“互联网+政务服务”理念下移动政务应用模式及保障机制研究

"互联网+政务服务"的理念自2016年政府工作报告中被李克强总理提出,就受到了各级政府和全国人民的广泛关注。乘着互联网之风,移动政务作为一种新型服务模式,搭建了公民、企业和政府之间的平台,打破了时间、地域的限制,适应新时期政务服务工作的需求。本文从"互联网+政务服务"的发展基础、应用模式、保障机制等多个维度进行研究,特别是对关联主体之间的互联互通、信息资源的共享、简政放权简化流程、服务模式转变的分析,深入研究其应用模式及保障机制。与此同时,本文也将大胆提出互联网移动政务的不足之处,并给予适当的完善措施,这将给我国移动政务的发展、政务服务的提供方式带来实际性的参考意义。     

“互联网+”背景下高职游泳救生课教学模式构建

游泳课是体育教学中不可缺少的重要体育活动。在高职院校开设游泳救生课程有利于提高学生的综合个人能力,符合当前素质教育的理念。游泳课不仅应限于竞技体育教学,还应加强安全教育。在“互联网+”的背景下,对高职游泳救生课信息化的教学模式进行了探讨。针对目前教学模式存在的种种问题,提出以传统课堂教学为基点,依托互联网,以学生为中心,结合高职院校游泳救生课程的特点,提供多样化的学习资源,采取多样化的教学沟通方式,注重学习活动和学习情境的构建,注重学习过程和学习效果的反馈,以提高高职游泳救生课的教学水平和教学质量。     

“互联网+教育”背景下高等院校在线课堂教学有效性刍议

互联网的飞速发展正改变着世界和人与人之间的交流。随着当今网络信息技术的飞速发展,“互联网+教育”的教学模式全新出现在大众面前,利用各类多媒体和各级网络平台进行线上教学已成为高等院校课程改革的新热潮。微课、慕课、短视频教学就是在这种情况下应运而生的,它们的出现引起了教学系统的新变化。本文探讨了在线课堂教学对高等院校课程与教学的积极影响。在线课堂教学能够改变课程的开发主体、丰富高等院校课程内容、改变高等院校课程载体和课程实施手段,有效提高课堂教学效果,有效提升教师的专业知识和技能,有效增加教与学的灵活性,有效培养学生学习的主动性和积极性,丰富学生的学习生活。在线课堂教学对授课教师也提出了更高的要求。授课教师要发挥在线课堂教学的设计者、组织者和协作者的作用,并掌握课程开发的技术。     

“互联网+教育”如何影响城市经济高质量发展

基于2007—2019年我国285个地级市数据,探讨了互联网发展、不同层次教育对城市经济高质量发展的影响及其机制,尤其是互联网和教育的协同效应。结果表明:互联网发展有助于促进城市经济高质量发展,教育对城市经济高质量发展的影响具有异质性;“互联网+高等教育”和“互联网+初等教育”能协同促进城市经济高质量发展,而“互联网+中等教育”未实质性促进城市经济高质量发展;科技创新是“互联网+高等教育”和“互联网+初等教育”释放经济高质量发展红利的重要机制。     

“互联网+”背景下移动电子商务发展的问题分析与对策研究

2015年是电子商务发展的开端,在刚刚开始起步的阶段,"互联网+"也乘着新时代的风帆诞生在21世纪的背景下,电子商务的转型是中国商业发展的"风口",从而呈现出当代新的发展特点。政府高度重视新型战略产业的发展规划,特别是在农村大面积的推广下,移动端购物也逐渐呈现出爆发性的增长,O2O模式引领下的互联网时代,产生的国际影响力逐渐增强。本文将着重分析"互联网+"背景下移动电子商务发展的过程中存在的问题,并针对此类问题提出相应的解决对策。     

“互联网+流通”下的社区终端网络系统构建

"互联网+流通"行动计划在电子商务进社区等众多领域打造了安全高效、统一开放、竞争有序的流通产业创新模式,开辟了新的商业平台,改变了商业的空间集聚方式和流通的地区格局。"互联网+流通"行动计划下的电子商务进社区是对社区分散服务模式的转型和整合。通过对当前社区服务网络的剖析和研究,探讨了"互联网+终端"服务的必要性并在"互联网+流通"计划背景下对社区综合服务网络系统进行了构建。     

中日“互联网+教学”比较研究

在网络迅猛发展的今天,中日教学都在积极探索互联网与教学如何融合。本文旨在考察中日"互联网+教学"的实施情况,并对问题做对比分析。研究发现,日本的慕课较中国起步稍晚,发展速度也不如中国迅猛。中日慕课都受语言限制,难以全世界推广,修得的证书社会认可度低。日本的慕课以课题报告形式进行测试,并由学生之间互相批阅考核的方式值得中国借鉴。     

微课开发和制作研究

随着移动互联网的快速发展,互联网进入“微时代”.微课的理论、设计、开发与应用研究也成为网络学习、移动学习研究的热点之一.微课具有时间短、容量小、内容精、使用广泛的特点,微课制作可分为微课规划、微课设计、撰写脚本、视频制作、视频剪辑、视频发布、开展教学等环节.在微课制作中,教学模式创新是根本.     

