对学生课堂睛况的探讨

随着国内高校的新建以及高校的扩招，使得越来越多的学生有机会进入大学课堂。然而和这种扩招现象一并出现的还有大学生的不上课现象。逃课之风愈演愈烈并有随年级上升的趋势，面对不上课现象，学生和老师各持不同观点。本文采用问卷调查搜集数据，从机会成本的角度分析学生逃课的必然性。     

大学生逃课决策的成本收益分析

近年来我国高校学生逃课现象较普遍,这对高校的风气及教学成绩产生了不良影响。本文通过理性大学生逃课的成本收益模型分析了大学生逃课的现象,并提出当学生逃课所获得的收益大于成本时,学生会选择逃课。同时,本文也对高校老师的讲课方法提出建议。     

成人教育学生逃课行为调查与对策分析

我国高校的逃课现象日渐突出,不仅影响了逃课者的日常学习,更严重干扰了其他同学的学习活动和教师的教学活动,而这一现象在成人教育学生中更为严重,应该引起我们的重视。     

大学生逃课现象及对策研究

本文首先分析了大学生逃课的主观原因和客观原因,像对课程不感兴趣的心理、逃课从众心理、教师教学没有吸引力、教学管理不到位等,接着从加强对学生的专业思想教育,激发学生学习专业知识的兴趣等方面提出了大学生逃课的对策。     

基于激励理论的大学生缺课情况研究

以学生逃课率的相关统计数据简要的分析了大学生逃课的原因以及危害性,并依据马斯洛需求理论和激励理论的公平性原则等相关知识从学生本身和教师一侧提出了一些建议。     

大学生隐性逃课现状的调查探究

为了深入了解在校大学生的学习状态和学习情况,拣取了我国高校中普遍存在的现象——大学生隐性逃课问题,对在校学生进行了细致的调查。此次调查主要从大学生隐性逃课的现状分析、隐性逃课的原因以及如何减少隐性逃课这一现象等几个方面入手。以发放问卷为主,访谈为辅,以求能更真实地反映在校学生的学习现状,为同学们更好学习、教师更好授课提供参考     

高校学生隐性逃课的成因及应对策略

"隐性逃课"是指上课时学生从事与课堂教学无关事情的心理旷课行为。大学生隐性逃课严重影响教学质量和人才质量,进而影响高等教育服务社会功能的实现。文章通过对在校大学生隐性逃课现象的调查,探寻此现象的成因以及应对策略。     

医学生“隐性逃课”现象的调查分析

进入大学后,老师和家长的约束强度下降,学生逃课现象明显。鉴于医学课程有较强的专业性,以及医学生从业去向的重要性,关于医学生"隐性逃课"的研究就显得尤为重要。文章以认知为出发点,通过调查分析逃课成因及后果提出可行性建议。     

大学生逃课现状、原因及对策研究

改革开放以来,随着一系列有效的政策在教育领域的实施,我国高等教育事业得到了飞跃式的发展。在高等教育事业欣欣向荣、硕果累累的另一面,我们也清晰的看到了同我国高等教育发展不和谐的一些现象,大学生逃课即是其中之一。大学生逃课这一现象给高等教育的质量带来了强烈的冲击,成为当前各高校亟待解决的长远发展问题之一。在实证调查的基础上,对大学生逃课的现状、原因进行了剖析,并据此提出了解决大学生逃课问题的对策。     

大学生归因方式与逃课的相关性研究

大学生逃课现象普遍存在,其逃课归因方式与年龄、学习成绩、逃课频率等因素相关,应改革课程设置,加强大学生意志力培养,培养大学生对本专业的兴趣。     

大学生逃课现象的博弈分析

近年来大学生逃课的现象愈演愈烈,引起了社会各界的关注。各个学校和各个院系都采取了不同的措施加以应对,但最后的效果大多不是很明显。从博弈论知识出发,先做出基本假设,然后建立一个师生博弈均衡,以此来解释大学生逃课到底是不是理性的,并在此基础上提出减少这类逃课的相关建议。当然,这种现象只有多种措施合理配合使用,政府、学校、企业、社会共同努力,才能根本解决。     

大学生逃课行为研究——基于经济学视角

"必修课选逃,选修课必逃",在当代大学校园里流行的这句话似乎已经成为一些大学生的真实写照。据一项权威调查显示,高校专业课逃课率在20%左右,基础课的逃课率在25%以上,至于哲学等公共课则高达50%。逃课成了"必修课",必修课成了选修课,选修课相当于没课。如此普遍的逃课现象着实让学校领导和老师头疼,作为大学生群体的一员,笔者想用目前所学习到的经济学知识来浅析一下大学校园里这一日益严重的现象。     

浅析独立学院教学与管理中的不和谐音符——学生逃课现象成因

为了给予更多的青年提供学习的机会,总体上尽快提高国民受高等教育的人口总数,提升国民的整体素质.独立学院应运而生,如雨后春笋般不断发展壮大,成为高等教育中不可缺少的一部分.随之也出现了不少新的问题.学生中由于多种原因比普通高校存在更多的不同程度的心理障碍,学生逃课等等较为普遍的现象.     

