论新课程改革背景下的中职德育教育

德育教育作为中职教育体制中的重点环节,关系到学生自身素质的形成,随着我国教育体制的不断发展和健全,中职德育教学打破了传统教学模式,更多高效的教学方法也纷纷呈现。这些新的方法大大的提高了教学的效率,改变了中职德育教学的现状,为学生日后的成长学习打下了坚实的基础,提高了中职生整体德育素质。因此,采取有效的措施进行教学创新,实现当前中职德育教育的实践教学,我们必须实现中职德育的教学创新。     

中职生微信营销模式探索

随着智能手机的快速发展,微信的普及度也越来越快,它对于网络营销具有积极的推动作用,也势不可挡地成为商家移动营销的必争之地。微信营销具有成本低、形式丰富、上手容易、精准营销等特点,成为学生型商家的首选。为此,探索在中职生中践行微信营销,从学生的微生活入手,既锻炼了学生的网络营销能力,又培养了他们的实际工作能力,这对引导学生从微商入手创业,有着重要的践行、推广意义。     

中职生心理问题及心理健康教育的重要性

中学生处于生理和心理发展的关键时期，尤其是中职学生，大部分学生学习跟不上，精神无所寄托，或者由于家庭、社会、学校教育等原因，容易产生心理问题。现阶段，我国正大力发展中等职业教育，如不能很好地提高中职生心理素质教育，那将会影响中职生整体素质的提高。重视并开展中职生心理健康教育迫在眉睫。本人结合从事班主任和教学工作过程中的所见所闻所感，谈谈中职生心理问题及心理健康教育的重要性，并提出些肤浅的对策。     

微信在高校图书馆信息服务中的应用

在互联网时代,微信被广泛应用于高校图书馆信息服务中。为了使读者更好地了解并使用图书馆微信平台,本文简单介绍了微信以及微信在图书馆服务中的应用,以期促进微信在高校图书馆的发展。     

高职院校德育导师制的实践与探索

德育导师制是一种遵从学生个性化发展的需要和规律,通过教师与学生结成相对稳定的指导与被指导关系,帮助学生实现全面和谐发展的个别化教育组织形式。本文通过探讨德育导师制的实施状况,指出导师制满足了学生的个性化需求,促进了全员育人、全程育人、全方位育人的进展。     

浅谈中职生厌学情绪的成因及对策

一、中职生的厌学现状。目前的中职生群体中很大一部分人都有着不同程度的厌学情绪。有厌学情绪的学生态度上以及行为上通常的表现。二、中职生厌学情绪的成因分析。首先是社会对中职生观念的改变。其次是来自家庭的影响。最后是学生自身的原因。三、中职生厌学情绪的对策。首先是如何正确面对社会问题所带来的生源及学生就业问题。其次,跟学生家长搞好沟通。最后,开展好学生入学教育及建立起完善的心理辅导机构。     

化妆品微信营销策略研究:以兰蔻为例

近年来,随着电子商务的高速发展,越来越多的化妆品企业利用互联网开展微信营销,化妆品微信营销作为一种新的营销模式和营销理念已逐渐被人们所接受。本文探讨分析兰蔻的微信营销现状及存在的问题,进而提出相应的对策与建议,帮助企业更好地开展微信营销。     

中等职业学校德育教育现状

学校是传授知识和建立德育品质的重要阵地,学校德育主要包括思想、政治、道德、法律和心理健康教育。随着我国社会主义建设的不断发展,职业教育是我国教育体系的重要组成部分,但在德育方面存在许多问题,本文将以中职生为研究对象,针对中职生教育中存在的问题,提出一些可行性的意见。     

基于微信公众号的移动辅导课堂构建及应用

通过对微信应用、移动辅导课程进行概念的界定,阐述了基于微信公众号的微课资源的建设方法,组织学习课程的学生及教师都建立同一个微信群,学生们之间及师生之间都互加好友,形成朋友圈,形成有教学资源、有学生、有教师、有互动的虚拟移动辅导课堂,并进一步对该移动辅导课堂在传统课堂课程教学中的混合式教学模式进行了探究,归纳了具体应用的方法,提出了提高移动辅导课堂应用效能及学生学习效果的建议。     

消极情绪对中职生影响及其调控初探

消极情绪会使中职生学习效率下降,心里长期属于紧张、压抑中,引发很多心理障碍和心理疾病,所以值得我们关注和思考。本文初探了中职生产生消极情绪的原因,其消极情绪的几种表现以及对中职生消极情绪的自我调控方法。明确了教师应帮助学生营造良好学习、生活环境,并及时对其辅导、鼓励与支持。促进中职生形成稳重、可靠、乐观等好的个性特征。     

试论体育教学与学生意志力培养

德育教育是学校体育教育的重要组成部分,笔者结合我省多民族、经济欠发达等特点,通过对学校体育教学中德育内容的探讨,提出在体育教学中进行体育渗透的必要性、途径与方法,希望能为同行在体育教学中开展德育渗透理清思路,提供借鉴,从而最大限度地发挥德育渗透的力度,促进我省学生的健康成长.     

