高职音乐专业舞台歌唱能力培养方法探索

从音乐艺术的角度来看，声音、动作和感情是舞台歌唱艺术的主要表现手段。歌手在实际演唱过程中，通过充沛的感情流露和娴熟技术的运用，能够起到非常好的效果，在某种程度上说就是对歌唱的再次创作。如何更有效地培养音乐专业舞台歌唱能力是非常值得思考的，本文就这一方面的问题进行了比较简单的讨论。     

谈如何培养学生歌唱的心理素质

歌唱艺术的表现手段是声音、感情和动作。学生在歌唱中，尤其是歌唱比赛中，除了具备一定的歌唱水平之外，还要具备一定的歌唱心理素质。因此在声乐教学中教师要把演唱技巧的训练和良好心理素质的培养有机地结合起来，从而获得高质量的教学效果，完成声乐的艺术创造。     

浅谈克服声乐表演的恐惧忧虑心理

本文对声乐表演歌唱时心理状态的分析,提出了在歌唱学习过程中,如何克服紧张心理的建议,理论与实践相结合,阐明了心理因素在歌唱实践中的作用,良好的歌唱心理是得到良好的歌唱效果的重要条件.     

声乐训练中良好歌唱心理的培养

歌唱是体现人类思想感情的一种艺术形式，歌唱心理是指歌唱时的思想观念以及由思想观念所形成的心理状态。良好歌唱心理状态的建立。不但需要歌唱者不断加强自身气质和性格的培养。树立正确的思想方法和观念。而且。还必须刻苦实践。进行长期的锻炼。对于声乐教学来说，良好歌唱心理的培养是声乐训练的重要内容。学生只有树立了良好歌唱心理，声乐训练才能够顺利地进行，才能够获得理想的声乐教学效果。     

浅谈音乐欣赏中感情体验的基本要求

音乐是一种善于表现和激发感情的艺术，可以说，音乐欣赏的过程就是感情体验的过程，它既是欣赏者对音乐的感情内涵进行体验的过程，同时也是欣赏者自己的感情和音乐中表现的感情相互交融、发生共鸣的过程。无论是对于普通的音乐听众，还是对于音乐的专门家来说，感情体验都是音乐欣赏中不可缺少的一种心理要素。     

谈歌唱姿态和台风

学习歌唱，首先要培养良好的歌唱姿态，培养良好的舞台风度。因为歌唱的姿态正确与否，直接影响着歌唱的呼吸、发声、共鸣和艺术表现的好坏。正确的歌唱姿态，当然不能仅靠上台时的演出训练，而是要在日常发声和练唱时练习，使其逐步形成习惯，所谓“习惯成自然”。因为所有歌唱方法都应该是有意识地训练、下意识地运用。舞台风度既与歌唱的姿态——外在的形体动作和表演等等有关，又绝非仅仅是外在的形体动作和表演，而是涉及一个歌唱者的整体文化素质和思想作风。它从某一特定角度直接影响到歌唱的总体艺术效果。所以说，它也是整个艺术创作不可分割的有机组成部分。     

论歌唱艺术的情感表达

音乐伴随着人类历史相继而生，劳动创造了人类本身的同时也产生了歌唱。因而对于一个演唱者来说：在表达音乐内容的过程中，从体验音乐作品的感情内涵这一角度出发，深刻领会作者的创作意图，把握歌唱情感体验具有阶段性、深刻性、细腻性、想象性、真实性和融合性六个特点，真切的表达歌曲思想情感尤为重要。     

浅谈声乐艺术中的情感表达

声乐艺术是用人声来表达情感的一种艺术。针对心情，表达心情，只有当声音和感情完美结合时，歌唱才能被人称为“艺术”。在动声之前先动情，寓情于声，歌唱才更有感染力。这不是即兴而发，而是经过精雕细刻艺术处理后得到的声情并茂的高度集中。     

姿态

人的姿态，分为心理姿态、行为姿态、动作姿态。心理姿态是隐性的，却无时不刻影响行为姿态、动作姿态；而行为姿态、动作姿态反过来又诠释着心理姿态。人生在世，会有各种各样的行为姿态、动作姿态，都在不断折射着一个人的心理情绪甚至人生态度。     

心理因素对网球运动员发球的影响

发球是网球比赛中唯一由运动员自己控制而不受对方制约的技术,是网球运动员克敌制胜的有力武器。网球发球不仅仅是一个技术动作,而是一个由技术层、战术层、心理层和体能层组成的完整的体系,各个要素之间相互联系、相互依存、相互制约。本文着重从心理因素对网球运动员发球的影响进行科学分析。     

浅谈对幼教专业声乐课的看法

近年来，素质教育的呼声越来越高，老师和家长们也越来越关注孩子在幼儿时期的全面发展，作为未来的幼儿教师，大专院校幼教专业的学生必须学习声乐这门基本技能，而且是在三年(中专或大专)之内，达到具有一定歌唱能力，弹唱能力，给儿歌编配舞蹈动作能力等，这个过程要求从事幼教专业的老师和学生共同的艰     

