加大人才投入促进新农村建设

农村的科技创新型人才的培养存在很多问题,例如人才总量少并且配置不合理,知识老化,科技和资金投入短缺,队伍管理不到位。面对这些问题,领导者应当作到提高农村科技创新型人才的整体素质,加大农村科技创新型人才的培养,引进农村创新此行人才新的力量。     

论创新型人才的培养

创新型人才培养是我国教育当前研究的热点问题之一,但目前大多数研究只关注高等教育,没有把人才培养看成是一个系统。本文从探析创新型人才的特征出发,通过介绍美国创新型人才培养的成功经验来分析我国缺乏创新型人才的原因,最后对我国培养创新型人才提出了几点建议。     

论创新型人才的培养

创新型人才培养是我国教育当前研究的热点问题之一,但目前大多数研究只关注高等教育,没有把人才培养看成是一个系统.本文从探析创新型人才的特征出发,通过介绍美国创新型人才培养的成功经验来分析我国缺乏创新型人才的原因,最后对我国培养创新型人才提出了几点建议.     

论创新型人才的培养

创新型人才培养是我国教育当前研究的热点问题之一,但目前大多数研究只关注高等教育,没有把人才培养看成是一个系统。本文从探析创新型人才的特征出发,通过介绍美国创新型人才培养的成功经验来分析我国缺乏创新型人才的原因,最后对我国培养创新型人才提出了几点建议。     

高校创新型人才培养中存在的问题及对策

创新是民族的灵魂,培养创新型人才是高校的历史使命和现实任务。创新型人才的培养是一项系统工程,其根本在于创新人格的塑造。目前,由于大环境、培养者、培养内容、培养方法和培养对象等方面的原因,我国高校在创新型人才培养方面还存在一些亟需解决的问题,如重＂末＂轻＂本＂、重＂西＂轻＂中＂、重＂近＂轻＂远＂和重＂学＂轻＂用＂等,这些问题影响着创新型人才培养质量的提升。鉴于此,需要探求解决这些的问题的对策,以提升创新型人才培养质量。     

创新型人才的培养对策研究

创新型人才是我国转型发展的新动力,是强国的根本保证。创新型人才的培养推动创新型城市的建设。文章从创新型人才的教育引导,队伍建设和团队发展三个方面探讨了如何培养创新型人才的问题,以期为建设创新型城市服务。     

民办高校培养创新型人才的对策研究

目前我国高校在创新人才教育方面虽然取得了一些成效,但并不说明其中不存在问题。有许多高校创新理念依然滞后;创新课程设计不实用;创新课程体系缺少适用性、基础性以及科学性;就业制度和管理制度缺乏对创新能力的关注等等。本文将针对这些问题探寻解决对策,并通过优秀高校的创新人才教育模式改进成效来为各所高校提供参考。     

浅谈高校科技创新型社团发展中存在问题及其解决对策

高校科技创新社团是学生社团中的一支为数不多但又不可或缺的力量,是由一群有志于某一学科或某一方向研究的学生自愿组织而成的群众性团体。高校科技创新型社团对培养大学生科技创新能力具有积极意义,在高校学风建设中的也有不可替代的地位与作用。     

创新型人才的选用

在当今知识经济时代背景下,创新型人才是增强国家在市场竞争中核心竞争力的关键所在。创新型人才是一个国家的第一资源,在全球竞争日趋白热化的今天,谁掌握了大批创新型人才,谁就拥有了竞争优势。因此,加强创新型人才的培养与选用,造就一大批素质较高,结构优良的创新型人才队伍至关重要。本文在简析了创新型人才及其开发价值的基础上,以简析创新型人才及其开发价值为基础,着重分析了创新型人才的选用对策。     

我国高校创新型人才培养问题及对策探索

创新型人才是建设创新型国家的关键,而高校作为人才培养的重要基地,对我国创新型人才培养肩负重要使命。本文从我国高校创新型人才培养现状着手,深入探索其存在的突出问题,并提出相应对策建议。     

科技兴煤人才强企努力建设学习创新型矿井

一是认识到创新是推进矿井科学发展、高效发展的重要手段。纵观我们新安煤矿发展历程，2000年3月份，集团公司董事长江卫提出新安煤矿实施“新井新机制”创新举措，为新安煤矿发展注入了活力，敢打必胜的新安人用新理念、新机制、新实践，创造了新奇迹，演绎了新神话，铸就了新辉煌。     

创新型城市建设中创新型人才的凝聚机制研究

建设创新型城市是当前许多城市选择的未来发展方向,也是区域创新发展的重要模式,是政府和学术界共同关注的焦点问题。创新型城市建设离不开创新型人才的参与。通过分析建设创新型城市的意义及创新型人才在对创新型城市建设的作用,提出从三个方面培养和凝聚创新型人才：创新高校人才培养模式、完善企业对创新人才的凝聚机制、强化政府对创新型人才提供的政策支持和保障。     

创新型人才激励机制研究

对创新型人才的激励是充分调动广大创新型人才的创造性和积极性,提高自主创新能力的关键。文章通过对现有企业创新型人才激励模式的评述,分析了目前对创新型科技人才激励存在的问题入,提出构建创新型人才激励机制的建议。     

地方高校创新型人才管理机制探索

21世纪的竞争是人才的竞争。作为培养人才的重要场所,高校面临着巨大的机遇与挑战。本文从深化我国教育体制改革出发,认为只有改革创新型人才的管理机制,营造良好的人才发展环境,才能把优秀的专业人才吸引到地方高校并充分发挥他们在教学、科研和管理中的作用,才能实现地方高校的科学发展。     

培养我国创新型人才的思考

一、我国创新性人才成长环境与问题2003年全国人才工作会议以来,我国的人才建设取得了令人鼓舞的巨大成就。一是人才总量稳步增长,素质不断提高,结构得到改善。到2008年底,我国人才资源总量已近1.14亿人。其中,科技人力资源总量达4600万人,居世界第一;研发人员总量超过196.5万人年,仅次于美国;技能劳动者总量接近1亿人。     

创新型人才是最可宝贵的

创新型人才为立国之基，兴国之本，强国之源．是最可宝贵的专业化人力资本。建设创新型国家，不仅要舍得投重金培养造就创新型人才，还要舍得投重金延揽保留创新型人才，更要舍得投重金使用发挥创新型人才。无论从思想观念上．还是从制度设计上．真正把创新型人才队伍建设的战略国策落到实处．我们还有很长的路要走。[编者按]     

创新型人才培养的制约因素及对策

建设创新型国家是我国面向未来的一项重大战略决策,建设创新型国家关键是要有创新型人才。文章阐述了创新型人才的科学内涵,分析了创新型人才培养的制约因素,并提出解决对策。     

创新型审计人才的高校培养模式研究

高校作为创新型审计人才的主要输送渠道,其培养创新型审计人才数量和质量的供给结构应与经济发展水平相适应.目前,高校培养的创新型审计人才在数量、知识水平、能力素质与社会需求之间存在一些差异.文章以安徽省高校为例,探讨安徽省高校在创新型审计人才培养上存在的一些问题及培养思路.     

农村科技建设存在的问题与对策

农村的科技的发展和应用是农村经济发展的关键,但在农村不少地方,因为存在科技普及渠道不畅、技术不扩散等原因,取得的成效甚徽。