浅析会计专业"课岗证赛"融合下的课程体系建设及改革

随着新课程改革的不断推进,教育改革全面展开,其中会计专业的改革尤为引人注意,同时也为其他领域的改革提供借鉴.当前中国的经济发展进入到新常态,国家提出供给侧结构性改革以适应经济发展新常态,同时国家相关部门制定若干意见,推进高等职业教育改革以适应经济发展的新常态.面对经济发展的新常态,高等职业教育要改变传统的教育方法,革新教育方法,主动适应新常态,服务新常态,为培养综合高端技术人才做出应有的贡献.当前,学校的教育与会计行业对人才需求存在严重的脱节,培养符合会计企业要求的高素质人才成为当前教育改革亟待解决的问题."课岗证赛"融和的教育培养体系为会计专业的改革提供了明确得到方向,为培养符合企业要求的高素质人才奠定了基础.     

高职会计专业“岗证一体、工学交替”人才培养模式探究

为了提高学生的就业竞争力和发展潜力,在广泛调研论证的基础,重新界定高职会计专业人才培养目标,创新性的提出了“岗证一体、工学交替”人才培养模式,并提出了该人才培养模式的设计方法和保障措施。     

浅谈高职院校会计专业“岗证课”三位一体人才培养模式的课程体系建设

我国目前从事会计的工作人员数量庞大,但真正具有职业生涯发展的高端技能型人才仍然短缺。为适应会计专业人才的需求,高职院校要注重"岗证课"三位一体的人才培养模式,并且构建相应的课程体系。     

岗证课训赛融合的会计分岗位实训改革与实践

会计是一门实操性非常强的专业,在教学过程中不仅要关注学生理论知识的掌握情况,更要锻炼学生利用会计知识解决实际问题的能力.《会计分岗位技能》实训作为会计专业的核心实践类课程,如何将"岗证课训赛"五位一体融入教学中,构建以培养岗位技能为核心的教学实施方案,是本文探索的重点.     

基于“岗课赛证”的大数据与会计专业教学标准研究

文章通过分析“岗课赛证”融合教学的内涵和要求,结合教学标准的研究价值,给出了基于“岗课赛证”的大数据与会计专业教学标准研究框架和路径,高校可以通过校企合作、工学交替、创新教学手段的方式促进大数据与会计专业教学标准的体系化构建。     

“岗课赛证”融合下高职会计专业课程体系建设探究

高职院校的人才培养以提升学生的专业技能为目标,而专业技能的培养离不开完善的课程体系。传统的会计课程教学中,由于课程设置不完善、实践教学不足,学生的岗位实践能力与岗位需求有一定差距,课程教学与技能比赛相脱节,加上学生的学习主动性不高,难以达到以赛促学的目的,会计资格考试改革后,高职学生相关会计资格证书考试的通过率不高,就业竞争优势不足。人才培养离不开课程建设,而在“岗课赛证”融合背景下,高职会计专业课程体系的建设要做到以岗位需求确定课程内容,而且课程内容要和证书考试相对接,与会计职业比赛相互融合。构建“岗课赛证”融合的课程体系,将专业理论、岗位需求、证书考试以及会计技能比赛需要的知识及相关技能等都纳入课程体系培养中去,打造高质量的会计专业课程体系,更好地提高学生的会计专业知识及综合技能。     

“岗课赛证”创融模式下会计学专业教学资源库的建设和应用研究

会计学专业教学资源库的建设对推进高职院校会计学专业教学改革、提高课堂教学质量具有十分重要的意义。职业教育“‘岗课赛证’综合育人,提高教育质量”的要求,对专业教学资源库的建设提出了更高的标准。在分析高职会计学专业教学资源库的建设现状后,以“岗课赛证”综合育人为视角,探讨创融模式下会计学专业教学资源库的建设目标、构建模式、资源开发理念和应用优化路径。     

证券市场职岗调研与人才培养模式

本文采用实地调研的方式,走访了徐州多家券商,获得了证券公司职岗设置和人才需求的第一手资料。在此基础上,结合我院证券投资专业的实际情况阐释了该专业办学的基本思路、人才培养目标、专业特色和方法手段等一系列问题。     

“岗课赛证”融通下高职大数据与会计专业课程体系构建探讨

高职院校会计人才培养要以就业为导向,不断培养学生的会计专业技能,增强学生的职业能力,满足企事业单位会计岗位的职业要求。首先分析了高职大数据与会计专业课程体系特点和发展需求,指出了两者融通的可行性;接着介绍了“岗课赛证”项目的背景、目标和组成及预期的效果和影响;随后,详细阐述高职大数据与会计专业课程融通的实施过程,以及基于“岗课赛证”课程实施方式等内容;最后,根据研究结果提出未来展望。     

