乡村治理过程中“去乡土化”问题初探

"乡土化"是乡村治理赖以维系的微观基础。目前,我国乡村治理过程中出现了一些"去乡土化"问题。乡镇机构改革精简了熟悉乡土人情的人员和部门,乡镇干部频繁更替导致其难以顺利开展乡村治理工作,两地化作息使乡镇干部脱离乡村土壤,大学生村官难以融入乡土社会,这些都成为影响乡村治理的重要因素。忽视乡村治理中"去乡土化"问题,将影响社会主义新农村建设的顺利推进。     

农业高等院校推进马克思主义大众化实践与思考——记河南农业大学大学生“村官”乡村工作站

2009年10月,河南农业大学在河南省内首批17个大学生＂村官＂乡村工作站在安阳市汤阴县、漯河市舞阳县、南阳市方城县、信阳市罗山县等地正式启动。河南农业大学农村发展与管理学院＂村官＂专业的大四学生通过进入大学生＂村官＂乡村工作站进行为期一年的实践见习,向农村传递党的创新理论、先进的科技知识和观念,协助村两委班子搞好村级组织建设、社会建设、文化建设。大学生＂村官＂乡村工作站在农村工作中具有独特的价值导向功能,是高校在农村推动马克思主义大众化的有效载体。以大学生＂村官＂乡村工作站为载体推动农村马克思主义大众化,对农民和大学生＂村官＂来说,可以实现＂双赢＂的结果。     

基于“双创”理念的校园旅行社创业的思考

高职院校以培养高素质高技能型人才为目标,广西农业职业技术学院(简称农职院)也不例外。在国家号召大众创新、万众创业的时代背景下,农职院高度重视"双创"工作的开展,专门成立创新创业教研室,着重引导、鼓励和支持在校大学生进行创新创业实践锻炼。旅游类专业在校大学生进行校园旅行社创业,既对大学生创业有积极的作用,又对高校旅游类专业人才培养有意想不到的提升效果。本文在新时代背景下,结合"双创"理念,针对校园旅行社创业进行思考,为高职院校的大学生创办校园旅行社提供指引性参考或借鉴。     

高职院校“众创空间”建设的实践

高职院校"众创空间"在进行创业培训、引导大学生创业实践等方面有着重要作用。马鞍山职业技术学院以众创空间建设为基础,在创新创业人才培养、创新创业实践活动等方面取得了明显效果。     

安徽“美好型”乡村治理路径创新中的博弈分析——基于不作为到作为、博弈到合作的视角

安徽"美好型"乡村治理的路径创新主要涉及:安徽"美好型"乡村治理的研究实况,以及在安徽"美好型"乡村治理路径创新过程中,政府和乡民间的作为与不作为、博弈与合作等关系。协同或者说均衡状态的形成取决于双方的策略认识与选择,特别是政府对自身行为的认识与选择。研究发现,提升安徽"美好型"乡村治理路径创新效果的关键路径是提升政府对自身行为的认识。基于对模型的改进,推出了在路径创新中提高政府作为、合作的策略选择。     

浅析校园文化在高职生“四成”教育中的作用

广义的校园文化包括校园精神文化、物质文化、行为文化,具有社会性与互动性、传承与创新、广泛与渗透的特点,在促进大学生"成长、成人、成才、成功"的"四成"教育中起着重要作用,即校园精神文化借助校训、校风、教风、学风等形式推进"四成"教育;校园物质文化通过校园优美景观的熏陶作用影响着"四成"教育的发展;校园行为文化通过抓好社团、网络和社会实践三大载体为"四成"教育开拓新天地。     

三重视角下的大学生“村官”政策探讨——基于全国10省市访谈资料的分析

通过村民、"村官"工作管理者以及大学生"村官"的视角,很容易看到大学生"村官"政策在实施的过程中农村地区所发生的主要变化。同时,也不难发现现行大学生"村官"政策依然存在着培训设计与薪酬设计相对不足、流动路径设计缺乏有效性等问题,需要相关部门强化培训领域的政策设计与调整原有薪酬政策,解决大学生"村官"服务期满后流动路径的问题。     

大学生“创客”群体协同孵化平台构建与运行机制研究

大学生"创客"培育需要充分发挥各类创新主体积极性和创造性,促使政府、企业、科研院所、高校、"创客"等多方紧密协同,促使各类创新要素的高效配置和有效集成。要打造政产学研用紧密结合的大学生创客群体协同孵化平台,促进各方资源整合、优势互补,建立一体化大学生"创客"群体服务平台,并定期进行评价和反馈,同时注重个体成长。     

让“绿色旅游”擦亮增城“美丽乡村”名片——借鉴日本绿色旅游的运行模式

广州正在实施"123"功能布局,规划"三个副中心",增城就是其中之一。增城正在围绕广州城市副中心扩容提质的发展要求,推出"四大一美"的战略路线图。"四大一美"是:大生态、大产业、大交通、大管理、美丽乡村。也就是说,通过生态环境建设,加快产业升级,优化道路交通,综合提升管理,建设增城"美丽乡村"。论文分析增城"美丽乡村"的优势,论述"绿色旅游"建设对"美丽乡村"的意义,并借鉴日本绿色旅游的特点和日本绿色旅游的运行模式,来打造好增城乡村的"美丽乡村"。     