论声乐演唱中的呼吸

本文主要探索的是在声乐演唱中，呼吸是极为重要的环节，它是歌唱的动力源泉。歌唱中的呼吸作为一种艺术手段，有它自身特有的一套规律和方法．它是一项技术性的问题，是后天训练出来的。声乐演唱中的呼吸运动包含着吸气和呼气两个过程。学习呼吸还要了解他的三种呼吸方法．上胸式呼吸，腹式呼吸，胸腹式联合呼吸：我个人认为，能够服务于歌曲情绪，达到收发自如乃是声乐演唱的高境界．因此不同的歌曲有不同的气息要求．大体分为快吸慢吐，慢吸快吐，慢吸慢吐，快吸快吐四大类。歌唱的气息控制与正确运用是多方面的，它涉及到全部的歌唱技巧。我们对呼吸的要求，最终目的是把呼吸．发声,吐字紧密结合起来。以达到尽善尽美的歌唱这一目的。     

以动作练习促进幼儿感知觉能力发展

感知觉是认识过程中的第一阶段,是对客观事物直接具体的表现。幼儿的感知觉发展是以简单的动作练习为基础的。在幼儿时期,动作的发展在某种程度上标志着心理发展的水平,动作的发展同时也促进了幼儿智力的发展。本文在体育心理学、儿童发展心理学等学科知识的基础上,运用文献资料法、逻辑分析法,通过分析手部动作、基本体操动作、爬行动作等练习内容对幼儿的生理机能和心理发展的影响,阐述了动作练习对幼儿视觉、触觉、方位知觉的发展有着重要的作用。     

建设项目成本管理与控制

项目成本管理是建筑工程项目造价控制的重要手段，通过对项目成本形成过程中各个阶段和各个要素的组成进行分析。     

浅论操作性技能形成的过程

动作控制加强能提高动作准确性。在某些动作训练中由视觉控制过渡到动作控制，以达到技能协调和完善，意识参与减少到最低限度，速度加快，使动作更具有协调性，自动化，稳定性和灵活性、准确性等品质。     

汽轮机甩负荷试验浅析

汽轮机进行50％甩负荷试验时，汽轮机转速控制是检测DEH调节性能的重要指标之一，又是控制过程中的难点。文章对甩负荷试验前应做的相关工作进行说明，并对汽轮机汽门关闭时间、汽门严密性试验进行了分析，重点对OPC动作过程及其在调节过程中的重要作用进行阐述。     

浅谈气息在歌唱技巧中的运用

声乐是音乐艺术的一种．它从一个较高的音乐审美角度来表现音乐。声乐的综合性使它集生理学、物理学、心理学、音响学、哲学等学科元素于一体．利用声学上的各种技能和技巧．最终反映人的思想活动和精神面貌情感。声音好坏的决定因素很多，但最为基础和重要的要数气息与声音的控制了。歌唱在这里是指人通过艺术的发声来表达词曲作者的内涵，也是音乐外在表现形式中的一种。歌唱可以抒发人的内心深处的思想．但是歌唱并不是单一独立的个体．它是音乐门类中涉及较广泛的门类之一。它包括气息、咬宇、共鸣腔体、声音位置的综合表现形式。这里所说的歌唱其实也就是指音乐门类中的声乐。对于声乐来说，气息的控制是一个被广大音乐学者所深人探讨、深人研究的课题之一。国外的某著名的声乐教育家说过：“谁掌握了歌唱的气息谁就掌握了歌唱的奥秘。”     

动力变比率差动保护动作跳闸原因浅析

摘要：差动保护是铝厂动力变压器的主保护，保护异常动作将使铝厂各个区域缺失动力电源，造成全厂失电，影响面极大。变压器差动保护动作时，我们需要注意到影响保护装置动作的各种因素，在保护设计、电流互感器的选用、保护整定等方面都要进行分析。本文结合工作中出现的差动保护异常动作情况，全面分析了变压器比率差动保护动作的原因及其防范措施，为变压器保护装置运行和保护整定提供了实际经验。     

数据的力量

2004年是奥运年.国家体育总局体育科研所的一个攻关课题组,在刘翔训练和比赛当中始终跟随着他.通过自己开发的一套软件系统,不断采集世界高手与刘翔各个层面的数据.从技术动作创新、对手情况跟踪、运动员体能观察、赛后恢复、伤病治疗、医务监督、心理测试、营养补充等各个角度进行全方位的科学辅导.这是一个关于刘翔的大型数据系统.     

论技校班级管理中的学生心理管理

心理管理是做好班级管理的捷径,因此要揣摩学生心理,掌握其成长环境及过程,同时用爱来包容,用交流来加强建立感情基础,用制度来体现公平公正,会使技校的班级管理水到渠成。文章通过作者近二十年的教学实践,对如何做到学生心理管理进行分析浅谈。