论计算机辅助教学的利与弊

计算机辅助教学独具的优势,作为一种新的教学手段,也会步入一些误区,作为一种教学趋势。对计算机辅助教学的积极展望。     

浅谈计算机辅助物理教学

计算机技术的普及和发展，冲击着教育观念的改变和教学手段的提高。计算机辅助教学对物理教学过程、课堂信息量和师生之间的交流将产生较大影响，在物理实验教学和辅助课堂教学方面发挥着重要作用。提高教师对计算机辅助教学的认识，加强教师计算机技术的培训，合作开发适应中专物理教学的软件是充分发挥计算机在中专物理教学中作用的当务之急。     

怎样用计算机辅助美术教学

当今的美术教育把培养学生的创造能力提高到了重要的位置，创造能力的培养和发展贯穿于课堂教学的每个环节。运用计算机辅助美术教学，可以让学生在有限的时空中获得更多的创作机会，并且可以对创作的对象进行修改和再创作，为培养学生的创造能力提供更好的条件。     

简析CAI辅助教学在教育教学中的应用

随着计算机与多媒体技术的发展,多媒体计算机辅助教学也得到了日益广泛的应用。作为现代教育技术手段与现代教学相结合的产物,它在教育教学领域的普及程度,已成为教育现代化程度的标志。     

探索计算机辅助教学之路

从探讨计算机在辅助教学中的地位入手，进而通过讨论现今计算机辅助其他学科进行教学的现状，通过总结实践中正反两面的经验教训，试图探索出一条学校计算机辅助教学可采取的道路。     

浅析计算机辅助教学

计算机辅助教学(简称CAI)是指利用计算机来帮助教师执行教学功能,它是一种新型的现代化教学方式,也是当今世界教育技术发展的新趋向。计算机辅助教学作为现代教育技术的重要组成部分,在深化教育改革,提高教学质量,加速培养实用型人才所具有的重大作用和深远意义,已成为越来越多的职教工作者的共识。本文在分析计算机辅助教学的特点、作用及目前存在的弊端的基础上,对今后的发展提出了设想。     

计算机辅助高等数学教学初探

利用计算机进行多媒体教学,可以体现学生的主体地位,调动学生的学习能动性,将抽象的数学内容感性化,提高了效率,使教学过程及其内涵得到了优化,教学容量也得到加大,有限的时间内取得最大效益.     

浅谈计算机辅助教学

本文从创新教育的任务出发,分析了在计算机教学中培养学生的创新能力的措施,即从丰富课堂教学内容、引导学生进行探索、满足学生渴望求知与好胜的心理和给学生广阔的探索空间等四个方面进行培养。     

计算机辅助陶瓷产品设计教学分析

计算机辅助设计越来越多的应用到了陶瓷设计领域,一些院校也开设了计算机辅助陶瓷产品设计的课程。三雏软件功能强大,命令繁多,特别是很多人之前没有接触过三维类软件,这些都增加了计算机辅助陶瓷设计教学的难度。本文试着从多个角度分析,探索解决计算机辅助陶瓷产品设计教学课程中的这些难题。     

CAI课件在语文教学中的运用

CAI作为计算机辅助教学工具,它具有传统教育手段所无法比拟的优势,它的广泛运用,对课堂教学起到了化难为易、化繁为简、变苦学为乐学的作用。美国心理学家布鲁纳认为:“在学校教育教学中,所有教学计划在很大程度上将依赖于为达到教学目标而采用的教学媒体。”语文课程标准则要求我们注重现代科技手段的运用,开阔学生的视野,提高学习效率,让学生获得现代社会所需要的语文实践能力。由此可见,在语文阅读教学中运用CAI课件十分必要。怎样科学、合理地运用CAI课件,不断提高学生的语文综合素养?笔者略抒己见:一、从激发学生的兴趣入手兴趣是…     

浅谈计算机辅助英语语音教学

阐明在计算机辅助外语教学的背景下使用多媒体辅助英语语音教学的必要性,并提出了使用中应遵循的一些原则:学习者中心原则、交际性原则、互动性原则、最优化原则、最简化原则和合力原则;介绍计算机辅助英语语音教学的设计、使用以及反馈和改进的方法;提出计算机辅助英语语音教学需要思考解决的问题,即如何通过多媒体使用和传统教学手段相结合发挥二者应有的作用,对课件制作水平提出了更高要求,对教师能力、素质提出更高期望。     

