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爱因斯坦曾说:“兴趣是最好的老师。”孔子也说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者!”兴趣是一种潜在的素质,它能激发学生对学习活动产生心理卜的爱好和追求倾向,它是克服困难、推动学习活动的内在动力。 相似文献
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叶圣陶说过:“教是为了不教”,古语也说过:“授之以鱼,不如教之以渔”,而今又有人提出:“教之以渔,不如自己学渔”,说法不同,但意思却是相同的,就是教会学生自己会学,即培养学生自主学习能力。学生自主学习能力,是学生语文素养的一个核心能力,是贯穿于新课标的一个基本理念。培养学生的自学能力,既能有效地提高学生在校学习期间的语文水平,又能为学生日后继续深造或搞好工作打下坚实的基础;既是落实基础知识的有力措施,也是为未来的发展提供打开知识宝库的“金钥匙”。 相似文献
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我国古代教育家孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”他说的“乐”其实就是兴趣。兴趣对人的认识和活动会产生积极的影响,有利于提高工作的质量和效果。课堂是小学语文教学的主阵地,如能在课堂教学中激发起学生的兴趣,就会调动学生对学习的积极性和主动性,把课上得有滋有味,有声有色,使学生学得轻松而有成效。 相似文献
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兴趣是最好的老师。是学习的原动力。子曰“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。为此,我们必须对这些“学因生”进行激发学习兴趣的教育。结合本人多年教学实践对激发“学困生”学习物理的兴趣进行总结。 相似文献
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