对高师舞蹈教育专业课程设置的探索

面对我国教育改革的全面推进和素质教育的不断深入,全国高等师范院校艺术教育呈现出前所未有的发展形势。舞蹈教育已由专业舞蹈教育的范畴扩展到普通舞蹈教育的领域.在各类师范院校中舞蹈教育、舞蹈学、音乐舞蹈表演方向等专业应运而生。其后在陕西师大、河北师大、吉林大学、延边大学、首都师大、河南大学等也有了舞蹈教育本科。在飞速发展的现代社会面前,高师舞蹈教育专业要适应现代教育特点,高师教学应突出师范性原则,要摆脱传统教学片面、狭窄、单一的局面,注重实践的作用,强调在实践的过程中知识的运用过程,要结合《国家基础教育课程改革纲要》提出的"师范学校和其他承担基础教育师资培养和培训任务的高等学校和培训机构应根据基础教育改革的目标与内容,调整培养目标,专业设置,改革教学方法。"的精神,发展高师的舞蹈教育。培养高师舞蹈教育多元化专业人才是社会的需求,高师舞蹈教育专业的课程设置,要放开视野,打破以往狭窄和单一化的格局,面对不断发展变化的社会文化市场,将单一的培养师资的目标拓展为集舞蹈教学、表演、编导、研究等社会所需求的舞蹈应用型人才上来。     

关于高中舞蹈教学中的心理教育的探讨

良好的心理素质是当代社会衡量人才素质的重要标准,也是人综合能力的重要体现因素.舞蹈教育能以舞蹈训练来来实现人的心理健康教育,促进其心理发展.因此,在高中舞蹈教学中,舞蹈教师应自觉观测新课程标准要求的人文性原则,将心理教育融入舞蹈教学中,培养学生良好的心理素质、团结合作,关心他人的能力,让学生在快乐的舞蹈中感受艺术的熏陶,感受成功的喜悦.     

转变舞蹈教育理念,普及舞蹈教育

本文通过对中国舞蹈教育的分析,找出转变教育理念的关键点,从而得出结论,让中国的舞蹈教育真正的做到让每个孩子都能参与其中,感受舞蹈的艺术美.     

浅谈幼儿舞蹈教育中兴趣培养的重要性

幼儿舞蹈教育有其不同于其他教育的特殊性：它面对的群体很特别，是一群天真活泼的孩子，对一切都充满好奇，但也很容易产生厌烦心理，并且随时可能会转移注意力。这就给幼儿舞蹈教学带来了一定的难度。因此在幼儿舞蹈教学中，加强孩子们的兴趣培养，不断激发幼儿学习舞蹈的积极性就成为关键所在。积极探索让孩子们乐在其中的教学模式，使孩子们从心里喜爱跳舞，变被动为主动，才会让教学更好的进行下去。孩子在这样一种氛围下学习舞蹈，就会将枯燥的教学活动变成一件轻松愉快的趣事。     

论中国舞蹈考级在少儿舞蹈教育发展中的作用

少儿舞蹈教育是舞蹈教育艺术中不可缺一的一部分,它是反映少儿的生活、思想、感情和态度的一种重要而有效的形式,在题材和内容、教学上都有其独特的地方.中国舞蹈考级,是有北京舞蹈学院推出的,开辟了面对少年儿童艺术素质教育的一条新路.本文从少儿舞蹈的特性、少儿舞蹈考级的现状和弊端以及舞蹈考级对于少儿成长和少儿舞蹈教育发展中的作用作出了论述.     

舞蹈教育是润泽人生的艺术

作者作为一名区文化馆的舞蹈老师,以近30年来的群众舞蹈教育经验,对群众舞蹈的来源、普及以及如何在教育中体现每一个舞者的价值作了积极的探索,对如何塑造每一个舞蹈的生命力和表现力进行了深刻的阐述,作者也在自己的努力中收获了成功的价值和乐趣。     

高校普及公共舞蹈教育的意义及有效实施

舞蹈教育是培养德智体美全面发展、高素质人才的重要途径,能够开启学生的心智和灵魂,对高校培养综合性人才起到重要作用.本文基于高校普及公共舞蹈教育的意义,系统总结目前高校公共舞蹈教育的现状,继而提出普及公共舞蹈教育的有效实施措施.     

芭蕾舞基础训练教育在我国舞蹈教育中的基础作用探析

芭蕾舞的基础教育有着规范性、科学性以及严谨性的特点,练习者借助于开、绷、直、立等方面的训练,可以形成匀称挺拔体态,锻炼学生各部分身体肌肉的能力,从而改变他们原有体态,解放肢体并掌握必要的技能以及动作形态,所以芭蕾舞基础教育可以说是我国舞蹈教育的基础。     

关于非专业大学生舞蹈团的若干思考

舞蹈是八大艺术之一,是于三度空间中以身体为语言作“心智交流”现象之人体运动的表达艺术,一般有音乐伴奏,以有节奏的肢体动作为主要表现手段的艺术形式。在全国大多数普通理工类高校中,学校没有音乐舞蹈学院,自然也没有专业的舞蹈教学和学生舞蹈团,非专业大学生舞蹈团,包含学校大学生艺术团的舞蹈分团,或者是学生舞蹈社团在这里就承担了带动全校舞蹈教育的实践任务,在熏陶、培养、教化、影响和引导大学生思想观念、道德意识的改变,提高大学生综合素质与全面发展,推动高校文化育人成果上发挥着不可忽视的作用,加强非专业大学生舞蹈团建设成为高校丰富第二课堂,提高校园文化品位,实施美育教育的重要手段。     

