浅议健美操“创新式”教学法

传统式教法在健美操教学效果上存在着一定的问题。教学目标狭窄、教学模式单一、教学过程定向化。"创新式"教法能够充分调动学生的学习兴趣,提高学生的综合能力,培养学生的创新能力和表现力,有利于培养学生良好思想品德、社会交往能力以及树立终身体育意识。在健美操教学中探索一种适合学生创新素质发展的体育教学方法,充分发挥其教育的功能具有很强的理论和实践意义。     

浅议健美操“创新式”教学法

传统式教法在健美操教学效果上存在着一定的问题。教学目标狭窄、教学模式单一、教学过程定向化。“创新式”教法能够充分调动学生的学习兴趣,提高学生的综合能力,培养学生的创新能力和表现力,有利于培养学生良好思想品德、社会交往能力以及树立终身体育意识。在健美操教学中探索一种适合学生创新素质发展的体育教学方法,充分发挥其教育的功能具有很强的理论和实践意义。     

论健美操教学中音乐的作用

健美操教学中离不开音乐,对于大多数教师和学生而言,音乐在健美操教学中往往扮演的是指挥的作用,所以关于健美操教学中音乐的选择、音乐和动作的搭配等方面的研究非常的多,笔者从健美操教学的角度出发,就音乐在健美操教学中的作用和意义进行全面的阐述。     

高职院校音乐教育对学生素质培养的作用分析

高职教育作为我国当前重要的教育组织形式之一,在推进教育体制改革和培养职业化人才上发挥着无可替代的作用。而高职院校为了进一步提升学生的综合素质,积极开展公共音乐教育,通过完善音乐教育基础设施,培养高质量师资队伍,有效地提高了学生的综合素养,增加了其就业优势。本文通过对音乐培养学生的优良品格、创造力、审美能力及交际能力等方面的论述,揭示了高职院校音乐教育在培养学生综合素质方面所发挥的重要作用。     

高校音乐欣赏教学之我见

高校音乐欣赏教学以培养学生的审美能力和音乐鉴赏能力为教学目的,有计划地培养学生审美素质,对高校青年学生人生观、世界观的形成、塑造起着重要作用,音乐鉴赏能力的提高可以为学生终身喜爱音乐、享受音乐,丰富情感,提高审美打下良好的基础.     

影响互动式教学法进行健美操教学的因素研究

21世纪已经来临，要提高健美操的教学质量，普及、发展健美操，培养学生的能力，不仅要让学生获得知识、动作、技术，而且要引导他们思考学习。因此，我们要从新的视角去看待学校体育教育．并在此基础上对学校体育教育进行相应的改革与实践。一种“学习——创编——实践——再学习”的创造力教学模式就是一种适应当代需要、有利于提高健美操教学效果的模式．这种模式，体现了教师与学生之间、学生与学生之间的互动作用。     

陕西省农林类高校健美操课教学效果调查分析

本文采用文献资料法、问卷调查法调查了陕西省两所所农林院校开设健美操专选课的高校,着重分析了教学效果,建议在不同的教学阶段选择与学生相适应的教学内容与音乐,提高教学效果,并从根本上提高学生对健美操的兴趣,为终身体育打下良好的基础。     

高校健美操教学中学生艺术表现力的培养策略

高校健美操教学不仅可以培养学生创造美与认识美的能力,同时可以引导学生树立正确的审美观。在当前高校健美操教学中,学生健美操艺术表现力欠缺已成为制约高校健美操教学质量进一步提高的主要问题。本文在对高校学生健美操艺术表现力影响因素作出分析的基础上,对提高学生健美操艺术表现力的教学策略作出了探讨。     

音乐审美在音乐教育改革中的价值导向

音乐教育是艺术教育最重要的一部分,是提高大学生综合素质的关键,而音乐教育的最终目标是音乐审美能力的提高,由此可见音乐审美在音乐教育改革中的重要价值,加强大学生的音乐审美教育,是教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要,是学校实施素质教育的重要内容。音乐课的教学特点与音乐审美教育特质间的关系,成为以音乐审美为核心的音乐教育改革中的焦点,以音乐审美为核心的音乐教育要注重音乐教育中的音乐基础知识和基本技能的学习。     

互动教学模式在健美操课选项课运用的调查与分析

健美操教学应树立以学生发展为本的课程观,摆脱传统授课制的束缚,构建新的教学模式.在健美操选项课的教学中,由于教学的时间间隔长,加之学生课后不复习,学生对所学的动作容易遗忘.往往是上一节课的内容,下一节课要花十几分钟复习,影响了学生的学习兴趣和教学的质量.采用了文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法,结合沈阳体育学院健美操选项课教学情况,对健美操课的教学模式进行了调查并对互动式教学的三个环节进行了研究.结果显示:互动式教学模式充分地提高学生的学习兴趣,形成良好的教学气氛,有效地提高学生的技术水平;培养学生独立的思考能力和创新能力,增强了学生的自信心和自我表现的能力,培养学生良好的心理素质.     

