论高职院校学生体能与体育意识培养的实现路径——以发展性体能评价为例

为了更好地探究发展性体能评价在高职院校学生体能与体育意识培养中的作用与影响,选取某高职院校774名大一与大二学生为研究对象,采用问卷调查法、试验对比法以及行动探究法对学生的体能与体育意识进行评测,同时基于发展性体能的内容、方法以及展现方式系统阐述发展性体能评价的实施过程。结果表明,100%的学生认为在发展性体能评价帮助下可以让自身有计划、有目的地开展体育训练,并能够充分认识到体育锻炼的价值;86.69%的学生认为体育锻炼可以显著改善自身体能;76.61%的学生认为发展性体能评价在激发自身体育意识上发挥了重要作用。试验结束之后,学生体能测试成绩要明显高于试验开始前学生体能测试成绩,说明体能评价有助于提高学生体能和激发学生的自我体育意识,能够有效提高学生体能与体育意识。高职院校在今后体育教学中应当重视发展性体能评价的应用。     

贯通培养项目体育教学翻转课堂 模式的可行性研究

为培养贯通学生参与体育锻炼的积极性,养成良好的运动习惯,提升其体育核心素养,运用文献资料法对翻转课堂教学模式的特征进行梳理,对贯通体育课堂引入翻转课堂教学模式进行必要性与可行性分析,并阐述了体育翻转课堂教学模式的应用条件.     

成绩杠杆的功能与创新人才的培养

成绩杠杆具有3大功能:评价学生的学习水平,调动学生的学习积极性,创新思维的培养。教师应恰当地运用成绩杠杆来激发学生的学习兴趣,培养学生的创造性思维。     

辽宁省高校教师体育锻炼现状的调查与分析

工作任务繁重是阻碍教师参与体育锻炼的最大因素,其他如运动兴趣、意志力、同伴参与锻炼的积极性、子女教育等对教师参与体育锻炼都有一定影响。要更好地促进教师参与体育锻炼,应提高领导"健康投资"理念;促进教师形成正确的健康与体育锻炼观念;加强教师体育工作管理;增加体育经费投入;加强医务监督,科学指导体育锻炼。     

积分制评价方法在高校课外体育活动中的应用研究

论文采用文献法、调查法和数理统计法,对广西省十余所普通高校课外体育活动的开展现状进行调研,提出了通过构建积分制的评价方法体系,并结合奖励现代教学评价理念,对大学生课外体育活动的执行情况和锻炼效果进行较为客观、全面、公正的评价,为鼓励高校学生积极自主地参与课外体育锻炼,以及促进阳光体育运动的开展和学校课外体育活动的健康发展提供理论依据。     

大学生身体素质现状与改善对策研究

为了使大学生体质健康发展，为职能部门提供决策依据，本文运用数理统计法、资料分析法，将辽宁财政高等专科学校2000级学生身体素质现状的分析数据与全国同龄学生同类数据进行比较、分析。主要结论：我校学生身体素质指标优于全国同龄学生平均水平，身体形态稍显优势；通过两学期的体育教育，学生身体素质成绩总体提高，体育锻炼是改善大学生体质的决定因素。建议增加体育课时，延长授课年限，加大投入力度，使学生能更好地参与体育锻炼，与社会体育、全民健身接轨。     

如何培养大学生的体育意识

《全民健身计划纲要》提出:“要对学生进行终身体育的教育,培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯。”单纯的强调学生在教师的指导下,通过课堂中的身体活动达到锻炼身体的作用,在很大程度上限制了学生和教师的积极性。在体育教学中培养学生对体育运动的兴趣乃至爱好,让学生充分体验到参加体育运动的乐趣,才是使学生树立终身体育观念的重要前提。如何培养大学生的体育意识,养成体育锻炼的习惯是高校体育教育的关键所在。一、要对学生进行明确体育学习目的教育,培养学生体育意识,使其积极主动的参加体育锻炼。当代大学生具有较高的文化素养,但是…     

大学生体育锻炼行为取向的研究

该文采用文献资料与问卷调查法,就大学生体育锻炼的行为取向进行调查分析,提出了学校体育教学上应注重性别的差异和主观倾向性差异、体育教学内容的多样化等,以指导学生的体育锻炼和老师的教学工作,引导学生培养终身参加体育锻炼的习惯.     

