基于虚拟学习社区积分系统的电子商务专业能力评价研究

根据《普通高等学校电子商务本科专业知识体系》中关于电子商务专业培养目标,以虚拟学习社区的积分系统以依托,构建了电子商务专业能力评价体系,并以《Photoshop》课程为例开展了应用研究。     

高职电子商务专业核心课程考核评价体系的研究——以《电子商务实务》课程为例

课程考核是高职院校人才培养过程中一个十分重要的环节,是检验教师教学效果,评价学生掌握知识、技能程度的重要手段。建立以"就业为导向,能力测评为核心、过程考核为重点"的开放式多元化高职教育课程考核新体系,有利于提高学生实际工作能力。     

基于学习通平台的混合式课程教学研究——以《电子商务概论》为例

在教育移动信息化背景下,O2O混合式教学为高校课程教学改革与发展带来了新机遇.借助超星学习通,本文对电子商务概论课程传统教学模式进行改革,尝试了混合式教学,实践表明,O2 O混合式教学在提升学生学习积极性、主动性方面、教学效率和教学效果等方面有显著效果.     

基于云班课的移动学习应用研究报告——以《电子商务基础》为例

信息化教学手段是当前职业教育课程改革的首要方法,本研究借助蓝墨云班课平台,开发《电子商务基础》课程包,结合实践教学,撰写移动学习教学设计,为相关课程教师提供移动学习的依据,通过探索移动学习分别从理论价值、实践意义、学习方式、专业建设以及相关学科的影响进行总结。     

基于虚拟价值链的《电子商务》课程教学体系设计

本文主要针对《电子商务》课程教学现状,提出一个基于虚拟价值链模型的《电子商务》课程教学体系,具有一定的实用价值。     

基于Ucinet的虚拟学习社区可视化分析

以CNKI数据库中2003-2015年的载文量为数据来源,通过对文献关键词的词频统计,利用社会网络分析软件ucinet对关键词进行可视化分析,理清了虚拟学习社区的研究现状、趋势以及研究热点主题,分别有非正式学习、网络学习、知识管理、网络学习共同体四个方面。     

高职教育双导师制实施路径分析——以电子商务专业为例

本文以高职双导师制为视角,首先提出高职教育与双导师教学模式的关系,接着从高职教育和普通高等教育的差别为切入点确立高职院校双导师制实施的原则,继而提出了在高职院校双导师制的具体实施路径,最后以苏州经贸职业技术学院为案,剖析了电子商务专业双导师的实施概况和成效。     

基于就业导向的大学生创业教育研究——以电子商务专业为例

以电子商务专业为例,研究了提升学生综合素质和就业能力为目标的创业教育模式。通过从教学定位、创业教育能力体系设计、创业实战模式、校企合作等方面对原有创业教育体系进行完善改革,突出创业教育的就业服务效能,将有效解决目前就业面临的综合素质待提升、岗位意向不清、缺乏实践能力、专业知识应用能力不强等典型问题,更好的发挥创业教育对于大学人才培养作用。     

基于大数据的电子商务专业《网络营销》课程教学改革研究

大数据技术应用到课程教学领域,有助于更好地进行课程教学及人才培养。基于大数据的电子商务专业《网络营销》课程教学改革了传统网络营销课程教学内容落后,教学资源匮乏,单一的授课模式等弊端,做到了信息技术与教学的融合,实现了师生在线及时交流互动,提升了教师授课质量、提高了学生职业能力。     

电子商务文化渗透教学的探索性研究——以《电子商务文化追溯》公共选修课为例

电子商务是社会经济时代的产物,它具体有形和无形双面特征。电子商务经济的商务活动形式是有形的,也是现在经济时代最活跃的;而依托电子商务经济形态形成的商务文明就是无形的,同时它也是对人类社会包括经济社会的影响是最深远的。本文从典型的电子商务社会现象中抽离出有代表性的电子商务文化案例,然后设置成选修课的各个核心知识点,从而让电子商务相关专业的学生能视野更宽广的感知电子商务文化。     

论虚拟学习社区的知识管理

虚拟学习社区近几年发展速度异常迅猛。将虚拟学习社区纳入到教育领域中,实现虚拟学习与信息技术的完美结合,为教育进步作出贡献。但目前对虚拟社区中知识如何进行管理方面的研究却为数不多。     

