建立健全企业人力资源激励机制的思考

一、企业人力资源激励机制的建立应体现责任、风险、利益相一致，物质激励要和精神激励相结合的原则 物质激励是指通过物质刺激的手段，鼓励企业员工工作。它的主要表现形式有正激励，如：发放工资、奖金、津贴、福利等；负激励，如：罚款等。物质需要是人类的第一需要，是人们从事一切社会活动的基本动因。所以，物质激励是激励的主要模式，也是目前企业内部使用非常普遍的一种激励模式。     

充分重视员工的发展需求--广州餐饮业员工基本需求调查报告

职务和文化程度不同的员工有着不同的需求，广州餐饮业员工具有年轻、性别单一(大多为女性)、文化水平低等特点，物质需要是他们的主要需要，旅游、休假等休闲需要已成为员工的重要需求。但总体上，职务晋升、教育与培训等发展需要已经超过单纯的物质需要而成为员工的优势需要。因此，激励虽仍应以物质奖励为主，但单纯的金钱奖励并非是最有效的激励措施。采用以晋升、教育与培训等为核心，以金钱、旅游等为配套的综合性激励措施更切合员工的真实需要。管理激励只有综合考虑到不同员工的具体需求才更有激励性，这就要求管理者切实关心员工。     

物质激励、精神激励和情感激励的比较

激励作为一种调动人的积极性的行为和管理手段,一直都受到企业的重视。纵观国内对激励的研究,可以分为物质激励、精神激励和情感激励。然而,三种激励方式相互之间有什么区别和联系?文章将对物质激励、精神激励和情感激励从激励措施、激励方向、激励手段、激励侧重点和满足的需求层次方面对三者进行比较分析,得出三者之间的差异和联系。     

基于兴趣源动力的高校教师激励机制研究

兴趣作为一种认知的源动力早已为人们所熟知,其强大的驱动力是任何一种激励要素所无法比拟的。以兴趣为出发点的激励淡化了以往激励中交换控制、社会评价、工作价值等因素,突出表现为个人发展、自我激励,并有利于形成互相激励、充满激情的组织环境,但前提是要有相对丰富的物质生活、规范的行为准则、更高的发展要求和工作自由度,这与高校教师的特点不谋而合。需要管理者转变＂约束＂的旧观念,建立＂信任＂的新理念,以培养、激发、保持教师工作兴趣为导向,通过放宽管理、鼓励创新、职业引导等各种方式,给予教师充分的自由、发展的平台和空间,充分体现出高等教育追求＂学术自由＂的良好氛围。     

新形势下推行激励机制之浅见

<正> 随着市场经济体制的建立和不断完善,人们对建立和推行激励的重要性和必要性的认识正在不断提高。无论是党政机关还是事业单位,目前无一不在研究和推行激励机制,激励正越来越广泛地被融于现代化管理和经常性政治思想工作之中。然而,从形势发展的要求来看,目前这方面仍然有许多不完善的地方,主要表现在: 一是思想认识不到位,观念陈旧,力度不够。二是随意性、短期行为明显,缺乏系统性、连贯性。三是对精神激励与物质激励的关系处理把握得不好,存在着强调"精神"忽视"物质",提倡"物质"忽视"精神"的现象,甚至存在以一种倾向掩盖另一种倾向的问题。     

浅析非薪酬激励——从麦克利兰需要理论的角度出发

1924年梅奥的霍桑实验证明了人是"社会人"而非"经济人",人不是只在金钱上就能得到满足的。如今,非薪酬激励正作为一种新的激励方式走进企业。文章将从麦克利兰的需要理论对非薪酬激励的意义、存在原因及实施进行阐述。     

企业激励制度探析

一、激励制度现状 1.激励形式不当 我国企业采用的激励形式主要有工资、奖金、年薪制、管理者持股及股票期权等。工资、奖金是普遍采用的基本报酬形式,激励力度很小。此外,由于业绩评价标准选择不当,激励效果也受到影响。年薪制的实施也存在着许多不完     

管理中的物质激励和精神激励

文章分析了物质激励与精神激励的概念,阐述了物质激励和精神激励两者应有机结合起来,指出精神激励应占主导地位,强调了精神激励和物质激励所需要注意的问题.     

关于企业股权激励方式的应用分析

现代经济发展形势下,各种经济主体经营管理形式呈现复杂化趋向,基于企业股权分散管理复杂的基础上,股权激励是为处理人力资本与物质资本矛盾,采用各种相关股权形式的激励措施进行激励和发掘人力资源工作潜能的管理手段,本文针对正确应用股权激励的策略进行了简要分析和阐述。     

浅析非薪酬激励——从麦克利兰需要理论的角度出发

1924年梅奥的霍桑实验证明了人是"社会人"而非"经济人",人不是只在金钱上就能得到满足的.如今,非薪酬激励正作为一种新的激励方式走进企业.文章将从麦克利兰的需要理论对非薪酬激励的意义、存在原因及实施进行阐述.     

