实施情感“贿赂”是中学德育的“中介”

面对社会新的需要、新的德育理念,我们期待一种能与这种新的理念相配套的新型德育"中介"的出现。中学德育的过程,是学校德育管理与学生为了完成共同德育目标的和谐合作的过程,情感"贿赂"对中学德育的步骤实施和质量的提高将产生直接的影响,中学德育要实施情感"贿赂"就势在必行,因此就其理论依据、实践必然、实施的瓶颈、实践的模式等方面的探索凸现出巨大的迫切性和实践性。     

中职学生德育教育的现状分析与探索

本文通过德育实践探索,分析了当前中职学生的现状,提出了切合实际、操作性较强的中职学生和谐发展教育的模式。     

“工学结合”背景下德育模式研究

人的全面发展是人才培养的终极目标,从校园人到职业人的转变需要校园文化与企业文化的有效融合;伙伴教育是引导学生形成良好同事关系的基础;网络德育是工学结合背景下高校德育新的着力点;以职业生涯规划为抓手,使德育贯穿学生发展始终。     

高校德育工作贯彻科学发展观的基本原则和实施途径

科学发展观为高校德育工作提供了理论指导和实践要求。应坚持以人为本的原则，发挥学生的主体作用，尊重学生的个性发展；坚持全面发展的原则，坚持学校教育、育人为本，德智体美、德育为先；坚持协调、可持续发展的原则，实现人与人、人与社会、人与自然的和谐发展。将德育工作贯穿于课堂教学中，增强针对性；融入社会实践中，提高实效性；贴近学生的学习生活，提高影响力；渗透于网络文化中，扩大覆盖面。     

德育的灵魂:成就人生,实现幸福——亚里士多德幸福观及启示

人生的最高目的就是追求幸福达到至善,而最大的幸福就是"合乎德性的灵魂实现活动",强调人之为人的独特意义———德性的实现人自身。为我们提供了一种合乎人之本质的德育理念——以人为本,以激发人的本质要求为目的,促使人的自由、全面发展,达到人生价值的实现和内在的和谐。     

和谐德育价值观的衍化和实践指导

改革开放以来中国社会发生了深刻变革，市场经济的发展不仅给中国的经济上提供新的发展机遇，更是促进了中国社会道德的多元化，形成新的价值观念。本文阐述了德育体系的基本理论问题，揭示了改革开放30多年来德育价值观由工具理性德育价值观到人本德育价值观到和谐德育价值观的变革历程，同时论述了和谐德育价值观的实践导向。通过对和谐德育价值观的研究有助于为学校德育改革提供总方向和指导，提高德育的实效性；有助于引领道德体系的建构和发展；有助于形成时代发展所需要的道德秩序，进而促进社会的发展、进步、和谐。     

学校德育教育与人本精神的几点思考

德育教育是时代发展的必然要求，是现代道德教育目标的内在要求，也是学生自身发展的客观要求。在一定意义上说，德育实质上是一种人文教化。德育具有人文精神的内蕴，人文精神又可通过德育得以传导。德育的人文精神与人的个性发展有着必然的联系。德育的人文精神促进个人实现自我价值与社会价值相结合，体现为对人的价值的尊重、肯定和弘扬。德育的人文精神要求人的个性发展与社会规范性相统一。     

突出特色办中心攻坚克难求发展——前进中的北安市青少年活动中心

北安市青少年活动中心成立六年来，始终坚持公益性办学原则。以“德育为首、育人为本、学有所长、全面发展”为目标，紧紧围绕“三个服务”（为学生服务、为家长服务、为社会服务）和“三个和谐”（创和谐环境、办和谐教育、促和谐发展），强化管理，突出特色，取得了可喜的成绩。     

教育“德”为先——基于保护环境视角浅析德育的意义和路径

为贯彻素质教育,实现以“德”为先的目标,学校与教师要在保护环境视角下浅析德育对学生成长的意义,培养学生良好品质的路径。针对德育现状,以保护环境为例探讨实践德育的方法,首先,促进学生爱惜资源的意识,渗透低碳环保的理念,树立学生正确的价值观;其次,引导学生能做到知行统一,以实践育人的方式,培养学生的自我管理意识;以文化育人的方法,树立学生的文化自信;最后,为促进学生全面发展为目标,增设体能锻炼,使学生拥有强健的体魄,培养保护动物的意识,理解人与自然和谐共处意义。     

试论德育在教学管理中的作用

本文探讨了学校教育管理中德育的重要作用.德育是学校教育的主要任务,学校教育依靠教师,德育过程是教育者与受教育者共同参与的实现一定德育目标的教育活动过程.加强对教师的思想品德教育,提升其个人修养,从而教育学生,以人格魅力感染、教化学生,使学生形成正确的人生观、价值观、道德观,有助于形成和谐融洽的师生关系和学习氛围.     

