高校债务危机化解中政府职能分析

随着我国高等教育规模的不断扩大,高校资金需求量不断增加,但政府对高校财政拨款的增长幅度不大,高校负债办学在我国已经成为一种普遍方式。目前高校贷款总额已达2500亿元且有扩大趋势。高校积极利用银行信贷资金,在一定程度上缓解了高校发展同资金不足的矛盾,同时也为高校带来了不可忽视的债务风险问题。债务压力严重地影响了高等教育的发展,化解高校债务问题迫在眉睫。     

高校债务危机化解方法浅谈

本文拟针对我国目前越来越严重的高校债务危机问题,提出一些化解方法,以期对处理高校债务问题起到一定的参考作用。(一)进一步明确高等学校的运行机制笔者认为从贷款这一问题分析,国家无法     

高校债务危机分析与化解研究

<正>一、高校债务危机的成因1.考虑学生家庭的承受能力,高校学费标准自2000年以后一直未作整体调整;2.高校生均财政经费拨款增长缓慢;3.高校财政基建经费拨款极其有限,无财政专项资     

高校债务危机化解方法浅谈

本文拟针对我国目前越来越严重的高校债务危机问题,提出一些化解方法,以期对处理高校债务问题起到一定的参考作用。     

化解高校债务危机策略探讨

我国高校债务已高达2000亿～2500亿元。有些学校在财务意义上已处于破产境地。高校的急速扩张所引发的高收费、巨额负债、教学质量波动、毕业生就业困境等问题，已成为全民关注的热点领域之一。政府应不断加大对高校的财政投入，建立健全高校社会融资功能，进一步拓宽高校融资渠道。文章认为高校应通过建立与金融机构的长效合作机制，加强内部财务成本管理，充分利用高校品牌无形资产，化解债务危机。     

高校债务成因分析及化解对策

<正>随着我国高等教育规模的迅速扩大,高校债务问题已成为高等教育发展进程中急需解决的一个难题。中国社会科学院发布的《2006年:中国社会形势分析与预测》中显示,2005年我国高校的银行贷款总量约1500亿至2000亿元。根据审计署清查地方政府债务规模的审计结果,截至2010年底,全国1164所地方所属普通高校有政府性债务约2634.98亿元,其中过半债务为借新还旧。一、高校债务形成的原因分析高校债务问题是由多方面因素交织而成的,其中既有政府的责任,又有高校自身和银行方面的因素。(一)政府方面1.高校大扩招。随着我国高等教育改革的深入,党中央、国务院在1999年提出了扩大高等教育规模的重大决策,我国高等教育从"精英教育"向"大众化教育"转变。1998年,全国高校     

如何化解我国高校的债务危机

我国高校2000多亿的巨额债务已给部分高校造成了债务危机,文章从以下几方面尝试解决：政府偿还部分债务;高校开源节流,提高偿债能力;实行债务重组,优化债务结构;对部分债务实行“债转股”;减少不必要的高校合并和扩建。     

高校债务化解对策

据国家统计局网站显示,1998年我国总人口12.5亿人,其中普通本专科在校学生数340.9万人。为了使人民享有更平等的教育机会,90年代末我国高校以近40%的增长比例实行大范围扩招。到2011年,我国高等教育学校达2 762所,高等教育教职工为231万人,普通本专科在校生达2 308.5万人。     

化解省属高校贷款债务政策研究

从对高校贷款债务的研究方式来看,现有的研究方式显得比较单一.研究方法多属于理论研究,缺乏实证研究,研究的成果往往不容易转化为实践.正因如此,进一步推动高校贷款的理论研究和实证研究的充分结合就显得十分必要.应该增加运用实证研究方法的比重,保证研究的客观性和规范性,本文试图从政府角度研究解决高校贷款问题,提出具体的方案和对应的实施细则,对高校如何控制贷款的风险和多大程度上控制贷款风险提供可操作性的办法,为国家和政府如何调整高校贷款政策、规范高校贷款行为提供必要的参考和借鉴.     

改革政府会计,化解地方政府债务危机——基于财政可持续发展目标

自2004年进行投资体制改革以来,各级地方政府为加快基础设施建设建立了大量的投融资平台,为促进资源的合理配置和经济社会发展起到了重要作用,但与此同时也积聚了很大的风险。本文在分析地方政府债务危机成因的基础上,阐述了地方债务危机对政府会计提出的挑战,并从完善政府会计改革角度提出了一些措施建议。     

如何化解地方政府债务危机

从上世纪90年代末开始,各地方政府纷纷通过融资或发行债务的方式来弥补发展所急需的资金.金融危机对汇总过的冲击非常之大,为应对其带来的负面影响,中国政府出台了一系列经济刺激计划,地方债务危机是经济刺激之后形成的.如果不能对地方政府债务风险进行危机管控并进行处理,地方政府债务有可能成为中国经济发展所存在的重大隐患.本文从地方政府债务形成的原因、危害分析入手等方面入手,试图找到能化解地方政府债务风险的方法.     