移动互联网背景下高校思政课教学策略研究

移动互联网背景下,高校思政课教学要转变传统教学理念,并且积极营造思政课移动互联网教学环境,构建思政课移动互联网教学模式,增强思政课教学的吸引力和感染力。     

基于“互联网+”语境下的高职院校思想政治理论课教学质量提升研究

当前,高校思想政治工作面临许多新情况、新任务、新挑战,必须举全力办好思想政治理论课,守好、守牢我们的主阵地和责任田,打响和打赢提升思政课质量和水平的攻坚战。新形势下,广大思政课教师必须把握形势、提高认识,认真学习习近平总书记在全国思想政治工作会议上的重要讲话精神和思想政治理论课教学质量年的总体要求,增强时代感、责任感、使命感,切实提高思政课教学质量和水平,打造接地气的"互联网+思政教育"新形态,提高学生对思政课的获得感,形成全方位、全过程的全员立体化育人体系。     

在C++中怎样实现运算符的重载

本文通过对面向对象程序设计技术的阐述,并且结合C++的面向对象技术实现了在当前比较流行的面向对象程序设计语言C++中的运算符重载的方法.使用此方法可以扩充C++中运算符的有限的功能,并且可以根据实际需要扩充其各方面的应用功能.充分发挥了C++的面向对象功能.     

补语语义指向主语动结式的构式语法观研究

本文以动结式的基本句式S＋V-R＋O为研究对象,试图在构式语法的理论框架下重新定义补语语义指向主语动结式,并探求该类型动结式带宾语问题本质及其他句法和语义特征。     

关于“NP+有+NP+VP”句式的研究

“有”字句句式繁多,其中一种句式“NP+有+NP+V”有些特别。从表层结构上看,只是一个普通的兼语句,然而经过句式转换后,发现这一句式其实含有两个深层结构。文章运用句式转换、语义特征分析等常用语法分析手段,揭示了隐藏在“NP+有+NP+VP”结构下的真相。     

C++中数据共享的实现机制

在程序设计中如何实现不同的函数模块之间的数据共享，是程序设计中的关键技术问题。本文以C 为例，详细阐述了面向对象程序设计中各种方式数据共享的实现机制。     

多彩传奇的人生:诗人+画家+投资者

许德民是上海文化界小有名气的人物 ,以才华横溢著称 .他既是诗人 ,又是画家 ,也懂摄影艺术 ,还能畅游经济大潮 ,是一个成功的股市投资者。于是 ,他头上有了一道道成功的光环 ,成为人们仰视的人物。回顾他的人生之路 ,可以清楚地看到 :他的成长过程与时代热点如影随形 ,他的人生与时代同歌共舞。许德民于 195 3年 12月 31日出生于上海 ;19 6 6年小学毕业 ,作为红卫兵小将到北京串连 ,受到伟大领袖毛主席的亲切接见 ;1970年到江西临川插队落户 ;1975年作为工农兵学员进入浙江冶金工业学校 (现浙江经济高等专科学校 )学习 ;19 77年中专毕业进…     

淡淡茉莉香

以前也有很多小资女人的爱好,逛街、美容、玩游戏、看大片,可是,从创业以来,这些都成为离我很遥远的记忆了!     

C/C++语言指针教学研究

本文通过分析系统为普通变量和指针变量所分配的存储空间的地址特点,从另一个角度深刻揭示指针的实质,给出了在C/C++语言教学过程中如何将指针的概念具体化的几种方法.     

农户小生产与社会大市场对接的有效方式——超市＋龙头企业＋农民合作经济组织＋农户模式的探讨

对于农户和市场的对接，大多数人都是针对解决龙头企业和农户之间的利益关系所做的模式上的探讨。文章认为，要实现农户和市场持续有效的对接，龙头企业寻找并占领市场，与市场的成功博弈也起着关键的作用，认为超市＋龙头企业＋农民合作经济组织＋农户的模式能有效地实现农户和市场的对接，也是实现龙头企业和农户利益的一种更成功的范式。     

"净利+利息+折旧"抑或"净利+税后利息+折旧"?——对会计资格考试辅导教材中经营现金净流量计量方法的商榷

计算项目净现值(NPV)等投资决策指标时,现金流量与折现率应具有匹配关系。从两者的匹配关系看,全国会计专业技术资格考试辅导教材《财务管理》一书中的经营现金净流量(NCF)计量公式有欠妥当。因为以项目的加权平均资本成本(WACC)作为折现率时,与之相应的NCF的计量方法不应是教材中的“净利 利息 折旧”,而应该是“净利 税后利息 折旧”,或者是“息税前利润(1-所得税率) 折旧”。     

高校军训“2+1+1”模式的研究

根据学生军训的规律与特点,围绕高校军事课的性质、任务与目标,在十几年的军训实践中,我们总结形成了集中训练、理论教学、巩固养成、深化发展四个模块构成的高校“2+1+1”军训模式,各模块相互关联、相互补充、循序渐进、共同育人。