应用型大学财务管理专业学生核心能力培养质量评价研究——基于财务管理专业学生核心能力培养质量评价系统的建构

应用型大学财务管理专业学生培养质量评价是一个全新的范畴,目前国内应用型大学中尚无成熟的评价指标和评价体系。文章从系统综合评价的角度,运用层次分析法（AHP法）建立了财务管理专业学生综合质量或综合素质水平评价的结构系统和指标体系,并应用模糊数学理论与方法给出了模糊模式识别和相应的聚类分析,进而提出模糊综合评价模型,该评价体系可对应用型大学财务管理专业学生核心能力培养质量进行系统的评价。     

对工商管理专业人才培养模式的思考

通过招生制度改革,人才培养的科学定位,创新能力的培养,“3 1”模式初探4个方面构筑了工商管理专业人才培养模式的框架,以打破不合理的传统培养模式,为社会输送高素质的工商管理人才。     

关于工商管理专业人才培养的思考

新形势的出现使高职层次工商管理专业人才培养的改革势在必行,店铺管理人才（店长）的需求缺口日益增大。高职工商管理专业人才培养方向调整为店铺管理（店长）方向具有较强的可行性,在调整过程中要结合店铺管理者（店长）的工作内容确定人才培养的能力架构,进而确定店铺管理人才（培养）的课程体系,同时,要加强实训基地建设,实现产学研相结合。     

工商管理专业培养目标与课程改革探讨

本在分析我校现行工商管理专业人才培养目标及课程体系设置存在问题的基础上，就如何科学构建教学体系进行探讨，以深化高职高专教学改革，突出专业特色。     

模拟公司实习对工商管理专业学生就业的促进

模拟公司实习是一种新颖的实习方式,它能够有效地解决工商管理专业学生实习难的问题,有助于培养学生的实践能力,增长相关知识,也有利于工商管理专业毕业生就业初期的组织社会化,有效提高学生的创业能力,对该专业学生的就业具有明显的促进作用。     

珠三角经济发展对高职工商管理专业教学的影响

分析珠三角中小企业特点、现状和发展趋势,以珠三角地区高职院校工商管理专业为例,探讨高职教育如何更好地服务地方经济。根据珠三角人才需求现状和高职工商管理专业本身的特点和就业方向及岗位特征进行专业设置、课程配置和教学设计,形成一套服务珠三角经济社会发展的高职工商管理专业教学体系。     

管理者社会责任观教育与工商管理专业培养

管理者的社会责任感反映了管理者对企业与社会关系的看法,缺失社会责任感的管理者容易导致各种社会问题,冲击公众对于社会安全的信任。工商管理专业的大学生,作为未来可能的管理者,应如何在培养过程中安排行之有效的管理者社会责任观的教育以建立起符合社会发展的商业道德呢?文章在回顾管理者社会责任感理论的基础上,提出当代工商管理大学生应以"利益相关者"理论为核心建立其社会责任感,以及具体实施的步骤。     

高职工商管理专业校企合作人才培养模式研究

高职院校作为培养我国实用人才的基地,近年来其教育改革也受到社会各界的广泛关注。这使得创新培养人才模式,与社会接轨,培养出适合企业所用的人才成为当前我国高职院校改革重要关注的方面,这就要求我国高职院校要走校企合作之路,这样才能让人才具备实战经验。当前我国高职院校,尤其是作为高校重点专业的工商管理专业,在校企合作模式应用过...     

工商管理本科学生专业实践能力培养探讨

工商管理专业学生实践能力培养具有较强的现实意义,而当前工商管理教学中在实践能力培养方面存在较大的不足,这需要结合教学改革的实践开展研究,并借鉴工商管理硕士(MBA)和管理类职业教育培训等方面的经验,提出完善工商管理本科专业学生实践能力培养的对策,重视学生专业实践能力的培养和提高,并采取切实有效的方法和手段构建和完善学生专业实践能力培养体系。     

西南地区工商管理专业本科人才培养模式初探

在分析西南地区工商管理专业人才培养模式现状的基础上,重点探讨了西南地区工商管理专业的人才培养模式.认为现阶段应面向需要,立足地方发挥区位优势,以培育"一专多能"的复合型人才为主,并提出了相应的教学原则和学科基础知识教学与面向就业具体需求的专业实践技能教学适当分离的课程群设计.     

