专业基础课和实训课程间的典型相关分析

本文应用数理统计方法中的典型相关分析对我校会计专业学生专业基础课与实训课成绩的相关性进行分析。得到如下结论：中级财务会计、初级会计电算化对会计专业本科生的专业基础课成绩的影响较大;财务管理综合实训课对实训课程成绩的影响较大;中级财务会计、初级会计电算化的学习对实训课程的成绩影响最大。     

会计专业基础课和专业课程间的典型相关分析

本文应用数理统计方法中的典型相关分析对我校会计本科专业学生公共基础课和专业基础课与专业主干课各科成绩的相关性进行分析。得到如下结论：基础会计学和计算技术基础对会计专业本科生的基础课成绩的影响较大;成本会计、管理会计和高级财务会计对专业课成绩的影响较大。基础会计学和计算技术基础的学习情况对成本会计、管理会计和高级财务会计的成绩影响最大。     

会计实训教学存在的问题及改革措施

一、会计实训教学中存在的问题(一)实训教学与理论教学相脱节目前大多数院校会计专业的专业课都是按《基础会计》、《财务会计》这一顺序开设的,而且是在《会计基础》和《财务会计》课程结束后,分别有一周的会计实训时间,在这一周内完成建账、凭证填制、账簿登记、试算平衡和报表的编制这一系列工作。这种先理论后实践的安排容易造成理论与实践的脱节。尽管平时在授课过程中     

高职院校《会计电算化》课程教学的若干思考

《会计电算化》课程是高职院校会计专业的一门核心课程,该课程融基础会计、财务管理、财务会计等会计学内容,以及计算机和现代信息科学等为一体的边缘学科。同时,《会计电算化》课程也是为培养符合市场经济需要、既具有会计知识又具有较强的会计软件操作技能的复合型人才的一门专业课程。     

《会计学原理》课程教学探讨

会计学科具有独特的理论、方法与技术体系,会计学专业核心课程体系围绕会计学原理→中级财务会计→高级财务会计这一主线,配以其他的会计学分支课程（审计、成本会计、管理会计、财务管理、税法等）构成。各门课程之间具有一定的层次结构关系,表明会计专业高级人才所需的知识结构层次;同时各门课程之间又具有严谨的推进关系,中级财务会计课程必须以会计学原理课程为基础,高级财务会计则又必须以中级财务会计为基础;各门课程之间具有一定的交叉关系。     

高职院校会计电算化实训教学

随着计算机在我国的普及，推广应用会计电算化已经成为我国会计工作的必然趋势。根据有关文件要求，到2010年80％以上的基层单位要基本实现会计电算化。可见，开展会计电算化实训，提高学生的实际动手能力是非常重要，也是非常必要的。目前大多数高职院校的会计专业一般都开设有电算化实训课程，相关专业的学生也安排了一定课时的实训时间，但效果是否满意、是否满足社会要求，还有待进一步验证。     

会计综合实训课程教学存在的问题及对策

会计综合实训是高职学校会计专业学生必修的专业课,具有综合性、实践性、操作性强等特点。本文对当前会计综合实训课程教学中存在的教学手段单一落后、会计岗位意识不强、考核方法不科学等问题进行了剖析,并提出了相应的对策与建议。     

ERP沙盘模拟环境下会计专业实训课程构建探讨

分析了现行会计专业实训课程教学体系存在的问题,探讨了ERP系统的实施对会计实训工作的影响,有针对性地提出ERP沙盘模拟环境下会计专业实训课程教学体系的构建体系。     

浅谈"基础会计"教学

会计是经济管理的重要组成部分.经济越发展,会计越重要.会计是操作性、技术性很强的一门学科,<基础会计>课程是会计专业的主要专业基础课程,其地位举足轻重.该课程学习的好坏,直接影响到<财务会计>、<成本会计>、<会计电算化>等课程的学习.鉴于此.<基础会计>课程教学任重而道远.文章从<基础会计>课程课堂教学中教师的教学责任心、教书育人理念、实践性教学等方面探索新教学法,即教好书育好人.     

基于ISM的会计电算化教学内容设计

随着信息技术的不断发展和会计电算化应用的广泛普及,社会对会计专业学生信息技术能力的要求越来越高.如何使会计专业的学生掌握好会计专业知识,具有较强的信息技术应用能力,是目前会计专业教学中一个非常值得探讨的问题.本文采用ISM分析法,对会计电算化的理论教学内容和实践教学内容进行系统分析,从而设计出会计电算化课程内容的讲解次序,为会计电算化课程教学提供参考.     