论师范院校设立课外体育指导员的可行性

本文采用文献法、调查法、数理统计法,对师范院校大学生参加课外体育锻炼情况进行调查分析,并针对学生在课外体育锻炼活动中存在的问题,提出在师范院校设立课余体育指导员的设想并对其进行分析,从而更好地为学生课外体育活动服务,让学生树立终身体育观念的意识。     

普通高校体育课程评价体系探讨

现存体系普及高校体育课程评价存在的评价指标单一、忽视发展终身体育锻炼的能力及缺乏针时性等问题,当前应重视过程评价、开发体育健康课程资源,为高校体育改革或持续发展提供借鉴.     

建构主义学习理论指导下体育、艺术类专业的大学英语教学初探

文章首先分析了体育、艺术类专业大学英语教学的现状,然后以建构主义学习理论为指导提出体育、艺术类专业的大学英语教学应该强调情景化学习,采取协作学习,提倡多样化的教学评价方式,从而变"以教师为中心"为"以学生为中心",调动学生的学习积极性、主动性,同时最终提高体育、艺术类专业学生的英语综合应用能力。     

芜湖市城市居民体育参与现状人口学特征分析与对策研究

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对芜湖市16岁以上的城市居民体育参与情况进行统计分析,研究结果表明：居民体育参与呈上升趋势,其中女性参加体育锻炼的比率上升较快,已经超过男性居民;居民参与体育锻炼的年龄结构上有所改善;不同层次学历水平的居民参与体育活动的比例均大幅度提高;居民从事的行业与参与体育活动居民的行业的比例不容乐观;居民收入水平与参加体育活动的比例呈现正相关.     

浅谈体育锻炼对学生心理健康的影响及其机制

体育锻炼与心理健康是密不可分的,它们之间相互影响,相互约束。加强体育锻炼不仅能培养学生的学习动力,还能有效的调动其积极性,建立学生良好的心理环境。有效的体育锻炼能够帮助学生有效的控制其情绪,还能在生活中促进学生在人际交往和环境适应等方面的能力,所以,学生的心理健康在其整个人生中占据着很重要的作用,对其人格都有不同程度的影响。     

体育游戏在羽毛球教学中的作用研究

文章主要以文献资料法为研究方法，结合羽毛球课教学的实际情况。对体育游戏的不同特性及在羽毛球教学中的不同作用和意义进行探究分析，进而探讨了体育游戏在羽毛球教学中的运用方法与原则。从而调动学生的积极性，提高学生的学习兴趣，有效提高课堂的教学质量，为羽毛球教学提供参考依据。     

体育游戏在羽毛球教学中的作用研究

文章主要以文献资料法为研究方法,结合羽毛球课教学的实际情况。对体育游戏的不同特性及在羽毛球教学中的不同作用和意义进行探究分析,进而探讨了体育游戏在羽毛球教学中的运用方法与原则。从而调动学生的积极性,提高学生的学习兴趣,有效提高课堂的教学质量,为羽毛球教学提供参考依据。     

梅州城区青少年参加体育兴趣班现状调查分析

采用文献法、问卷调查法和数理统计法对梅州城区现阶段青少年参与体育兴趣班情况进行调查分析。结果显示:大多数青少年对参加体育兴趣班有着较为浓厚的兴趣,并且对参加的体育活动项目有一定的选择性,但也有部分中小学生体育锻炼的参与意识不足,还没有养成自觉参与体育锻炼的习惯。文章在分析促进和阻碍青少年参加体育兴趣班主要原因,同时提出了几点建议。     

普通专科学校体育课现状及体育兴趣的培养

随着新课程标准的实施,体育教育工作者日益重视体育兴趣的培养,在体育教学中也日渐强调培养学生的体育兴趣,养成良好的体育锻炼习惯。论文以提高学生的积极性、培养学生的体育兴趣和提高学生的综合素质为出发点,系统地分析目前专科学校体育课现状及所存在的一些问题,并结合学生心理特点,论述了如何培养专科学生体育兴趣。     

浅谈高校运动会的发展方向

传统的高校运动会强调竞技比赛,忽视全面参与。应变传统校运动会为体育文化节,设置娱乐性、健身性、趣味性项目,调动学生参与的积极性,培养学生体育意识。     

浅谈中学生体育兴趣的培养与激发

体育教学中学生兴趣的培养与激发是体育教学的重要环节之一。只有通过各种方法培养、激发学生对体育课的兴趣,调动他们的积极性,才能在教学中取得良好的教学效果。     

对中长跑教学方法的探讨

中长跑是体育教学的重要内容之一,要调动学生的学习积极性,提高中长跑的教学效果,必须注意改进中长跑的教学方法。