领悟"以人为本"的发展理念

党的十六届五中全会确立的科学发展观运用马克思主义的世界观和方法论，进一步明确了中国经济和社会发展的根本宗旨和基本动力，深刻回答了为了谁发展和依靠谁发展等一系列重大问题。其中特别强调了“以人为本”的发展理念。这一理念是实现又快又好发展的价值归宿；也揭示了其动力和源泉；还为我们的工作指明了方向。因此，在贯彻和实施科学发展观的过程中，我们应当对以下几点有一个清晰而明确的认识。     

从哲学的角度谈科学发展观的特性

科学发展观是马克思主义的世界观和方法论,是马克思主义中国化的最新理论成果。以马克思主义理论为基础的科学发展观,是辩证唯物主义和历史唯物主义的统一,它具有实践性、科学性和创新性,对发展中国特色社会主义事业具有重要的指导意义。     

中国化马克思主义话语体系:历程、特征及其发展路向

中国化马克思主义话语体系历经两次历史性飞跃,形成了"革命"和"建设"两大话语体系,并以其思想内容的继承性、表达方式的大众性、根本旨趣的实践性和终极价值的人民性等鲜明特性,表征了中国社会的历史进程和发展理念,指引着中国改革前进的方向。面对日趋激烈的国际关切和质疑,不断提升其大众认同度,扩大其国际影响力,强化其内生创新性,是中国化马克思主义话语体系的未来发展走向。     

科学发展观视域下的当代中国妇女发展思考

妇女是发展的主体之一，发展是时代的主题之一，因此可以说，妇女的发展是当今时代的主题之一。历史的实践证明，人类的发展与进步必然会与妇女的发展与进步紧密联系在一起。妇女发展之于人类发展的重要性正如妇女解放之于人类解放的重要性一样。科学发展观不仅是对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题的科学回答，同时也是回答什么是当代中国妇女发展、怎样发展以及如何面对和解决发展困境的科学世界观和方法论。     

科学发展观:基于唯物史观的新发展

马克思主义唯物史观是科学发展观的理论基础,科学发展观是对马克思主义唯物史观的继承和发展。科学发展观坚持唯物主义立场,始终将发展作为第一要义,坚持以经济建设为中心;坚持群众史观的价值原则,坚持以人为本,将人的发展与物的发展有机结合;坚持社会整体论和社会有机体思想,主张社会发展的全面协调可持续性并坚持统筹兼顾的方法,体现了唯物史观既是世界观又是方法论的要求。     

邓小平民本思想的基本特征

邓小平立足于中国社会实践,形成了以全心全意为人民服务为核心的民本思想,实现了对中国传统民本思想的现实超越。邓小平民本思想具有真正的人民性、极强的实践性、鲜明的时代性、严谨的务实性、丰富的创造性等特征。     

论科学发展观的人民性

科学发展观的基本观点来自邓小平理论和“三个代表”重要思想,是深入贯彻落实“三个代表”重要思想的根本体现。以人为本,始终把人民群众的利益作为发展的出发点和落脚点,坚持以人民利益作为我们党进行价值判断的根本标准,把实现人民利益作为党和政府一切决策的核心,是科学发展观的人民性的充分体现。     

试论科学发展观中的"平衡论"问题

平衡问题是科学发展观的实质和核心目标,是科学发展观的哲学内涵,平衡是践行科学发展观的方法论原则.平衡与不平衡是辨证的统一,科学发展观是综合平衡论的集中体现和发展;"以人为本"、人的全面发展是讲综合平衡,统筹经济社会的发展是解决"不平衡",人与自然的可持续发展是"生态平衡"."平衡是个根本问题",是构建"和谐社会"的哲学基础.     

论科学发展观对马克思主义中国化的新发展

科学发展观作为中国特色社会主义理论体系的最新成果,对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平;科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现;科学发展观更加注重保障和改善民生的根本原则,使马克思主义中国化更加具体;科学发展观最鲜明的精神实质是解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实,使马克思主义中国化有了进一步发展。     

胡德海教育本质问题研究的方法论特征与价值

教育本质问题是我国教育学研究中一个十分重要的研究课题。关于这一领域的研究,胡德海先生不仅旗帜鲜明地提出了"社会文化传递"说的教育本质观,而且建构了一套系统严密复杂的研究方法论体系。与国内同时代相关研究方法相比,这种方法论体系具有鲜明的系统性、复杂性和关系性特征,其价值具体在以下三方面:回归到教育这一复杂现象本身探讨其变化发展的本质特征;为教育本质研究乃至教育研究树立了体大虑周、科学严谨的方法论体系的典范;为教育研究者树立了"求真理,做真人"的榜样。     