“工学结合”人才培养模式对高职德育的目标要求

"工学结合"的人才培养模式,是目前高职院校采用的方式。这种形势对高职德育提出了新的要求。如何搞好新形势下的高职德育教育,德育目标的确立是关键。笔者从"工学结合"的人才培养模式、现代企业的人才需求标准、高职院校学生的身心发展特点及学校德育现状对高职德育的要求三个方面加以论述。     

基于隐性教育理念的学校道德教育

"隐性教育"是相对"显性教育"而言的一种教育方式,德育向学生生活转变是现阶段我国道德教育发展的趋势。隐形教育是一种潜移默化的道德教育,学校德育不仅应坚持和强调有计划有目的的各种显形教育,更应该探索和发展隐性教育的崭新途径,以提高德育时效性。     

浅析“内圣外王”思想在构建和谐社会中的作用

儒家"内圣外王"思想在长期发展演变过程中形成了丰富的思想内涵,曾对不间断延续了几千年的中国文化传统做出过重要贡献,一直到今天它对我们培育良好的个人修养,实现自身全面发展,构建和谐社会仍有重要的借鉴意义。本文在分析儒家"内圣外王"思想的基础上,挖掘其在构建和谐社会中对实现人与自身和谐,人与人和谐,人与社会和谐,人与自然和谐的积极作用。     

高校学生组织发展的瓶颈及对策研究

高校学生组织是学生的自治组织,有相应的组织系统,是高校学生管理工作的重要力量。学生组织为开展课外文化活动搭建了平台,在促进学生养成良好品质、营造校园德育氛围及构建和谐校园文化中发挥着重要作用。因此,加强对学生组织的科学引导、规范管理就显得尤为重要。然而现阶段学生组织的发展遇到了瓶颈,寻求相应对策迫在眉睫。     

论中职学校的德育创新

<正>职业教育的治学之道是"厚德笃学、精技创新、立德树人、服务社会"。意思是说,职业技术类专业学校不仅担负着向学生传授科学文化知识,培养操作技术能力的重任,而且还要以德育为本,教书育人,坚持把学生培养成具有高尚思想品德、高超技能基础,对社会对人民有益的人,使他们"在校是学生,毕业是能手",成为祖国未来的优秀建设者。下面,笔者就创新中职在校学生的德育教学工作进行浅显的阐述。一、中职学校德育创新的特殊性     

弘扬传统 增强高职学生德育实效

本文阐述了中国传统文化的基本精神、价值取向与德育思想,分析了加强高职院校传统文化教育的意义,提出增设"中国传统文化"课程、建立开放德育教育网络、以就业为导向,将德育渗透到职业生涯规划、指导学生在实践中提高道德水平等增强高职学生德育实效的实施路径。     

浅析高校公寓德育环境存在的问题及应对措施

高校公寓德育环境构建的目的,是要营造有利于大学生健康成长和全面发展的育人环境,建设和谐校园。当前高校公寓德育环境存在一定的问题。如何加强和改进高校公寓德育环境,推进高校德育工作,确保大学生健康成长,已成为思想政治教育工作者必须面对的重要课题。     

和谐汇通通天下

孔子曰"礼之用,和为贵。"这是圣人从如何做人上对"和谐"所作出的解释。人如此,企业亦然。南方汇通要和谐发展,必须要有新的发展方略、较高的生产经营水平、和谐的企业文化、实现发展成果共享。     

对提高中等职业学校德育课程教学效果的思考

德育教育在一个人成长为身心健康、全面发展的社会人这一过程中有着极为重要的作用,青少年的思想道德教育就成了社会、学校和家庭关注的焦点.要求在德育课程教学中,结合中等职业学校学生的知识水平、兴趣特点、行知能力,积极探索德育教育的新途径,提高德育课程教学效果.     

道之以德,齐之以礼——孔子德育思想核心理论分析

春秋时代的孔子以自己非凡的智慧才能,开创了中国古代德育的新局面,并确立了一整套德育的原则和方法。孔子的德育思想,要意在于使全社会的人各安本分,和谐相处。孔子德育思想具有社会性,内向性,情感性的特点。孔子的德育思想学说是对社会与人生的完美设计和终极关怀,他提出的为人立身处世的根本原则,具有个人道德修养与教育指向的普适价值和永恒意义。他的著作中处处闪耀着孔子德育思想的理想主义精神,透现出孔子德育思想超越时代的敏锐深邃的生命力。