工商管理专业创新型人才培养模式研究——芜湖职业技术学院为例

随着时代的不断进步,人才培养模式也必然随着变化而不断创新和进步,而在这过程中工商管理专业的人才培养模式更是需要做到与时俱进。目前工商管理专业人才培养模式在教学内容、课程设置、教学方法等方面存在很多问题,因此更要转变人才培养模式,建立一种创新型人才培养,从而能够密切联系市场、企业和社会需求,提升竞争力。     

基于模糊层次分析的环保设备专业人才培养质量评价

构建科学、合理的人才培养质量体系对于高等学校的专业建设及人才培养方案的优化具有重要意义。以环保设备工程专业的社会需求为导向,从基础素质、专业能力和拓展能力三个维度构建了13个二级指标组成的人才培养质量评价体系;通过模糊综合评价法、数据包络分析法及层次分析法相结合,对该专业在校师生的调查问卷进行了评价和分析,并提出了相关建议,以期对该专业人才培养方案的优化提供参考。     

内外审视角下的高职工商管理专业质保体系的构建

高职工商管理专业以培养高职学生的实践与学术能力为目标,通过对其质量保证体系的分析和以内外审为主体的基本框架的构建,提升高职工商管理专业的教学质量,提高教师和教学管理团队的教学和管理水平,与国外先进的高职教育体系接轨。     

应用型本科院校工商管理类专业综合模拟实践教学的构想

实践教学是应用型工商管理本科专业培养方案的核心内容,但传统的实践教学环节以及目前流行的计算机仿真实验教学方式的教学效果并不能满足管理专业人才培养的要求.本文通过对工商管理专业实践教学的现状和问题的分析,提出在工商管理专业开设管理综合模拟课程的设想,以促进工商管理专业实践教学质量的提高.     

土建类专业综合实训的培养取向与质量评价

综合实训是实现专业与行业对接、教学与生产对接的有效手段。在学生赴企业顶岗实习之前设置专业综合实训课程,既有利于学生综合职业能力的培养,也有利于专业人才培养质量综合评定的开展。因此,从实训的任务选取、内容确定、组织实施等方面分析专业综合实训课程的目标和特征,有助于阐述基于工作过程的综合实训项目设计原则,而基于综合实训进行专业人才培养质量评价,可实现职业能力与行业岗位群相对应、评价指标与企业生产的工作过程相一致,使培养质量评价指标更科学,评价方法更合理。     

从工商管理国际化趋势谈工商管理教育的改革

通过分析国际化的经济形势对工商管理教育培养目标和培养理念的影响,根据工商管理教育的国际化内涵,提出工商管理教育改革的总体方向和具体措施。     

地方高校工商管理类专业人才培养创新研究

实现地方高校工商管理类专业人才培养的可持续发展,需要对现行专业开设与建设情况进行分析,通过人才培养理念集群化、知识结构模块化、教学模式进阶化、教学方法多样化等方面优化专业设置,体现专业特色,完善专业人才培养质量。     

沙盘推演在工商管理专业教育中的应用研究

沙盘推演教学是现代企业培养中高层管理人员的新方法,也是高校培养工商管理等专门人才的新的教学模式.本文介绍了沙盘推演教学的产生和演变过程,论述了沙盘推演教学的特点和优势,并积极探讨了沙盘推演在工商管理教育中的运用前景.     

香港专业教育学院举办工商管理高等职业教育的启示

香港专业教育学院(IVE)是香港规模最大的职业教育专科学院,其工商管理学科高职教育分为三类九个专业。IVE给我们的主要启示是,它能提供不同层次的高职教育课程;学生选择专业的自主性强;教学方式具有多维互动的创新性等。     

独立学院工商管理专业应用型人才培养模式研究

独立学院工商管理专业应以社会需求作为人才培养导向,以"一专多能"作为人才培养的核心,以师资力量、专业课程、教学方法、实践资源作为人才培养的保障,从而构建应用型人才培养模式。