高职会计专业基本技能实训体系的构建

通过对浙江省内多所高职院校、高职会计专业学生和企业的大量社会调查,初步了解当前高职院校会计基本技能实训教学现状.分析了高职院校会计基本技能课程实训内容、体系和考核方法等存在的问题,从高职院校、会计专业学生、企业三方面出发,探索重构高职会计专业基本技能课程合理的教学模块,采取有效的实训手段提高学生的学习积极性和操作能力.在加强校企合作,共同修订和完善原有课程体系等方面提出了完善高职院校会计基本技能实训体系的若干建议.     

会计岗位导向观法在《中级财务会计》教学中的运用

《中级财务会计》课程是本科会计专业的核心课程之一,当今会计智能化,机器人的出现冲击现在的人才需求结构,对本课程的影响较大,传统教学模式,没有真正体现以市场为导向,所以导致传统教学与学习需求、人才需求的矛盾。改革传统的会计教学方法,提高学生的实践能力和岗位适应能力,成为现在学校会计教学当务之急。因此,有必要探讨岗位导向观在中级财务会计课程中的运用,为应用型本科会计专业课程教学方法的改革提供借鉴。     

ERP沙盘软件在中职会计专业教学中应用性研究

中职会计专业由基础会计、财务会计、财务管理等诸多课程组成,除了初级会计电算化和会计模拟实习操作性强,相对比较接近实际工作外,其他课程总体看比较枯燥,不易吸引学生的兴趣。如果把文学专业比作是一部浪漫的散文诗的话,那么会计专业则是一篇严谨的论文。如何让会计专业活起来,更贴近实际,或许ERP沙盘软件提供给了这样一个尝试的平台,一种全新的理念和思维模式。     

高职类会计专业综合模拟实训课程的设计——以浙江建设职业技术学院为例

综合模拟实训课程是高职类会计专业实践教学环节的重中之重,也是高职教育的特色所在.文章通过问卷调查的方式,分析当前浙江省企业对会计人才的需求和学校会计专业实践教学体系的不足,并在此基础上提出会计综合模拟实训课程的设计思路.     

浅析会计电算化教学的几点思考

会计电算化是一门实践性很强的专业课,它是一门技术性的课程,也是作为一名会计专业的学生必须要熟悉掌握并且可以熟练运用的一项基本会计技能。但是,这项作为一门专业性、实践性很强的课程,在现在的教学中依然存在着较多的问题,需要在教学中更好地解决。本文就会计电算化教学的几个问题进行简单的分析,并提出几点思考以及解决建议。     

应用型本科高校成本会计学课程教学探讨

成本会计课程在会计学专业中,是继基础会计、中级财务会计等课程之后又一门重要的专业课.学好成本会计课程,对于学好后续课程,系统掌握会计专业知识,培养合格的会计人才是非常重要的.同时,成本会计工作岗位在企业里又是十分重要的工作,需要有较高素质的人员担任,因此,提高成本会计的教学质量是成本会计教学工作中亟需解决的重要问题.     

提高高职会计电算化教学质量的对策

为了满足社会对会计专业的用人需求，各高职院校会计专业开始对会计电算化课程重视起来，但由于师资力量的不足，教学方法上缺乏创新，教学设施上的不完备，影响了会计电算化的教学质量，笔者结合多年的教学经验，提出了提高教学质量的对策，希望能对高职院校的会计电算化教师有所帮助。     

高职高专财务会计课程分岗实训教学模式研究——以厦门网中网软件为例

高等职业教育的目标是培养高素质的技术应用型人才,财务会计课程是高职高专会计专业的专业技能核心课程之一,是对会计基本理论、基本方法、基本技能的进一步深化,具有很高的实践性。本文研究如何利用厦门网中网软件来进行课程分岗实训,通过该软件模拟会计各岗位的职责与操作技能,使学生在就业时能快速胜任会计岗位工作。     

普通高校会计专业电算类课程设置探析

一、普通高校会计专业电算类课程设置的现状及评价 目前,我国大多数普通高等学校会计专业电算类课程设置存在以下两方面的倾向: 其一,按2+1(或1+1)课程教学模式设置,即一门计算机应用基础,一门数据库原理及应用(或者与计算机应用合并为一门课程),一门会计电算化.这种课程设置简单易行,会计电算化课程教学中多以某一财务软件为例介绍会计电算化的原理、政策法规以及一些信息系统设计方法.     

高职会计电算化实训课程体系的创新与研究

高职会计电算化实训课程可以有效地培养和训练学生会计电算化的综合技能，缩短学生就业的适应期。笔者根据多年的教学经验，提出符合高职会计电算化实训课程要求的实训课程体系。