遗产税的法理依据新论

我国遗产税的开征迫在眉睫,但传统的遗产税征收依据学说答非所问,似是而非,根本没有说服力;遗产税＂技术价值论＂具有重要的创新价值,值得重视;遗产税＂社会资源垄断论＂的提出,是对＂技术价值论＂的完善和发展,阐述了遗产税的法理依据,解决了＂为什么一小部分国民应当缴纳遗产税＂这一难题,能为社会各界所接受,具有重要的意义。     

人工智能在商业银行中的应用研究

近年来,人工智能在商业银行的广泛应用提升了金融机构的服务效率,拓展了金融服务的广度和深度。人工智能技术在银行中的应用领域主要有通过精准客户画像提升获客能力,提升服务品质降低运营成本,实现低成本、差异化服务客户,进行金融预测和风险管理等。随着科技的发展,人工智能技术将会在金融领域得到爆发,商业银行应该提高对人工智能产业的金融服务能力及加快人工智能技术研究与运用,推进数字化银行建设。     

论西部民族地区自我发展能力的提升

提升西部民族地区自我发展能力,面临着自然环境、经济、政治和思想文化等诸多因素的制约。因此,必须要调整产业结构,完善基础设施建设,增强区域的资本积累能力和要素聚集能力;完善制度,改善环境,增强区域的政府组织协调能力和人文发展能力：构建社会主义核心价值体系,增强区域的民族凝聚力和向心力;创新科技,发展教育,增强区域的智力支持力和发展持续力;合理利用资源,保护环境,增强区域的生态平衡发展能力。     

多元智力理论及其对中国基础教育改革的启示

美国哈佛大学教授加德纳的多元智力理论是关于人的智力类型及其发展的一种理论模型.本文试图解读这种理论的基本结构和主要含义,进而探讨这种理论对我国目前正在进行的基础教育改革的几点启示.     

在新一轮教学计划制定中凸现我校人才培养特色

在多年教学改革和教学管理经验的基础上 ,按照主动适应科技、经济、社会发展需要的指导思想 ,坚持德智体全面发展的原则和素质教育的要求 ,遵循纵向和横向有机结合的培养体系的基本框架 ,设计了具有我校特色的新一轮教学计划     

关于《老子》道家文化思想的现代阐释

《老子》一书,在继承前人有关“道”的论述的基础上.总结了自然社会运动发展变化的一般规律,是一部优美的哲学诗,历来仁者见仁、智者见智.其主张的“道”的思想,包括自然之道、为政管理之道、立身处世之道三个层面.在科技不断发展和知识爆炸的今天,用现代眼光重新阐释,对于传承民族的传统文化精神,仍有十分重要的价值.     

发达国家引进智力工作对我国的启示

在人才国际化背景下,世界各国纷纷制定出引进智力的相关政策吸引并留住人才。我国的引进智力工作存在着法制建设滞后、重引进轻管理等问题,应借鉴发达国家引进智力工作的成功经验,完善引进智力人员管理政策法规体系,进一步建立健全引进智力工作的服务支撑体系,同时开拓高校作为引进智力工作主阵地的创新机制,进而完善我国的引进智力工作。     

人学视域中大学生思政教育实效性探析

马克思人学是关于人和社会的关系、人和人的关系、人的本质、人的主体性、人的需要、人的价值以及人与人的权利和义务、人的自由和平等、人的理想和信念等理论,它为思想政治教育学理论研究拓展了一个崭新的视野。从马克思人学角度出发来探析大学生思政教育的实效性,将会对思想政治教育研究起到一个重要的指导意义。     

工程的定义、划界与定位——兼论现代工程的正义理念与实现途径

通过比较工程的几种定义,结合工程实际,对工程进行了重新定义和解读——工程是人类在集成科学、技术、社会、人文与经验知识的基础上,基于项目管理范式创造物质存在的完整的社会组织活动。对工程与科学、技术、工业和生产等相近概念作了划界,并将工程定位于科学-技术-工程-产业-经济-社会构成的价值链中考察。现代工程的正义理念包括人与自然的正义和人际间正义两个维度,现代工程唯有借助正义之钥,才能开启和谐之门,保障人与自然、人与人之间的权利平衡。     

“碳道德”之为生产力与社会资本初探——基于低碳经济的视角分析

＂碳道德＂是随着低碳经济的兴起而出现的新道德规范,是当代科技哲学对传统工业文明得失的反思。＂碳道德＂协调着低碳经济生产力各要素间的关系,决定劳动者的价值取向并作为人的核心素质成为低碳经济发展的动力源。