如何在独立院校推进大学生“三下乡”社会实践

经过十几年的发展,大学生"三下乡"社会实践在全国各高校蓬勃开展起来,得到了长足发展,大学生社会实践的作用也日益凸显。但由于独立院校发展较短,大学生"三下乡"社会实践发展尚不成熟,存在一定的问题,有待进一步探讨和完善。     

汉语言文学专业“3+1”人才培养模式探索与实践

在经济发展新常态背景下,传统汉语言文学专业人才培养模式存在着培养目标单一、培养方案不明确、课程内容陈旧僵化、实践课程过少、缺乏实践环节等问题。为适应以"结构优化、增速放缓、创新驱动"为典型特征的经济新常态,东北石油大学汉语言文学专业超越传统办学理念,积极探索并实践以校企合作为基础的"3+1"人才培养模式。     

高职院校创新教育中融入乡村传统手工艺的意义及途径探析

大学生是国家实施创新驱动发展战略和推动大众创业、万众创新的主力军。高职院校以培养高素质、高技能应用型人才为导向,围绕国家创新驱动发展战略,积极探索创新教育模式,深入挖掘乡村传统手工艺等传统文化资源,进一步完善创新教育机制与教学阵地建设,引导学生从乡村传统手工艺文化中坚定文化自信,汲取创新创意灵感,提升学生的创新精神和实践水平能力。     

“90后”大学生思想政治教育工作的挑战与应对

当前"90后"大学生们已经占据了大学校园。"90后"具有的鲜明时代特征,给传统的大学生思想教育工作带来了巨大的挑战。本文从"90后"大学生的群体性特征及其对大学生思想教育工作提出的挑战出发,浅析了"90后"大学生思想教育工作的思路和对策,即坚持理想信念教育,以"服务"为导向,树立"以学生为中心"、"全员自育"的工作新理念,完善人性化的管理制度,尊重信任,培养"90后"的责任担当意识。     

试论“七一”纪念活动与大学生党员教育

大学生党员教育是保障大学生党员队伍质量的重要环节。重大节庆日、重要活动蕴含着丰富的教育资源,是对大学生党员进行教育的绝佳契机。文章从加强大学生党员教育的必要性出发,分析了"七一"纪念活动承载的大学生党员教育的内容,并提出以"七一"纪念活动为契机开展大学生党员教育的思路。     

多元化视域中大学生党员理想信念教育的有效性研究——基于大学生党员“两学一做”创新角度

本文从高校大学生党员理想信念教育的有效性出发,探寻影响大学生党员理想信念教育有效性的原因,并结合"两学一做"教育活动,创新大学生党员理想信念教育的有效方式和途径,以提高大学生党员理想信念教育实效。     

“三位一体”现代综合性物流实验平台建设研究

针对目前中国物流专业实践教学中存在的问题,提出构建教学、科研、社会服务"三位一体"现代综合性物流实验平台的建设思路,对所要达到的建设目标、指导思想、模式创新和功能创新等进行系统分析和设计,并以桂林电子科技大学现代综合性物流实验平台进行实例分析。     

略论高职院校思政课实践教学的“三化”模式

思政课实践教学作为全部思政课教学的重要方面和重点环节,能够借由对学生理解、吸收和内化理论知识效率与效果的提高,切实增强教学的实效性。为契合思政课理论实践教学"配方"先进、"工艺"精湛、"包装"时尚的要求,思政课实践教学应以"配方"先进为导向、以"工艺"精湛为目标、以"包装"时尚为标准,切实推进教学内容设计体系化、教学活动开展高效化以及教学项目成果品牌化。     

浅谈“新中式服装”设计

"新中式服装"的表达,应当以当前国际流行趋势为主导,在时尚的原则下借用中国元素进行创新设计,表达鲜明的中国概念风格走向。"新中式服装"的设计不能脱离时尚流行,而是要在继承传统的基础上不断发展和创新。     

高职经济数学“微积分”的教学思想与方法分析

作为高职院校经济管理类专业基础课程,经济数学"微积分"教学模式创新非常必要。以提高学生数学学习水平为目标,探讨"微积分"教学思想与方法创新。基于教学现状介绍现阶段经济数学教学过程的实施情况与创新着手点,总结教学思想创新方向,从经济管理问题与"微积分"教学结合、经济数学"微积分"建模、信息技术与设备在"微积分"课堂上应用三个方面提出建议,创新教学方法,以期能够深入实践高职院校素质教育。     

“U盘化生存”背景下的大学生创业教育新探索

在"大众创业、万众创新"的大潮中,现如今各高校的大学生创业教育正如火如荼地进行中,到底怎样的创业教育方法才是适合当代大学生的最好教学方法,也是很多学校关心并积极探索的问题。近些年大学生创业问题一直受到社会的高度关注,《罗辑思维》主讲人罗振宇为我们提供了新的大学生创业生存模式——U盘化生存。本文通过对"U盘化生存"的理解来探讨大学生创业教育的途径。