高校公选课存在的问题及对策

当前，高校公选课的课程运行和管理普遍存在着诸如学生选课冷热不均、盲目选课、逃课严重和考核不严的问题，这就削弱了公选课课程开设的意义。因此，高校教学管理部门应积极帮助和引导学生选课，增进学生对公选课程的了解，采取有效措施防止和杜绝学生逃课，严格考试制度和严把教学质量关，以切实解决高校公选课课程运行和管理方面存在的问题。     

Tutorial（辅导课）教学模式在高职高专国际贸易专业的应用研究

国际贸易专业是一个理论与实践相结合,实践性很强的综合应用型专业.目前,国内高校普遍采取的依然是传统的以“教师讲授”为主的教学模式,这种教学模式是一种填鸭式的教学,缺少师生的互动,限制了学生能力的发展,因此需要我们对现有的教学模式进行改进.Tutorial（辅导课）教学模式是国外高校普遍采用的教学模式,对于国际贸易这种综合应用型专业,尤其是高职高专国际贸易专业的学生,tutorial（辅导课）这种教学模式很值得我们借鉴.     

高校的教学方法改革探讨

教学方法一直是学者们关注的热点,不同学者也从不同侧面阐述了对教学方法的认识。但是长期以来大多学者较为重视中小学教学方法的研究,而忽视了高校教学方法的研究。目前,高校存在在教学中忽视学生的核心地位、轻视实践教学的作用和学生隐性逃课率较高等问题,需要通过扬弃传统教学方法、引入现代教学方法、引导学生改进学习方法和采用多元成绩考核办法进行改革。     

基于大学生视角的高校思政课教学改革研究——以安徽财经大学为例

当前高校思政课普遍存在着教师上课只使用PPT、照本宣科等问题,课程枯燥、无趣,同时学生对于思政课重要性认识不够,不认真听课、玩手机,甚至是逃课。因此,将结合习近平2016年12月全国高校思想政治工作会议的重要讲话精神的政治背景和新媒体快速发展的时代背景下,以学生为本,通过走访调查,了解目前思政课教学的普遍形式,透过学生的视角,发现其中的主要问题并认真分析,结合高校的自身因素,并利用新媒体的发展,研究思政课有效的教学方式,为高校提供若干可行的建议。     

学科差异下的大学英语成绩——基于北京市七所高校本科生的分析

在对北京市海淀区七所"211工程"高校计算机及经管专业大四本科学生问卷调查的基础上,及在将新、旧四六级成绩统一转化为可比的旧四级成绩后,利用一般MLE回归模型纠正、解释了学科差异与大学英语成绩间的生态学谬误.学科差异对于个人的英语成绩并不存在直接影响.还利用国外教育界经常采用的分层线性模型重新估计了学科差异对于我国大学生英语成绩的影响.在理工科学生组中,解释变量对于因变量的影响更为强烈.     

关于校友募捐体系的研究

随着我国高校教育体制的改革、高等教育全球化进程的加快、互联网和移动互联网的高速发展,让国内高校逐渐意识到校友资源的开发、管理、运用对于高校的可持续发展有着重要的意义。优化校友服务流程、完善校友募捐体系将成为未来高校建设过程中的重要内容。本文结合国外高校校友工作和NGO组织管理的先进经验,探索出适合国内高校发展的,以高校建设资金来源多元化为目标的校友募捐体系,以适应新形势下高校教育改革的新要求。     

电子商务专业计算机应用能力培养研究

研究了电子商务专业学生计算机应用能力的培养。从分析当前社会对于电子商务专业的技术型人才需求出发,探讨了高校培养人才的定位。对国内开设了电子商务专业的43所重点高校的计算机类课程体系进行了统计与分析,并介绍了国外以及香港高校的情况。最后从制定适合电子商务需求的计算机类课程教学计划、课程教学改革、加强实验室建设与加强校企合作等方面全面论述了如何培养电子商务专业学生的计算机应用能力。