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体操教学与其他教学项目不同,体操具有技术性强,练习中易受伤的特点。所以,保护与帮助是竞技体操教学与训练的主要特征之一。也是学生加速掌握动作,提高动作质量及预防运动创伤的必要手段。作为一名体操教师,除了要具备科学的教学方法,还应具备正确的保护与帮助的方法。下面就体操中的保护与帮助进行一些探讨。 相似文献
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体操动作难度大,技术复杂,具有一定的危险性。在体操训练中,练习者的身体常常处于一定的高度或一种非正常的状态中,具有一定的危险性,常常会伴有运动损伤的发生。因此,体操运动损伤的预防显得格外重要。据了解,在体操的运动中损伤主要发生在腕、腰、肩、足、踝,发生率最高。就如何进行体操运动损伤的预防加以探讨,并提出合理化建议,旨在为体操教育者和练习者提供指导,从而达到提高体操教学质量的目的。 相似文献
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基本体操是中等学校体育教学内容之一。培养体育师资为主要目标的高校体育教育专业,应在实践中总结基本体操教学能力的培养原则和方法,以便更有效地增强学生的基本体操能力。 相似文献
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为了适应社会对体操的需求,本次实验将基本体操的内容、教学方法与手段等进行了一系列相应的改革,重点强化常用的基本体操教学和技能的培养。实验结果表明:基本体操教学改革能进一步提高学生基本体操教学的综合能力。 相似文献
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本文通过对有关快乐体操相关研究,分析快乐体操的发展困惑.得出结论:大力发展快乐体操运动既有利于我国竞技体操后备人才的建设,并且也是对我国群众体育发展的有益补充;单一化的"俱乐部"形式,有偿服务与消费力不足的矛盾,中小学快乐体操师资不足等是我国快乐体操运动发展中面临的不利因素;"四个双向推进"将有助于推进快乐体操在我国的持续发展. 相似文献
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自信心是一个人做事情成功的重要保证,如果一个人连自信心都没有,他一定做不好事情。体操运动员也不例外,自信心是体操运动员在比赛中获得最佳成绩的重要保证。因此,在体操训练中要经常采用各种方法和手段培养运动员的自信心,使其在比赛中能稳定发挥技能,正常的发挥水平。本文就如何培养体操运动员的自信心做出了论述。 相似文献
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通过问卷调查法、文献资料法、数据统计法、访谈法对榆阳区中学体操教学开展现状的调查研究,得出以下结论:榆阳区中学体操项目设备和国家规定的要求相差很大,国家规定的教学内容不能执行,领导对体操教学重视程度低,场地建设的经费投入不足,体操教学的器材严重短缺,本文针对这些问题,为改善中学体操教学现状提出合理化意见和建议。 相似文献
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体育运动学校的主要目标是选拔体育苗子,培养体育人才,主要培养向优秀运动队输送的竞技体育专业人才,参加全国乃至世界比赛的优秀运动员。但并不是所有的学生都可以成为摘金夺银的优秀运动员,因此,体育运动学校在培养优秀运动员的同时,也要开设相应的体育普修课程,为体校的学生以后从事体育教育工作扩宽道路,打好基础。让学生能从事学校体育与健康的教学、训练、竞赛工作,能从事科研、管理以及社会体育指导等工作,成为一专多能的体育专业复合型人才。而体操课程是体育教育专业主干课程之一,同时也是中小学体育教材体系中的主要教材。由于长期受传统思想的影响,体操教学还是以传授体操竞技技术为主要教学内容,使得学生所学内容与今后从事体育教育工作联系不紧密,针对这一现状,提出以下几点体操普修课教学方法作为研究方向,希望对以后的体操普修教学有一定的帮助。 相似文献
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国际体操评分规则是竞技体操比赛的评判依据,是国际体操比赛的规定性文件,是竞赛有关人员的行为准则,是裁判员评分和各级官员处理赛事纷争、解决矛盾的依据。随着竞技体操运动的发展,国际体操评分规则也不断变化和完善。它的每次修订都深刻地影响并指导着竞技体操运动的发展方向,对竞技体操技术、训练的发展起着重要的导向作用和纠偏作用,同时也体现了人们对体操技术发展趋势的愿望,这一点在跳马项目中表现得尤为突出。体操技术的发展促进了规则的变化,规则的逐步完善又促进了体操技术的不断更新和发展。 相似文献
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2008年奥运会,曾经的体操冠军李宁,以商人身份参与北京奥运会体育用品赞助商竞争,最终却输给了世界体育用品巨头阿迪达斯。然而,李宁绝不会错过来到家门口的这次机会。他采取“曲线救国”的策略,着手与奥运有关的“非典型营销”—— 相似文献
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采用文献资料调研,通过教学效果对比统计,分析采取不同的身体素质训练方式对学生掌握体操动作的影响。提出改进体操教学中身体素质练习内容的建议,为提高体育专业体操普修课的教学效果提供参考。 相似文献
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7月1日是青藏铁路通车一周年纪念日,七年前,有中国铁路建设"铁军"之称的中铁十八局集团,派出精兵强将,从天津这座北方海港城市出发,到世界屋脊的高原铁路最高点上,创造了铁路建设史上的奇迹,2005年8月24日,随着铁道部部长刘志军一声令下,青藏铁路道轨在世界铁路海拔最高点--海拔5072米的唐古拉车站实现接轨. 相似文献
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体操教学训练中,由于体操动作的复杂性、多样性以及器械动作的危险性等对学生要求较高,特别在学习较高难度动作时常易出现心理障碍,本研究通过对体操教学训练中引起学生心理障碍的成因加以分析,并在此基础上提出了科学性对策以供同仁参考。 相似文献
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根据体操训练的特点,把心理学的有关知识运用到训练的过程。体操项目内容丰富、多样、动作有易有难。但是,动作难度高,惊险动作衔接快,有些动作是在高器械或空中完成。有很多运动员胆子小,在做动作时不敢做,产生心理障碍,为了避免和克服运动员心理障碍,提高训练效果,本研究做了一些尝试和建议。 相似文献