大学生学习动力激励机制与方法研究

大学生的学习动力,一般表现为强烈的求知愿望,对未知世界的好奇心及兴趣,认真积极的学习态度等。这些心理因素构成了大学生学习活动的动力系统,具有激发和维持学习活动的功能。为完善高校学生学习动力激励机制,笔者认为学校的激励机制只有与社会发展和个人成才需要协调作用才会产生良好的效果。高校应该营造适宜学生学习的外部环境空间以此激励学生学习动力,加强师资建设以此强化学生学习动力以及培养兴趣传递方法以此增强学习动力。     

上海电力学院电专业学生就业能力的提升研究

随着高等教育的飞速发展,大学生的就业问题日渐突出。文章根据USEM可雇佣性模型,以上海电力学院电专业学生为突破口,从提升大学生就业能力的角度,试图构建出大学生就业能力模型,找寻出提升大学生就业能力的途径。     

大学生学习动力定性模型概述——《高职院校学生学习动力来源调查与学习动力提升研究》课题综述

为研究和改变当代大学生学习动力不足的现状,在传统教育学、教育心理学的基础上,我们创造性的提出了大学生学习动力模型,这是一个定性的力学模型。以该模型为基础,以著名心理学家戴维.麦克利兰的成就动机理论为指导,深入开展调查研究,以期探索大学生学习动力不足的深层(尤其是心理学层面的)原因。     

新时代中国特色智库建设与高校管理会计2017研讨会举行

<正>2017年11月12日,新时代中国特色智库建设与高校管理会计2017研讨会在上海电力学院举行,会议由中国社科院—上海市人民政府上海研究院主办,上海电力学院、上海电机学院、上海大学、上海海事大学和国际注册专业会计师公会联合承办。中国社科院—上海市人民政府上海研究院常务副院长、上海大学副校长文学国,上海电力学院校长李和兴,上海电机学院校长胡晟,上海市教委原秘书长王志伟,上海海事大学副校长施欣,上海市教委财务处处     

高校大学生消费结构与影响因素分析

随着经济的发展、国民的生活水平逐渐提高,大众消费能力也普遍提升,而在我国如此庞大的消费群体中,大学生这个特殊的消费群体越来越受到广泛关注。根据三江学院学生的消费状况,对大学生的消费行为进行调查和研究,以消费心理学、马斯洛需求理论和消费学理论为基础,针对大学生消费的非理性行为,提出解决途径和方案。     

关于“辽东学院大学生上网”的调查与思考

目前,大学生上网是十分普遍的。本文以辽东学院大学生为研究对象,通过自制大学生上网调查问卷,对辽东学院500名大学生的上网情况进行分析。研究结果表明,辽东学院大学生上网率达到100%;网络对学习、生活以及学生意志品质的影响较大。因此,需要教育工作者采取有效措施积极应对。     

大学生如何确立和坚定马克思主义信仰

克思主义信仰是能使社会主义国家不断向前发展的动力,当代大学生确立和坚定马克思主义信仰能使其树立正确的世界、人生观和价值观.但是,在高校中马克思主义信仰的确立却出现了问题,主要体现在经济发展不正常、理论学习书本化、党风社会风气不良和西方敌对势力文化入侵等原因所引起的对马克思主义信仰的动摇、不坚定和不确信等现象.这些现象不利于大学生确立和坚定马克思主义信仰.对于这种现象提出的解决途径主要有:化被动为主动、理论和实践相结、善于利用优势资源三种.     

创业失败学习视域下医学专业大学生创业成功影响因素研究

为分析创业失败学习视域下医学大学生创业成功影响因素,研究人员选取长沙民政职业技术学院参加大学生创业课程实践课教学的大三两个班级学生为研究对象,分为观察组和对照组,每个班级30人。对照组学生接受创业失败理论和创业失败案例分析后进行创业,观察组创业失败后再次进行失败理论学习后进行二次创业模拟,对比两组学生创业成功率和对大学生创业成功影响因素的认知。由此得出:创业失败学习视域,大学生创业成功率明显提升,而且通过创业失败理论的二次学习,可以有效提升大学生对于创业成功影响因素的认知,进一步完善大学生创业体系课程设计,提升课程教学效果。     

谈构建现代企业激励机制

企业激励机制是现代企业管理中重要因素,本文对构建企业激励机制进行了理论分析,并从企业经营者和企业员工两个层面详细介绍了构建企业激励机制的方法和途径.     