高职电子商务专业创业教育现状与对策——以广东省为例

培养和强化电子商务专业学生创业意识、创业精神和创业能力已成为高职院校教育教学改革研究的热门课题[1]。本文结合广东省高职院校电子商务专业创业教育实际开展问卷调查、师生访谈、实地考察和相关文献,由点到面了解到我国高职院校在电子商务专业创业教育的实施现状,给出了相应的对策。     

《电子商务与网络营销》课程教学改革探讨

《电子商务与网络营销》作为市场营销学科体系中重要的专业课程之一,是伴随网络虚拟市场诞生的一门实践性很强的课程,其课程教学与实践环节的改革一直是很多高校教师关心的问题。本文旨在《电子商务与网络营销》课程教学过程中进行教学、实践与实战相结合的有益尝试,从而达到在教学方面有所突破和创新的同时提高教学效果之目的。     

大学城发展社区电子商务的对策研究——以昆明呈贡大学城为例

随着近年大学城的新建,这些位于城市远郊的大学城交通往往不是很便利,离市中心和购物中心有较远距离。十多万名大学生汇聚而成的购买力被束缚在大学城,形成一个独特的商业环境。本文作者在昆明呈贡大学城做电子商务教学和研究多年,认为这里可以通过发展社区型电子商务,让商家与学生,学生与学生相互连通,建立一个基于电商作为联络平台的大学城商圈,从而更好的为学生服务,促进当地经济发展。     

中等职业学校电子商务专业建设及课程设置浅谈——以广西中职教育为例

随着社会信息快速发展,人们的工作和生活方式正在发生巨大的变化,电子商务的出现和发展正是这一变化的典型代表.中等职业学校应成为电子商务教育、普及和推广运用的主力军.对于电子商务的教育,中等职业学校应根据学生的素质条件和社会的实际需求来确定专业培养目标以及设置相应的课程.中职电子商务教育应以普及和推广为本,强调电子商务的运...     

中职院校电子商务专业创业教育研究——基于165份合肥中职院校电子商务专业毕业生创业调研

中职院校电子商务专业创业教育的可持续性发展是影响电子商务行业创业人才培养的关键因素。关注中职院校电子商务专业毕业生就业现状,分析深层次问题及原因,提出可行性措施,对促进中职院校电子商务专业创业教育的发展和提高人才培养质量具有重要作用。对合肥市电子商务中职院校专业2014-2018届毕业生进行系统分析,发现毕业生就业问题的深层次原因,分析出"政行企校"对电子商务专业创业教育的影响要素,为后期教学研究提供重要参考。     

基于专业竞赛探讨《电子商务概论》课程实践改革

本文通过对课程教学现状的分析,结合专业竞赛要求,提出课程改革的措施,以赛促教,以期对《电子商务概论》课程的教学效果有所提升。     

关于中职电子商务专业《网络营销》课程实训的探讨

作者以本校电子商务系<网络营销>课程的教学为例,分析了目前<网络营销>课程实训的现状、研究的成效、如何引导学生提高的推广经验以及存在的现实困难,以期更多同行能共同参与和探讨.     

非电子商务专业开设《电子商务概论》课程教学问题的探讨

电子商务作为网络化、信息化的新型经济活动,正以前所未有的速度迅猛发展,已经成为国民经济的重要组成部分。互联网下的电子商务模式让人们的生活和工作变得更加方便快捷、灵活自如,作为21世纪新时代的年轻人,必须对电子商务领域的有关知识和基础技能进行一个全面的了解。《电子商务概论》作为一门通识课程,现在已经有越来越多的专业开设这门课程,本文就非电子商务专业《电子商务概论》课程在教学过程中存在的问题进行了分析,提出教师在教学过程中应该把握的教学目标与内容设置原则。     

大学城发展社区电子商务的设想——以昆明呈贡大学城为例

目前,全国已经有几十座大学城。很多大学城离市中心和购物中心有一些距离,并且交通往往不是很便利。上万名大学生汇聚而成的购买力被束缚在大学城,形成一个独特的商业环境。本文设想通过商业开发来发掘这些购买力,满足大学城社区对产品和服务的需求,从生产者决策的角度出发对社区电子商务在大学城的发展进行一些初步的设想。