“课证岗赛”相融合下的教学方式探析——以《财经法规与会计职业道德》课程为例

在学校大力推进教学改革的形势下,对会计专业开设的《财经法规与会计职业道德》课程教学方式提出了新的要求。本文根据对高职高专会计专业学生应具备的知识、能力、素质新的要求,以《财经法规与会计职业道德》课程为例,结合该课程的特点,以会计从业资格证大纲要求为教学依据,以会计岗位能力为标准,借助"课程竞赛"为实现手段,探索课程教学方式。     

高职会计专业“课证融合”课程体系构建探析

“课证融合”是高职教育实现“双证书”要求的有效途径,要在高职会计专业课程体系构建中实现课证融合,必须深刻领会“课”与“证”的内涵,并在构建实践中实施有效策略,其中,校准专业人才培养目标是起点,明确职业能力要求是依据,解构典型工作任务,开发专业核心课程及其教学资源是核心,合理设计教学模式、改革教学方法是落实“课证融合”的有效措施.     

会计实践教学中实现岗课融合对接手法探讨

随着社会对会计人才需求的不断提高，无形中给一些院校会计专业教学带来了极大的压力。为了培养更多符合社会岗位需求的会计人才，以岗位需求为基础，在会计实践教学中实现岗课融合不失为一个有效途径。论文简要分析了岗课融合的相关知识，并阐述了当前中职院校会计实践教学中存在的问题，并重点分析了如何采取相关对策推动会计教学实践中，岗课融合对接的顺利实现，为会计专业学生毕业后顺利就业奠定了坚实的基础。     

职业院校物流管理专业的DS人才培养模式的方案设计

经过多年来物流管理专业"3312"工学交替的人才培养模式的探索和实践,以"工学结合"为切入点,通过和合作单位、校外实习基地的行业专家、技术能手的多轮探讨,逐步形成了职业院校物流管理专业的DS人才培养模式的设计方案。     

应用型本科院校会计专业"课岗证赛"一体化教学模式研究

随着经济的发展,社会对会计人员的要求越来越高,传统的教学模式已经不能满足企业对人才的需要,这就要求高校尤其是应用型本科院校改革教学模式,而"课岗证赛"一体化的教学模式此时应运而生,能够有效地帮助高校培养出符合企业需求的应用型人才.     

基于“课赛融通、双轨并进”的会计人才培养模式的改革与实践

随着高职教育改革的不断深化,如何在高职院校更好的培养优秀人才,已经成为高职教育必须认真思考的重大问题,特别是对于高职院校会计专业人才的培养来说,更要高度重视会计人才的培养。本文提出了"课赛融通、双轨并进"的会计专业人才培养模式,首先分析了当前会计人才培养方面存在的突出问题,然后对"课赛融通、双轨并进"的人才培养模式进行了简要的分析,并提出了一些有针对性的实施策略,希望能够对会计人才培养工作有一定的帮助。     

职业院校出纳岗存在的问题及改进建议

新形势下,职业院校传统的出纳业务操作易出错,也容易出现各种诟病。本文通过分析,指出应完善内部控制制度,出纳岗职工应持之不断的学习以及完善网上财务建设,以期解决存在的问题。     

高职高专会计专业应用型人才培养模式探析

阐述了高职高专会计专业应根据学校优势、学生特点以及服务区域经济社会的需求,制定科学的人才培养模式,进而从应用型人才培养目标出发,对应用型会计人才培养模式的构建进行了研究。     

高职会计专业人才培养模式研究——基于创新型人才培养视角

创新型会计人才是21世纪国家发展和社会进步的需要.科学的人才培养模式是创新型人才培养的保障.本文从高职会计专业创新型人才培养的重要性出发,对目前我国高职校会计专业创新型人才培养的现状进行了分析,并基于创新型人才培养视角提出高职会计专业人才培养模式构建建议,旨在整体推进高职会计专业创新型人才培养模式,为江苏高职教育发展做出贡献.     

简析会计专业现代学徒制人才培养模式

随着我国教育的发展,针对不同阶段、不同层级的学校教育,涌现出许多新的教学方法.基于会计专业的特点,学生需要具备较高的应用能力,而传统的教学模式无法有效满足学生学习的需求,无法取得良好的教学效果,而现代学徒制可以有效解决以上问题,所以这种方法被会计专业大面积的使用,成为会计专业人才培养模式最重要的组成部分.本文为给社会培...