高校开展健美操教学的路径探索

大众健美操作为健美操运动的一个分支,深受高校广大学生的喜爱。本文结合教学工作实践,科学地论述了在高校如何进行大众健美操的教学,即根据学生的学习目的、场地状况、学习情况来选择相适应的教学方法,并合理选用音乐,才能收到良好的教学效果。     

高职会计嵌入式教学模式研究

一、引言所谓嵌入式教学模式,就是以培养专业胜任能力为主线,把培养综合素质能力嵌入到整个专业胜任能力培养过程中,使教育教学活动成为一个有机的整体。具体到会计专业,就是围绕培养和提高学生会计专业胜任能力,把培养学生思想道德素质、科学文化素质、人文素质和专业技术能力等有机统一起来,不断提高学生综合素质和会计专业技能,以适应经济社会发展的需要。这种教育教学模式,突出了学生主体地位,体现了能力为重思想,彰显了高职院校的办学理念和培养目标,是对以教为主、注重知识传授等传统教学模     

高校体育教育专业健美操普修课师资队伍调查与分析

本研究通过对8所具有代表性的陕西省高校体育教育专业的40名健美操普修课教师进行调查,了解到担任课程教学大多数为年轻教师,男教师只有少部分,女教师占有绝大多数,本科学历的教师为主体,职称层次较低,并且大多数教师为健美操专业毕业后担任课程教学。对此提出建议:提高教师队伍的专业素质,对于在职的教师鼓励其不断的提高专业技能。旨在为陕西省高校体育教育专业健美操普修课改革提供参考。     

健美操教学对高职女生心理方面的作用探讨

作为高职高专院校体育教学本身除了加强学生身体素质的锻炼,更重要的是它对提高学生心理素质有着重要的作用。心理素质包括学生记忆、思维、想象和个性方面的素质。高职生作为大学生中的特殊群体,其自身与普通高校学生不同,各方面素质都需要提高,而通过河南工业贸易职业学院健美操的教学,结合该校实际情况对在校学生的思维能力,想象力,性格方面都有比较重要的提高作用。     

影响中学健美操表现力的因素分析

为研究影响中学健美操表现力的因素及培养途径,本文以文献资料法,通过专项素质、心理素质、舞蹈意识、音乐修养和学习兴趣等方面论述其原理,并探索培养途径。     

钢琴即兴伴奏在音乐教学活动中的作用探讨

在实施新的课程改革中,教育部门对学生的整体素质的重要性将更加重视.音乐是一门重要的素质学科,音乐教学活动的良好开展有效地提高了学生的音乐水平,提高了学生的审美能力,为学生的全面发展做出了贡献.因此,本文首先分析钢琴即兴伴奏在音乐教学活动中的重要性,然后考虑其主要作用以供参考.     

浅谈健美操运动中动作与音乐的关系及其应用

健美操只有与音乐达到高度的统一,才能更好地表现出艺术性和创造性,健美操音乐的选择范围较广,选择时应注意音乐的强度、色彩、主、副调的对比,把握鲜明的音乐风格原则。实践中应聆听,理解与分析音乐,并在此基础上进行编辑与创作,使健美操和音乐艺术达到和谐、完善的境地。     

职业教育的根本性所在是能力教育

本文论述了职业教育的根本性是能力教育,其核心是强调学生综合素质和能力的提高,提出要转变教育观念,掌握职业教育理论、提高教师岗位能力、完善教学设施、强化教学管理是能力教育的根本所在。     

体验式教育在学生综合素质培养中的应用

体验式教育是近年来教育理念和实践研究的一个崭新领域,它强调学习者积极主动地参与,能最大限度发挥学生的潜能,实现学生的全面发展,能够有效提高学生的思想道德素质、学习素质、身心素质以及能力素质。要在我院推广体验式教育,可以从转变育人观念,加强和培养体验式教育师资力量,将课外活动纳入到体验式教育的课程体系,大力推行素质拓展训练课程等工作入手。     

培养和提高高职院校学生综合素质和创新能力初探

高职学生综合素质和创新能力的教育和办学水平与课堂质量息息相关,本文从实际出发,阐述了如何从各个方面提高学生综合素质,培养创新能力,因材施教,以点带面,将个性开发,知识渗透、能力拓展、素质强化深入到课堂教学当中,以实现高职教育的教学目标。