临夏地区计算机辅助教学浅谈

计算机辅助教学是利用计算机作为主要的教学煤体来进行教学活动,即利用计算机来辅助教师执行教学。计算机辅助教学已发挥出越来越大的作用。但就当前临夏地区计算机辅助教学的实际使用和效果上却不尽人意。     

探讨中国旅游地理教学中传统方法和计算机辅助的优化整合

随着信息技术的发展,计算机辅助教学由于其能充分调动学生学习的积极性,提高课堂教学效果、优化课堂教学结构而被广泛的用于中国旅游地理课程的课堂教学中,甚至有取代传统教学的趋势。但任何一种教学模式都有其优点和不足的地方。本文通过比较计算机辅助教学与传统教学各自的优势和不足．探讨两者在中国旅游地理教学中如何优化整合,发挥其最佳的优势组合,以有效提高课堂的教学质量和效率。     

谈计算机辅助教学与化学教学的优化组合

随着信息技术的不断发展 ,以多媒体技术为核心的信息技术越来越广泛的应用于教育教学中 ,掀起了教育战线上一次改革浪潮 ,作为一名新世纪的教师 ,理应与时俱进 ,开拓创新 ,将现代化的教学思想、方法、技术与课程全面整合 ,使之与传统的学科特点、教学经验优势互补 ,达成最优化的有机组合 ,充分发挥信息技术的优势 ,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有利的学习工具 ,从而培养高素质的人才。以化学学科为例 ,笔者认为当务之急是要积极引入计算机辅助教学 (CAI)作为教学工具 ,并处理好计算机辅助教学与传统的化学教学的关系。计算…     

现代教育手段辅助体育活动效果好

在课的开始部分,可放一些节奏强劲的韵律音乐,使学生的视觉与听觉同时作用,激发学生的参与情绪;在跨栏教学时,介绍观看刘翔破世界纪录的电视录像等。巴甫洛夫把“观察,观察、再观察”作为自己的座右铭,良好的观察能力是学生学习的基本功。利用现代教育手段,在培养学生良好的观察能力上具有显著的优势。     

“乱花怎能迷人眼”——中小学计算机多媒体辅助教学中的几个问题

现在学校课堂教学中,运用计算机多媒体辅助教学,已被越来越多的教师所接受。计算机多媒体辅助教学已成为中小学教育教学的必然发展趋势。运用计算机多媒体辅助教学的教师也越来越多,各学校对老师在这方面的要求也水涨船高。然而,在使用多媒体教学过程中却存在着诸多问题,影响了学校教育教学质量的提高。本文针对多媒体辅助教学中容易出现的问题进行剖析。希望能扬长避短,充分发挥好多媒体在教学中的辅助作用。一、重结果,轻知识的学习过程用多媒体课件代替学生思维、操作和实验。在近年的听课和评课活动中,许多年轻的教师总是把电脑当作“活动的黑板”,把结论直接放到屏幕上,使学生缺少感知、想象、理解、记忆、训练的过程。没有真正揭示教学知识从产生发现到学习和掌握的过程。比如：数学课只是简单的结论,结果是怎么一步一步来的,学生不知道;化学课弄一段视频代替实验。看起来精彩,但是禁不住推敲。你说是乙烯实验,我也可以说是其它化学品实验。试管里装的是啥,天知道？     

浅谈软件技术在计算机辅助教学中的应用

随着计算机技术的不断发展,它在各个知识领域都得到了广泛的应用。其中,计算机技术在教育领域的应用已成为当今教育现代化的一个重要标志.计算机辅助教学CAI（Comouter Aided Instruction）作为计算机在教育领域的一项重要应用,目前正逐步形成一门现代教育技术的新学科。本文对当前计算机辅助教学中几种常见的软件技术做简单介绍并进行实例分析.     

计算机辅助教学原则--以中学数学教学为例

随着计算机的快速发展,计算机辅助教学已经成为教学、尤其是中学教学过程中不可缺少的一部分。以中学数学为例,结合自身的教学实习经验,介绍了计算机辅助教学在中学数学教学中的几个原则,包括因课制宜原则、抽象性与具体性相结合原则、运动和变化原则和开放化和交互式原则。     

浅谈计算机辅助体育与健康教学的几个问题

本文围绕计算机在体育与健康教学中的辅助作用,论述了教学课件的制作、应用和教师能力的提高等问题,认为课件应用要求恰到好处才能收到良好效果,教师的业务能力和知识结构需要进一步完善.