南阳市职业教育产教融合探讨

产教融合是职业教育发展的关键所在,也是职业教育发展的难点所在。职业教育为区域经济发展培养大批高素质、高技能型人才,成为推动社会进步、经济发展的助推器。本文针对南阳市职业教育产教融合过程中存在的问题,从构建长效机制、提升服务能力、发挥企业办学主体作用、提升社会认可度等方面提出对策建议,进而全面提升职业院校的人才培养能力和办学水平,实现南阳市职业教育产教融合全新升级。     

产教深度融合引领农民中职教育创新发展

近年来,广西合浦县农民中职教育围绕农业主导产业,深入到乡村建班,教学过程与生产过程有效对接,以农民为主体,实施产教深度融合,大力探索农民田间学校培训模式,推动合浦农业产业提质增效,促进农民增产增收.     

大学城产教融合研究文献综述

大学城产教融合是学术界与产业界为实现知识与技术转化、创新人才培养模式等形成的合作,作为一种重要的创新机制,能够有力地促进科技成果转化,赋予大学城所在城市发展新动力和新的历史使命,是推进经济发展方式转变的重要途径。本文通过对大学城产教融合相关文献的研究,发现国内外学者比较系统地论述大学城的定义、兴起与发展、大学城的建设等,而关于产教融合则主要研究其内涵、人才培养模式、合作机制、存在问题及解决对策等,为后续大学城产教融合相关研究提供借鉴。     

应用型农业院校深化产教融合的路径研究——评《应用型高校产教融合动力研究》

正推进地方普通高校向应用型高校转变,是党中央、国务院作出的重大决策部署。其中,扎根三农第一线、肩负乡村人才振兴重任的农业院校,应首当其冲。为此,由中国教育经济学会理事陈星博士执笔的《应用型高校产教融合动力研究》一书于2020年12月经中国社会科学出版社出版发行。该书结构合理、内容翔实,从当前我国应用型高校开展产教融合的现状出发,深刻剖析产教融合的动力机制。尤其是对应用型农业高校深化产教融合的思考,具有重要参考价值和借鉴意义。     

产教深度融合的“农广实践”

正在广西合浦农广校的产教融合展厅里,一块块醒目的牌子,一幅幅清晰的图片,一行行生动的文字,见证并述说着多年来积极推进产教融合的一个个生动实践。这仅仅是农广校积极推动教育教学链深度融入产业链的一个缩影。多年来,农广校植根农业产业沃土,抓住专业设置、教学实训等关键环节,将农民学员所学与产业链精准对接。专业与产业同频共振。紧贴地方种养农业调优化、加工农业创品牌、休闲农业观光游的三业发展思路,结合专业领域和产业需求,开发体现新农科特质的核心专业课程和学科交叉系列课程,比如农业物联网、农业无人机、农业人工智能、智能温室建设与管理等,实现课程教学与产业发展有效对接、无缝融合。并出台专业设置管理办法,建立专业动态调整机制,推动专业围绕产业走,实现标准化、规范化、品牌化。人才培养私人定制。在课堂上,已经很难看到农民学员课桌上有现成的教科书。他们的课本,是一尺见方的活页讲义夹。这是教师结合当前最新产业信息编写的活页教材。     

高职产教融合下校企共建实训室探索

高职产教融合下的校企共建实训室是中国高职院校在教育改革浪潮中进行自我革新的重要方式.从理论意义上来讲,高职院校产教融合下的校企共建实训室在满足企业需求、提升高职院校办学质量和社会服务能力、培养复合型人才上具有无可比拟的优越性.然而,在实践过程中高职产教融合背景下校企共建实训室却面临各种各样的挑战.本文分析目前国内高职类...     

城市产城融合发展分析

分析我国现有30个主要城市的产城融合度发展状况,得出各城市发展特色及不足,并提出城市产城融合发展的重要影响因素。通过运用熵值法构建合理的指标体系来分析30个我国主要城市的产城融合发展耦合度状况。结果表明目前我国30个主要城市中,产城协调度发展较好的是一些东部沿海地区,而大多数城市水平则处于初级或中级协调阶段,部分偏远内陆地区城市处于勉强协调或失调状态。大部分城市的发展并没能有效地将产业与城建有效结合起来,未来的城市发展要继续加强产业规模及联系,也要围绕人群流向不断优化城市建设。     

基于产教融合的跨专业应用型人才培养模式探索

产教融合是指职业院校同企业合作过程中,将企业与职业院校培养模式融合,将相关理念、企业文化及企业资源力量等融入实践活动,在职业院校和企业相互促进、相互扶持中,培养更多满足社会发展需求的高素质人才。分析了产教融合跨专业应用型人才培养的必要性,针对人才培养存在的问题,提出了完善人才培养模式的建议,为培养更多符合社会发展需求的高素质、技能型人才打下良好的基础。     

高职院校面点工艺产教融合人才培养模式研究

产教融合是中国高等职业教育实现机制、体制改革的一项重要措施,同时更是促进高职院校更好发展的重要路径。产教融合的深化应建立多样办学体制,坚持以需求作为人才培养模式的主要导向,从而达到产业和教育之间的统筹融合。文章阐述了产教融合的主要优势,简析了面点工艺形成产教融合人才培养模式的主要原因,在此基础上提出了高职院校创新面点工艺专业产教融合人才培养模式的相关路径。     

空间信息产教融合助力智慧农场建设的探索

随着科学技术的进步,传统农业朝向智慧农业的方向发展。利用互联网、空间信息技术、云计算、大数据、人工智能、农业工程等技术对农业信息进行科学整合和优化,为解决我国农业发展滞后等问题提供新的办法。利用新技术建设智慧农场将为人们提供更加优质的智慧服务,空间信息技术的应用将成为建设过程中的重要助力。在智慧农场的建设中,空间信息技术深度产教融合将为智慧农场的建设培养适应现代智慧农业发展的专业技术人才,对推动我国农场智慧化建设具有巨大的推动作用。对空间信息产教融合助力智慧农场建设进行了探索。     

江西工业贸易职业技术学院：深化产教融合 助力现代粮食产业发展

正近年来,江西工贸职院坚持以创新发展为第一动力,发挥粮食办学资源优势,深入贯彻实施"科技兴粮""人才兴粮",坚持产教融合、知行合一的现代职业教育理念,主动适应科技进步对人才的新要求,全面推进和落实粮食流通体制改革。学院现为江西省"双高校"立项建设单位、全国粮食行业技能人才培育突出贡献奖单位、全国高技能人才培训基地。     

产教融合视角下旅游管理专业人才培养模式思考

分析了产教融合、创新人才培养模式的重要性,探讨了旅游管理专业产教融合和人才培养的基本情况和主要问题,从股份制合作、人才质量标准、动态课程体系、立体化实践教学体系和专业一级学科发展等5个方面,提出了产教融合视角下对旅游管理专业人才培养模式的建议。     

粮食产村融合发展模式研究

<正>为落实人才兴粮战略,2018年,国家粮食和物资储备局组织了首批全国粮食行业领军人才选拔,中国粮食研究培训中心主任颜波被选拔为首批全国粮食行业领军人才。本刊从本期起与颜波团队合作,开设"领军人才·颜波团队"专栏,刊载团队研究成果,以更好地推动粮食产业高质量发展。