政府债务的成因与化解

奎屯市2005年末的政府债务余额已接近2．6亿元，同口径相比较上年增长11％，几乎与当年地方财政收入持平，其中城市基础设施建设和城市维护支出形成的债务占总债务比重达55％；教育支出形成的债务占总债务比重26％；财政借款占总债务比重8％。目前还存在大量隐性债务（如贷款利息和区内初中班基建支出），可见财政风险非常大，已引起了市政府的高度重视。     

高校债务危机的现状问题与对策研究

一、高校债务危机 现状联合国教科文组织在一份题为《世界高等教育发展与趋势》的综合报告中指出,中国高等学校在校生人数在过去非常短的时间里翻了一番,高等教育规模跃居世界第一。据统计,2007年,高等教育在校生总规模已超过2300万人,高等教育毛入学率达到21％,跨入国际公认的大众化阶段。这表明我国的高等教育事业取得了可喜的成绩。然而,随着教育规模的不断扩大,高等教育事业中凸现的高校债务问题也是十分严重的。     

试论我国地方公立高校债务的化解途径

随着1999年高等教育大众化进程启动,为解决高等教育规模扩大而带来的资金不足问题,银行贷款的融资方式已被越来越多的高校所采用,这也引发了债务风险.本文以地方高校债务为研究对象,首先阐述了目前地方高校化解债务的尝试,其次,在借鉴发达国家解决高校债务经验的基础上,提出了从政府、高校、银行和社会等方面化解我国地方高校债务的一些思路,以期推动地方高等教育事业的可持续发展.     

高校债务危机的形成与化解对策

自1998年各大高校大规模扩招以来,许多高校不得不举债办学,许多高校因此背上沉重的债务包袱。本文对我国高校所面临的债务危机问题进行了分析,并针对债务危机形成原因提出了相应的化解对策。     

对江苏省化解高校债务问题的再思考

在五年政府化债周期结束后,江苏省政府明确中央和省财政不再单独安排高校化债奖补资金的情况下,下一步高校债务化解问题仍是政府、社会和高校自身关注的热点。文章从政府和高校两个层面,分别就债务化解工作的现状和今后的发展进行了分析和思考。     

基于政府债务危机触发机制分析中日政府债务情况

本文从20世纪90年代历次政府债务危机出发,设计了政府债务危机分析框架和债务危机四大触发机制,进而依次从财政收支、债务负担、经济发展状况和市场行为特征四个维度分析中国和日本的政府债务情况。分析结果表明,日本政府债务规模难以持续,其债务偿还存在诸多风险,相比之下,中国政府债务总体上仍处于安全区域,风险主要来源于宏观经济增速放缓和个别地方政府债务过重。     

化解地方债务问题的对策建议

我国地方政府债务的现状及特殊性国家审计署公布的报告显示,截至2010年底,全国地方政府性债务余额10.7万亿元,相当于地方财政收入的101.4%;2011年增加了约3万亿元。2012年此项债务数尚未公布,根据市场数据估计,地方融资平台债券发行     

欧洲主权债务危机爆发根源及启示

全球经济一体化的发展使资金的流动愈加频繁,一些国家便可通过举债发展经济。但是债务经济如同一把双刃剑,资金合理利用将会促进经济的发展,增强本国与世界经济的融合度,反之则会陷入债务危机。文章分析了近期发生的欧洲主权债务危机,认为欧洲各国庞大债务与巨额赤字,以及欧盟治理机制的内在矛盾是这次危机爆发的原因所在。中国应当从中吸取教训,做好地方政府债务风险的防范,注重实体经济的发展并转变发展方式,慎重建立或加入亚洲共同货币区。     

高校财务风险化解思考

一、高校投资体制及财务风险特点分析国家发改委社会发展司2007年8月14日在《上半年社会事业发展和下半年政策建议》中指出:高校财务风险逐步显现,据人民银行统计,截至2005年底,高校贷款余额达2001亿元。在2007年7月初,全国政协也发布报告称全国高校负债总额达2500亿元,且有扩大趋势。部分高校难以偿还银行巨额债务而倍感压力,个别高校由于债务问题已影响到学校的正常运行。