介绍了<财务分析学>课程建设及创新的具体措施,期望能对其他高校的财务分析教学提供借鉴.     

地方财经院校“财务分析”课程的案例教学法新探

财务分析是地方财经院校会计学和相关专业的必修课,其课程是在已有会计学相关专业知识基础上,对企业财务进行综合分析和评价,且能独立完成财务分析报告。案例教学是对传统教学方法的突破。本文主要探讨如何在财务分析教学中真正体现出案例教学应有的教学效果。     

高校财务绩效评价应用研究——基于五所高校2008年财务数据的分析

文章运用高校财务绩效评价指标体系,分析五所高校在教学绩效、科研绩效、经费自筹能力、资产绩效、产业绩效方面的发展趋势,寻找差距,提出提高高校财务绩效水平的可行性建议.     

电力企业“三维一体”财务评价体系构建

为进一步提升财务精益化管理水平,充分调动广大财务人员的积极性和创造性,建立有效的激励和约束机制,更好地确保各项工作任务的圆满完成,河北省电力公司建立了以《企业年度业绩考核办法》为统领,以《财务工作评价办法》和《财务资产部员工绩效考核办法》为补充的“三维一体”考核评价体系,充分发挥了财务评价管理的引领作用,经实践应用,取得了良好效果.     

高职院校计算机实验教学中的问题与对策探索

本文通过对计算机实验教学常见问题的分析,提出优化高职院校计算机实验教学,为高职院校的计算机实验教学提出一些意见和建议,促进其教学能力的提升.