“教学做一体化”的高职会计类课程实践教学模式的探究

本文针对教学做一体化的高职会计类课程实践教学模式进行探究,以帮助我国高职会计课程教学工作更好的开展。     

论高职会计类核心课程项目化教学模式

高职会计类核心课程项目化教学模式是指教师与学生一起通过共同实施一个完整的学习项目来加深学生对高职会计类教育的核心课程知识的理解。本文将依据高职会计类课程的主要特征,针对我国目前高职类会计教学所存在的问题,提出关于高职会计类核心课程项目化教学模式适用的有关措施。     

高校会计信息化教学模式分析

在高校会计信息化教学的过程中,应用型会计的教学逐渐引起了高校的重视,社会对应用型人才的需求越来越多,会计信息化教学模式的改革势在必行.在当前经济环境复杂多变的社会背景下,高校中关于会计方面的教学正在发生一场革命,会计专业课程体系设置中,会计信息化的相关教学对学生未来的就业影响越来越大.本文分析了高校会计信息化教学模式现状、教学模式改革必要性、教学模式改革目的以及教学模式改革方案四方面的内容,希望可以为高校会计信息化课程的教学过程提供有价值的参考,加快高校会计信息化教学模式改革的步伐.     

谈高校会计模拟实验的课程设置

会计模拟实验教学是会计教育不可缺少的内容。在这个相对独立的教学场所中，学生可以学到课堂教学中学不到的知识．有助于启迪思维、拓宽视野、融会贯通相关知识，并以较少的经费投入，起到事半功倍的效果。笔者认为，提高教师自身业务水平，改进实验教学的课程设置和实验方法，是解决会计模拟实验教学中存在问题的关键。     

高职税务会计课程教学模式调查与分析

文章通过对高职税务会计课程教学模式已有的研究成果进行梳理,对湖南某高职院校会计专业大二学生进行问卷调查,系统地了解了目前高职院校税务会计课程教学模式的现状,将资料与数据加以剖析,以分析高职税务会计课程教学模式存在的主要问题和解决方法,探讨应构建一种新型的教学模式以顺应当前税收制度的不断变化,满足信息化社会学生的多元化学习需求和用人单位需求。     

浅谈高校会计电算化课程教学模式

目前高校会计电算化教学中存在一些问题,应采取的措施是：在教学中需要不断补充新的知识以弥补教材的不足;加强会计电算化教学的实践环节,以利于学生的开发和应用能力的培养。     

浅谈高校会计电算化课程教学模式

目前高校会计电算化教学中存在一些问题,应采取的措施是:在教学中需要不断补充新的知识以弥补教材的不足;加强会计电算化教学的实践环节,以利于学生的开发和应用能力的培养.     

高职《基础会计》课程混合式教学模式应用研究

混合式教学融合了传统面授教学与在线教学的优势,在"互联网+教育"的大背景下,越来越多的教育工作者将其运用到教学实践中.本文基于超星教学平台,根据对典型教学案例的分析,详细介绍《基础会计》课程混合式教学模式的实施步骤,探究混合式教学模式的设计与实施方案,并对混合式教学效果进行科学评价,以期提升高职《基础会计》课程教学效率和教育质量.     

高职《基础会计》课程混合式教学模式应用研究

混合式教学融合了传统面授教学与在线教学的优势,在"互联网+教育"的大背景下,越来越多的教育工作者将其运用到教学实践中.本文基于超星教学平台,根据对典型教学案例的分析,详细介绍《基础会计》课程混合式教学模式的实施步骤,探究混合式教学模式的设计与实施方案,并对混合式教学效果进行科学评价,以期提升高职《基础会计》课程教学效率和教育质量.     