正确发挥奖金的激励功能

奖金作为物质激励的主要形式之一，对于充分调动广大职工的积极性，具有不容忽视的作用。但从近几年各企业的奖金分配效果来看，奖金的激励作用呈现明显的弱化趋势。这种状况，主要还是由于目前企业的奖金发放方式不太科学，影响了奖金激励功能的充分发挥。     

有效激励员工的"法宝"

激励，是指通过满足人的需要激发人的积极性的一种方式。在实际工作中，管理者总是会运用各种各样的激励方式，以达到鼓舞士气，聚合人心，最终实现团队的目标。激励的方式不外乎两种：一种是精神激励，另一种是物质激励；这两种方式各有其优点，需根据不同的对象选择不同的激励方式才能取得最佳的效果。     

货币激励的非连贯性以及次优性

货币激励是使用最广泛的激励方式之一。关于货币激励的负效应，虽然国内实务界已有所经验认识，但学术界的深入定量讨论甚少。本文运用实验经济学的方法，研究比较了在不同情况下货币激励、非货币物质激励以及零激励三者之间的关系。本文研究结果表明货币激励在大额激励和小额激励两种情况下都是次优的选择：在小额激励的情况下，货币激励会有负面作用，降低人们的行为动机和行为绩效；在大额激励的情况下，货币激励的作用不及同等价值的非货币物质激励。在实验分析后，本文给出了相关的理论和解释，包括内在动机的挤出效应、非完全合同、边际效应递减等，并提出了在实践中可以借鉴的方法。     

国有企业经营者激励机制的重塑

本文认为，我国国有企业经营者激励机制的重塑应为：激励约束相结合，物质激励与精神激励相结合。物质激励包括短期激励，即工薪制（工资、奖金），年薪制；长期激励，即经营者持有股权；辅助激励，即在积消费，福利待遇，结合深圳的实际着重对年薪制和长期激励中的持有股权进行了阐述。     

运用激励教育机制促进学生走向成功

激励教育求索之路在前海小学已经走过四年多的路程。领导用激励方法鼓励老师、教师用激励的方法鼓励学生,学生在激励教育环境中自主发展。我们用激励教育全面贯彻党的教育方针,为大面积提高学校教育质量和普及九年义务教育作出了有益的探索。     

正确发挥奖金的激励功能

奖金作为物质激励的主要形式之一,对于充分调动广大职工的积极性,具有不 容忽视的作用.但从近几年各企业的奖金分配效果来看,奖金的激励作用呈现明显的弱化趋势.这种状况,主要还是由于目前企业的奖金发放方式不太科学,影响了奖金激励功能的充分发挥.     

如何高效激励员工

如何激发和鼓励员工的创造性和积极性，是管理人员所必须解决的问题。根据动机激励理论，通过工作激励、成果激励和培养激励三种最基本的方法，管理人员可以在工作中高效地激励其员工，增强其组织的生命力。     

激励机制在高校人事管理中的作用

激励机制是学校做好教职工工作的一种很有效的方式.激励机制的内容包括:领导行为激励、信任激励、感情激励、目标激励和价值激励等.在人事管理中,领导要尊重教职工的感情和人格,正确运用物质激励和精神激励,学校领导要注意树立完善的人格形象,坚持公正、公开、公平的工作原则,为教职工创设实现自我价值的环境和条件.     

新时期激励机制探析——以核动力院设计所为例

本文以核动力院设计所为例,探讨在物质激励效果相对弱化的情况下如何综合运用激励机制调动职工积极性,提升团队凝聚力。物质奖励方面建立对外具有竞争力、对内相对公平,与单位发展战略和组织架构相适应的薪酬体系;精神鼓励方面应综合运用：榜样激励、全员参与的激励、氛围激励、情感激励、建设企业文化等激励手段。     

企业家激励问题的若干思考

企业家是作为法人代表直接经营企业并且在很大程度上决定企业命运的经营。以企业相对独立的经济利益为基础，企业家激励可有自激励与外在激励之别。经营业绩的相对性和报酬形式的多样性，合得个人收益与经营业绩挂钩的基本原则在实践中具有一定的相对性和局限性，也使得企业家激励在本质上成为一种实践性很强的制度建议，而不是纯粹的报酬形式的理论演绎。说到底，企业家激励是投资人与经营之间的经济利益博弈过程。