浅析新媒体环境下成人舞蹈教育改革

这是一个不断发展的新时代,新媒体的诞生影响着我们生活和工作的方方面面,这对于成人舞蹈教育也不例外。同时,我们自导成人舞蹈教育在社会舞蹈的传播中扮演着重要的角色。专业的成人舞蹈人才可以具有很强的专业品质,能够在社会中积极的发展舞蹈艺术,并逐渐的为舞蹈艺术奉献自己的力量。所以在社会环境的变迁下,在新媒体技术的发展中,本文立足于承认舞蹈教育的实践进行新媒体环境维度下的探讨。     

引导儿童正确学习舞蹈的四大要点

随着素质教育的不断深入推进,儿童舞蹈教育已经从一种课外练习转变成为课堂教学内容。越来越多的学校开始开设舞蹈课程,对学生的人文素养的提升有重要的影响。同时,各种舞蹈教育机构也越来越多,在舞蹈学习过程中,应该要加强教师的正确引导,帮助儿童不断提高对舞蹈的敏感度。本文对教师引导儿童学习舞蹈的要点进行分析。     

关于舞蹈教学中的情感教育探析

舞蹈教学作为我国当前教学体系中越来越重要的一项分支,对于培养学生的综合素质及艺术修养都具有着重要的意义。在进行舞蹈教学的过程中,如何利用有效的方法将舞蹈的技巧传授给学生是舞蹈教师应当注重的一项重点,而对于舞蹈这门艺术性学科而言,技巧是舞蹈的躯干,而情感则是舞蹈的灵魂,因此,如何教育学生通过丰富的情感来赋予舞蹈灵魂,便成为了舞蹈教学工作中一项不可或缺的内容。     

略探小学阶段舞蹈教育特色

将舞蹈教育作为素质教育途径之一引进校园进行普及，把它作为一种审美教育，培养学生的文化修养，提高审美能力、艺术鉴赏能力及舞蹈欣赏水平，使学生在形体、行为、举止、性情等方面，都会得到良好规范，从而达到增强他们的审美能力、表现力和自信心。经过几年的探索实践，笔者积累了一些经验和想法。     

浅论大语文教育与语文素质教育

大语文教育强调发展学生修改潜能的优势,也就是寻求每个学生身上的闪光点.素贡教育为大语文教育提供坚实的理论基础.在这种理论指导下,大语文教育工作者要不断地学习,不断地探索,以便承担起适应社会、政治、经济、文化发展需要的语文教学重任,为语文教育的发展作出贡献.     

综合类高校舞蹈教学管理者的培养

综合类高校舞蹈教学管理者在高校舞蹈教育中扮演着重要角色。但在实际教学管理中，高校舞蹈教学管理者却面临着定位失准、人才队伍业余化、缺乏长效的发展机制及评价机制等问题，制约了教学管理队伍的培养与发展。该文认为应从更新教育观念、优化岗位设置、健全管理制度和人才队伍建设等方面来解决我国综合类高校舞蹈教学管理者的培养问题。     

互联网教育的前景、阻碍及建议

教育，无论是对于个人发展，还是对于兴国安邦，一直都是不可缺失并且极其重要的部分。从古至今，教育的方法及模式经历着不断的变化，前人不断地探索研究，使教育方法教育模式都得到了不断地改进，旨在让更多的人获得教育，让被教育者获得更好的教育，让教育更加普及，让教育质量不断提高。随着科技的不断进步，互联网得到普及，诸多事务借助互联网得到极大的推广以及普及。     

培养幼师生的舞蹈创编能力的思考

随着教育科学信息化和系统化的发展，要不断激发幼师生的~hJL,舞蹈学习兴趣，提高教学效果，就要打破传统的舞蹈教学模式，从培养幼师生的舞蹈编排能力出发，创新教学方法。本文首先分析了培养幼师生舞蹈创编能力的重要性，接着从几个方面提出了培养幼师生的舞蹈创编能力的途径。     

用舞蹈唤醒身体——舞蹈治疗初探

舞蹈作为一种艺术的表现形式，通常会以表演或者教育形式呈现在大众面前，而“舞蹈治疗”的出现仿佛给我们带来了一种对舞蹈新的理解，随之也带来了一系列的疑问：什么是舞蹈治疗？舞蹈怎么治疗？可以治疗什么？在中国舞蹈界迅速发展的过程中，专业舞人和舞蹈爱好者都开始关注这一新兴学科的探索和研究。     

全面提升教师素质 有效落实生命教育

随着社会物质生活的高度丰富,一部分精神匮乏的问题开始显现。这一现象向人们提出了人活着到底为什么？人应该怎样活着？这个问题对教育提出了新的课题,人们越来越认识到,生命教育才是教育的本质。教育不仅仅是传授知识和技能,更应该使人们树立正确的生命观和情感观。落实生命教育是教师责任感、使命感的体现。实施生命教育的关键,在于升华教育思想,把握生命教育理念;在于教师不断地超越自我,不断地提升自身素质。     

浅析北京舞蹈学院《中国舞等级考试教材》对我国舞蹈普及教育的意义

随着经济的发展,越来越多的人开始对文化与艺术素养有所要求。舞蹈,作为三大美育教育(音乐、美术、舞蹈)之一,亦备受关注。为此,北京舞蹈学院推出的集训练性、娱乐性、审美性和中国舞蹈知识于一身的《中国等级考试教材》对我国的舞蹈普及教育起到了领头作用,更为传承与发展中国舞蹈艺术挥下重彩。