高职《基础会计》课程混合式教学模式应用研究

混合式教学融合了传统面授教学与在线教学的优势,在"互联网+教育"的大背景下,越来越多的教育工作者将其运用到教学实践中.本文基于超星教学平台,根据对典型教学案例的分析,详细介绍《基础会计》课程混合式教学模式的实施步骤,探究混合式教学模式的设计与实施方案,并对混合式教学效果进行科学评价,以期提升高职《基础会计》课程教学效率和教育质量.     

管理会计课程教学模式分析

管理会计作为现代企业会计的一个重要分支,其技术手段和管理方法不断更新,应用范围也不断扩展。管理会计的重要性被越来越多的企业认可。然而,现行的管理会计课程教学在很多方面还存在许多问题。本文在分析管理会计重要性的基础上,结合现阶段的课程教学问题,分析管理会计课程教学应采取的教学模式。     

管理会计课程教学模式分析

管理会计作为现代企业会计的一个重要分支,其技术手段和管理方法不断更新,应用范围也不断扩展.管理会计的重要性被越采越多的企业认可.然而,现行的管理会计课程教学在很多方面还存在许多问题.本文在分析管理会计重要性的基础上,结合现阶段的课程教学问题,分析管理会计课程教学应采取的教学模式.     

关于会计学研究生《管理会计》学位课程建设的思考

文章基于会计学研究生《管理会计》学位课程的现状与重要性,阐述《管理会计》学位课程的教学内容、教学模式与教学资料建设,以期有助于该课程的教学探索。     

会计信息系统课程教学模式改革研究

通过分析目前国内高校会计信息系统课程教学中普遍存在的问题,包括教学目标不够明确、基础课程设置不足、教师之间缺乏沟通、教材选用不够恰当、教学条件相对落后、教学内容较为单一、考核方式不够全面、教师自身水平欠缺等,针对性的提出了具体的改进建议,如明确教学目标、完善课程设置、合理选用教材、更新教学设备、充实教学内容、变更考核方式、拓展校企合作、强化教师培训等,实现培养适应社会需求的高素质财会人才目标.     

工作过程导向教学模式在中职会计课程中的运用

以深入贯彻落实职教改革,推进中等职业教育高质量发展,做到教学内容与职业岗位要求相适应、教学过程与工作过程为目标,针对传统的会计课程以知识为导向,割裂了会计做账流程和整个知识体系的问题作了初步研究.以会计各岗位的工作流程和会计典型工作任务为导向,把行动领域归纳的工作任务转换到学习领域,以达到会计知识和技能的串联.结合会计...     

关于会计电算化课程教学改革的思考

随着信息技术的不断发展,高校会计电算化的课程教学也越来越重要,并且需要在课程改革的过程中注意和时代发展的接轨.在会计电算化课程教学改革的过程中要注意不断的提高教学的质量,并且致力于培养高技术的应用型人才,所以我们需要结合当前社会对会计人才的要求,培养出优秀的会计电算化人才,不断的研究和解决会计电算化课程教学中的问题.     

高校会计实践教学模式分析

本文在研究中以高校会计实践教学模式为核心,分析高校会计教学现状,提出高校会计实践教学模式,明确相关教学保障机制,实现高校会计实践教学的目的,并为相关研究人员提供一定的借鉴和帮助.     

非会计专业会计课程教学内容研究

本文从笔者多年的高等学校会计专业与非会计专业的会计学课程教学实践的体会出发,采用实证研究的方法,选择拥有不同专业背景的群体作为调研对象进行抽样调查,并以实际调查数据为依据分析了不同群体对会计知识的需求内容及需求程度。然后在此基础上提出了构建非会计专业会计课程教学内容合理体系的设想。     

高校会计教学模式探讨

<正>会计在企业的发展运行中起着举足轻重的作用,因此,作为高校的会计教学工作也不可小视。会计教学在高校的教育中一般都从理论基础开始,会计工作的处理也多遵从手工会计的一套流程。从基础的手工会计的填制凭证、开立账户、填制账簿和编制报表等入手。然而老式的会计资料很多实物已经很难见到,对于学生而言这些基础的东