伦理视野中的生态文明

人与自然的和谐是人类生存的生命线,是社会主义和谐社会的内在要求,人与自然的和谐是人与社会和谐的基础。促进生态文明建设是实现人与自然和谐的根本举措,而缺乏伦理观念上的根本转变,没有深入人心的生态伦理观念,实现生态文明将遇到难以想象的阻碍和困难,几乎是不可能的。     

生态文明视域下行政法的价值取向探究

建设生态文明、构建和谐社会已成为社会共识,生态文明作为独立、崭新的文明形态,必将促进政府行政在价值取向上的转变与演进。现代行政法服务于和谐社会．有利于生态文明建设．因而将生态价值贯穿于行政法运行的全过程势在必行。本文在建设生态文明的时代要求下,通过解构行政法生态价值的内涵,分析得出行政法生态价值的实现路径．以期通过实现行政法的生态价值。力促生态文明及和谐社会建构。     

和谐社会视阈中的生态文明建设

生态文明与和谐社会有着紧密的内在联系,生态文明建设在构建和谐社会中具有十分重要的意义。可以通过生态文明观教育、发展生态循环经济、推进生态文明制度建设和完善生态文明相关的法律法规来推进生态文明建设,构建和谐社会。     

生态文明视阈下北部湾经济区企业建设的启示

分析北部湾经济区企业发展与生态伦理的互动关系,倡导走生态型工业化道路。深刻认识生态文明、生态伦理对促进企业可持续发展的特殊作用,从企业规划、生产及营销、企业文化建设等主要环节上,全面渗透生态文明、生态伦理意识。     

论生态文明之公平正义的伦理精神

任何一种文明都蕴含着特定的伦理精神。以人与自然、人与人的和谐为价值诉求的生态文明的伦理精神是建立公平正义的天人关系和人际关系。生态文明之公平正义的伦理精神以解决人与自然的二难困境为逻辑起点,通过代际和代内的公平正义来体现,并具体指导人类的现实实践,共同推动生态文明由理想向现实、由实然向应然转变和发展。     

农民生态伦理教育的必要性及其内容

调查显示,农村生态文明建设需要农民教育的互动,当前农民的生态伦理素质现状要求必须加强针对性的教育。要加强生态伦理意识、生态伦理知识、生态伦理原则、生态伦理规范和生态道德能力等方面的教育。     

社会主义和谐社会建设的着力点

社会主义和谐社会建设首要的问题是落到实处，扎实有效地推进构建社会主义和谐社会的各项工作，把努力建设以人为本的和谐社会，努力建设生态文明的和谐社会，努力建设公正正义的和谐社会作为着力点。     

环境因素对城市生态体育构建影响分析

环境保护是全球自然环境变化的客观要求，也是体育运动促进人与自然和谐平衡发展的表示，体育的发展过程是对自然环境利用与保护的矛盾统一。生态体育是生态文明的内涵之一，它在推进生态文明、构建和谐社会的进程中，具有独特的价值和作用，城市生态体育的运行和发展要尽力与环境保持和谐、一致。     

社会转型与生态文明的辩证关系探讨

中国社会的转型方向和目标是和谐社会,而和谐社会的前提和基石必须是人类社会与自然层面的协调发展。指出社会转型的内涵及其重要特征,重点分析社会转型和生态文明的关系:一方面,生态文明既是社会转型的基本内容又影响社会转型的方向,另一方面,社会转型构成了建设生态文明的外生变量。     

政治的逻辑——试论社会主义生态文明及其构建

生态文明是人们正确认识和处理人类社会与自然环境系统相互关系的理念、态度及生活方式，它是对应于工业文明并以其为基础的现代社会的时代性扬弃，是人类文明演进的必然历史逻辑，同时也是当下和谐社会建设的题中应有之义。也是人类最终走出“人类自我中心主义”困境的必然选择，也是建立人与自然和谐共处、共同发展的新的文明发展进程。     

生态文明要求下的新农村环境治理

为了实现和谐社会的重要内容，即人与自然的和谐相处，我国提出了建设生态文明的思想方针，并从多个方面丰富发展了生态文明，尤其在新农村建设中的环境治理的技术和制度的完善。     