大学生自主学习现状研究

自主学习是主动调节自己学习过程的一种学习,是大学生学习的主要方式。为了全面了解当代大学生自主学习的状况,解决大学生在学习过程中表现出来的被动性和依赖性等问题,本文以问卷调查形式对黑龙江省部分高校大学生进行了调查研究,通过调查结果分析可以看出,培养学生自主学习应使学生明确学习目标,寻找自主学习动力。建立自主学习体系,创造自主学习环境以及通过教师引导寻找适合的学习方法达到自主学习目的。     

大学生创业网络学习与资源获取的实证研究——基于合法性视角

为了探究促进大学生创业资源获取的途径,基于创业学习、合法性等相关理论,构建大学生创业网络学习、合法性与资源获取三者之间关系的模型,采用问卷调查数据进行实证分析,得到以下结论：大学生创业网络学习能够对创业资源获取产生显著的正向影响;大学生创业网络学习能够对合法性产生显著的正向影响;合法性能够显著提升大学生创业资源获取的能力;合法性在大学生创业网络学习与创业资源获取之间发挥着中介作用。     

依托学生专题研讨会开展大学生生命教育的研究——以唐山职业技术学院为例

本研究在大学生生命教育实施途径的研究现状基础上,分析学生专题研讨会的特点和优势,并将其应用于大学生生命教育。通过唐山职业技术学院分阶段、分步骤的开展,实践表明,依托学生专题研讨会开展大学生生命教育不仅有助于全面提高学生综合素质,而且创新了大学生生命教育途径和模式。     

心理契约视角下公务员激励机制的研究

文章主要将心理契约引入公务员激励机制的研究，通过对心理契约理论梳理，分析了心理契约对公务员激励的重要影Ⅱ向，在分析总结中国公务员激励机制的现状和困境的基础上，提出了基于心理契约理论下公务员激励机制的构建。最后提出了构建公务员激励机制的四种途径即：物质激励、文化激励、考核激励以及工作激励。     

高职学生学习状况调查分析与对策研究——以广州工商职业技术学院为例

随着国家对高职教育的重视度的提高,学校办学规模的扩大,同类院校在校生数量逐年增加。这样高比例大学生群体中,普遍存在着较高逃课率、不及格率、重修等现象。高职学校的学生普遍存在厌学情绪,且这种情绪越来越严重,不但影响了高职学校的教育教学质量,同时,也影响着向社会输送人才的质量。为了全面了解在校大学生的学习状况的真实情况和他们对教学的要求,找出问题研究解决方案,我们为此编制调查问卷,以广州工商职业技术学院学生为例,从学习态度、学习方法、学习环境、学习动力四个主要方面进行了问卷调查、数据统计和分析整理,就主要问题进行了成因分析,并从动力学角度寻找对策,力求能够为同类高校的学风建设及教师调整与改进教学方法提供帮助与参考。     

高职院校学生管理工作中运用激励理论的研究

本文运用了相关激励理论对当代大学生激励机制的内容，存在的问题进行分析和研究。并对如何优化大学生激励体系进行思考和探索。结合实际浅谈高职院校中常用的前景激励法、情感激励法、榜样激励和成就激励法。在探索中突出以人为本的原则、公平性原则、针对性原则和适度性原则。这样不仅充分调动了大学生的积极性，创造性，同时还能提高高校学生管理的效益，增强大学生激励机制的公平性，使学校，学生在激烈的社会竞争中处于优势地位。     

应用型本科高校实施大学生科研创新项目的探索与建议

近年来,实施大学生科研创新项目被普遍认为是一种有效地创新人才培养途径。本文以重庆科技学院实施大学生科研创新项目为例,介绍了实施大学生科研创新项目的现状和重要性,并针对实施过程中存在的大学生认识不足、后续性差和管理机制等问题,提出实施大学生科研创新项目的几点建议,对应用型本科高校培养创新人才的途径具有一定的启发意义。     

基于虚拟社区的大学生实践创新能力培养研究

结合基于大学生创新创业训练项目的虚拟社区的教学实践活动,采用理论探讨与实证研究相结合的方法,对基于虚拟社区的自主学习能力内涵进行分析,并结合虚拟社区的特点,对我院参加过虚拟社区学习的本科生进行调查,实践结果表明,基于虚拟社区形式的创新能力培养方法,能够有效地弥补课堂中难以达到的培养目标,为大学生创新能力的培养提供了一条新的途径。     

大学生就业一般心理问题分析及解决途径

对大学生就业过程中所存在的心理问题及其解决途径从心理咨询角度进行了深入分析,并对学生本人、学院、学校等不同层面解决这些问题提出了建设性的对策建议,以期能够顺利解决大学生就业问题,促进大学生的成长成才和社会稳定.     

社会转型期高职“双师型”教师评价的问题与建议

采用问卷调查方法对江西省内外6所高职学院的"双师型"教师评价的现状进行了调查研究。结果发现:基本上都存在"双师型"教师的评价激励机制不健全。针对调查结果,结合调研的6所高职学院"双师型"教师评价实际,论文从建立"双师型"教师资格认证制度、制定"双师型"教师职称评定标准、完善"双师型"教师的评价体系、建立合理激励机制等方面提出改进建议。     

大学生信息需求研究

本文通过对嘉兴学院在校大学生信息需求的调查，并结合统计、分析、归纳等方法，对大学生的信息需求进行研究，并构建出大学生的信息需求模型。