浅谈大学语文教学中的德育渗透

大学语文是进行人文素质教育的主要课程,具有传播人文精神、开展道德熏陶与德育教育的功能,在大学语文教学中,潜移默化地进行德育渗透,可有效培养学生高尚的道德情操和良好的人格品质,促进学生身心健康、全面发展。     

关于中职生手机成瘾与学习倦怠关系的研究

本文通过对当前中职学生手机使用情况、学习倦怠现状进行了解,试图分析使用手机成瘾与中职生学习倦怠之间的关系。     

中职生普遍问题及改善方法探讨

在当下的职业教育中,学校普遍关注的焦点主要集中在中学生的道德方面,而近些年中职学校的德育工作工作效果并不理想。中职生道德教育工作作为中职德育重要组成部分更是令人担忧。目前中职生存在着思想上急功近利的功利思想明显,价值观面片面是非观念模糊,纪律观念松散;行为上学习动力不强,控制力的薄弱导致的易怒特点,语言和行为表现的不一致,处理社会关系能力差;对青少年的法律法规不熟悉,犯罪后果预估不足。如何改善中职生普遍存在的这些问题是中职德育面临的主要挑战。     

中职生创业意识现状调查与对策

分析了中职生对创业认识、兴趣、需求、对创业风险及困难的认知以及创业所需的主客观条件，提出正确引导学生认识自我，开展职业生涯设计；扎实开展创业教育，全面提高中职生创业素质；加强创业实践环节，搭建创业实践平台，筹措社会资金。     

微信在高校辅导员工作中的应用研究

随着互联网的应用以及手机的普及,以90后为主力军的大学生成为了此种新兴事物的追求者。高校辅导员工作繁重而琐碎．充分利用此种网络交流工具实现与学生的沟通与交流,有利于辅导员工作开展得更好。微信作为新兴的网络聊天工具,在辅导员与学生的沟通交流中起到了巨大作用。本文主要通过探讨微信在高校辅导员工作中的实际应用,旨在为顺利开展大学生思想政治教育和管理服务工作开辟一个新的途径。     

“表情包时代”高职生网络交际行为研究

随着互联网的发展与普及,网络交往成为人际沟通中的另一种重要模式。近年来,尤其是在青年学生之间的网络沟通中,表情包成为网络沟通过程中不可缺少的一部分,无论是微信聊天和还是QQ聊天,甚至是其他自媒体,表情包随处可见。可以说,"表情包时代"已经到来。表情包广泛的使用,也在潜移默化中影响青年学生之间的人际交往。以高职学生为研究对象,以高职学生表情包使用情况为基础,深入分析表情包交际的效果,探究表情包广泛使用的深层原因,并对利用表情包开展思政工作提出对策。     

基于互联网络背景下的学校德育学生主体性研究

网络时代的学校德育中教师与学生实质上是双主体或互为主体的关系。互联网络为学校学生提供了广阔的道德教育空间,网络环境使学生德育主体地位得到尊重,有助于师生平等对话,促进了学生个性化的成长。学校德育要实现学生主体与教师主体在学校德育中的平衡。     

微群心理效应与个体心理现象相关关系分析——以微信抢红包现象为例

微信是近年流行的网络社交平台,研究其中体现的用户心理和群体心理效应对分析网络群体交流和微商推广有重要意义。近年迅速流行的微信抢红包现象极具社交参与性和娱乐性,研究选取好奇、娱乐、抢彩头、沟通感情等抢红包心理现象和好奇、好玩、拼手气、沟通感情、活跃气氛等发红包心理现象,选取鲇鱼效应、羊群效应、期望效应和首因效应等心理效应,运用可拓方法进行建模,通过网络调研、量化处理及统计方法分析微信抢红包的心理现象与心理效应的关系,得出微信个人心理现象与微群心理效应之间存在相关关系,表明可拓方法与统计方法相结合可运用于微群、微营销等领域分析心理现象与心理效应的相关关系。     

合作探究教学模式在中职物理课堂应用探析

伴随着素质教育和新课改的不断深化,中等职业教育的物理教学中,传统的教学方法已经不能适当当代中职生的发展,甚至还有可能妨碍学生的能力发展和思维创先,因此,急需转变教学方法,应用合作探究教学模式,以突出学生的主体学习地位,培养学生的自主思考与探究的能力,从而促进中职学生综合素质的全面发展。本文旨在探讨合作探究教学模式在中职物理课堂中的应用策略。