论“中国梦”的生态伦理关怀北大核心CSSCI

生态伦理关怀既是实现"中国梦"的前提,也是"中国梦"的重要内容。这一内容主要包括尊重自然、顺应自然的生态伦理理念,环境友好、人与自然和谐共生的生态伦理思想以及与生态伦理趋同的永续发展追求。当今时代,只有坚持马克思主义的指导,批判继承人类优秀文明成果,加强制度设计,立足中国特色社会主义建设实践大力发展生产才能有效推动"中国梦"视阈中生态伦理关怀的践行。     

生态文明视野中的河流伦理构建

构建河流伦理是应对生态危机、发展生态文明的必然选择。河流伦理改变了只将人类作为道德主体的观点,强调河流的主体地位,把河流共同体作为道德主体和道德关怀的对象,是对传统伦理的突破和挑战。河流伦理强调河流的内在价值和健康生命,在理论和实践中构建一系列伦理原则和道德规范,从而来规范人们的行为,用＂人水和谐＂的价值观来指导人们走可持续发展的生态文明之路。     

论“中国梦”的生态伦理关怀

生态伦理关怀既是实现"中国梦"的前提,也是"中国梦"的重要内容。这一内容主要包括尊重自然、顺应自然的生态伦理理念,环境友好、人与自然和谐共生的生态伦理思想以及与生态伦理趋同的永续发展追求。当今时代,只有坚持马克思主义的指导,批判继承人类优秀文明成果,加强制度设计,立足中国特色社会主义建设实践大力发展生产才能有效推动"中国梦"视阈中生态伦理关怀的践行。     

建设生态文明 构建和谐社会

胡锦涛总书记在党的十七大报告中首次提出要建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护环境的产业结构、增长方式、消费模式。建设生态文明，是践行科学发展观的要义，是中国特色社会主义的重要内容，是建设和谐社会的基础和保障。     

论和谐文化观视野下的生态文明建设

生态文明与物质文明、精神文明、政治文明是一脉相承的.物质文明、精神文明、政治文明为实现生态文明提供了基础条件.生态文明反过来又可以对前三个文明产生有力的促进作用。十七大报告首次写入"建设生态文明",将有助于我们确立更加科学、完整的文明发展理念.推动构建一个资源节约、环境友好、发展更加均衡、权力受到监督与制约、公民权利更有保障的和谐社会。     

科技-伦理和谐生态视阈中之“科技禁区”探析

科技与伦理之间难以辩证互动是科技禁区问题至今仍争论不休的症结所在,也是科技伦理概念难以成立和科技伦理学难以成学的要因之一。从科技-伦理的和谐生态理念来看,"科技禁区"命题在形上层面至少关涉到科技合理性与伦理合理性两个不同的思想维度。这就决定了应当且必须基于二者各自的合理性限度,于超越而涵摄的科技-伦理生态中审慎界划科技禁区,并通过与其它文化要素的动态制衡,最终实现整个文明的和谐构建。如此整合而成的禁区,才会在现实中促进而非遏制科技的可持续发展。     

高校生态伦理教育现状分析及对策研究

面对全球性的生态危机,加强对大学生的生态伦理教育势在必行。目前,中国高校生态伦理教育取得了一定的成就,但由于多方面的原因也存在着不足。针对这些现状,高校必须加强对生态伦理教育的研究探讨。发挥高校自身优势,引导学生树立正确的生态伦理观,以实现社会的可持续发展,构建社会主义和谐社会。     

新时代生态文明建设的基本逻辑与丰富内涵

生态兴则文明兴，生态衰则文明衰，生态文明建设是当今社会发展中最大的政治和民生，绿色发展具有巨大的发展前景，建设生态文明在当今世界的快速发展中格外重要。生态文明观蕴含着怎样的内涵，为什么要建设生态文明以及如何才能发展好生态建设是贯穿于新时代中国特色社会主义生态文明建设的重要一环，也始终贯穿于新时代生态文明观的不断发展中。     

法治文明与和谐社会的彰显与内在统一——《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学内容的构建

高校《概论》课教学中，要注重教学内容的整合与创新，以构建社会主义和谐社会为例，教学实践中，要体现法治文明与和谐社会的彰显与内在统一：法治文明的缺失是构建社会主义和谐社会的重要原因；法治文明是社会主义和谐社会的内在要求；法治文明是构建社会主义和谐社会基本途径。