高职院校思政课体验式教学方法探析

高职院校学生政治理论学习的主动性和积极性比较弱,但动手能力相对较强。学生喜欢参与实践活动,愿意进行实践活动,希望开展实践活动,高职院校思政课若能采取以情感体验和实践活动为基础的体验式教学方法,必能使学生终生受益。高职院校思政课主流的体验式教学方法有情景体验教学法、实践体验教学法、榜样示范教学法、交流体验教学法等。     

高职排球教学中动作示范法的应用及重要作用阐述

高职院校一直以来都十分注重实践教育,这种理念已经渗透到了其教育体系中的方方面面。在高职体育教学中,排球作为一种团队性强、趣味性及活泼性十足的体育教育科目深受广大师生的青睐。本文应用动作示范法来强化高职排球教学中对技术性与战术性的多元化需求,并根据高职学生的运动及身体特点,阐述了动作示范法在实际教学中的具体应用方法、应该注重的要点和实施的作用意义。     

浅析山西省高职院校排球课开展现状

本文试图通过现状调查,深层挖掘其内在原因,结合对终身体育教育、全民健身计划实施的研究,以此推动山西省高职院校体育课程改革;同时,开展本课题研究,对于振兴高职院校排球运动,推进排球运动在山西省高职院校的开展,提高大学生对排球的兴趣,从而进一步丰富校园文化,推动校园精神文明建设。     

衡阳市高校大学生排球小群体活动的特征研究

文章以衡阳市高校大学生排球小群体为研究对象,采取调查问卷、数理统计等研究方法,通过对大学生小群体参与排球活动的时间、地点、内容等进行了调查分析,冀图为当前高校大学生排球小群体活动的规范组织与有序开展工作提供一定的理论参考。     

河南省高职院校学生体育健身活动现状与分析

多数高职学生对体育的健身功能认可度较高,但是,受场地器材、自身的锻炼意识和意志品质、运动技能、体育兴趣等的限制,参与课外体育健身活动的高职学生人数偏少,并且运动水平偏低.     

浅谈高职英语写作教学

如何提高高职学生的英语写作能力,是从事高职英语教学研究的教师所面临的挑战。摆脱传统的以教师传授、批改、讲评为主的教学方式,采取以学生为中心的互动型写作教学,可以充分发挥学生的积极性,让学生参与到写作评改的过程来。写作教学分三步走,第一阶段给足背景资料、第二阶段学生互改、第三阶段教师总结的方式,将大大提高高职英语写作教学的效率,有助于学生写作能力的提高。     

高职学生参与微公益活动的动机研究——基于江苏省10所高职院校的调查

当前微公益活动已成为高职院校进行思想政治教育的重要载体,高职学生参与其中可促进身心健康发展。调查发现,高职学生参与微公益活动的动机总体上呈现明确且积极倾向,但在不同人口学特征维度却存在显著差异。针对此情况,高职院校或公益组织应在正视高职学生微公益参与动机分布、接纳包容各种不同动机的基础上,分析不同参与动机的心理特征,进行分层分类的动机强化和激励,推动高职学生微公益参与动机层次与类型的转化,从而实现微公益活动的长效开展。     

基于高职贫困生消费价值观特点探索发展性资助模式

探讨高职贫困生消费价值观的特点,并根据其特点探索发展性资助模式。以福建省5所高等职业技术学校631名学生为研究对象,通过大学生消费价值观问卷进行研究。结果显示,高职贫困生的消费价值观呈节约型>愉悦型>利他型>质量型>社会型的特点。消费类型以节约型和愉悦型为主,说明高职贫困生中部分学生朴素勤俭,有务实精神,但也有部分同学追求娱乐休闲消费,盲目追求愉悦感。在性别、年级、生源地等人口学变量上,消费价值观均不存在显著差异。学校应结合高职贫困生消费价值观特点,引导学生建立健康的消费价值观。坚持立德树人为根本,探索发展型资助模式,帮助学生自立自强,为社会主义建设培养有责任、有担当的人才。     

运动解剖学在高职体育专业教学中的探索与实践

在分析运动解剖学课程特点的基础上,结合高职体育专业学生学习理论课的特殊性,以及自身的教学经验,运用访问调查法、文献研究法、座谈法和数理统计法研究在高职体育专业运动解剖学教学过程中的问题,并从教学内容、教学方法、教学手段等方面提出运动解剖学课程教学改进的建议。     

南通市高职院校学生身体素质的影响因素及对策研究

本文以南通市高职学院的学生为研究对象,采用文献资料法和问卷调查法,对影响高职学院学生身体素质发展的因素进行分析。结果表明:影响南通市高职院校学生身体素质的发展因素是多方面的,学院对学生身体素质的重视不足,体育课教学内容陈旧、学院场地器材不足,学校体育评价体系的不合理是影响高职院校学生身体素质发展的主要因素。学校应该以培养学生参与体育运动的兴趣为出发点,通过各种方式提高学生的身体素质。     

湖北高职学院大一学生体育健康意识调查分析

论文以湖北省部分高职的大一学生为研究对象,通过调查他们自主参与运动的能力及影响因素;对健康、体育及卫生保健知识的认识;对体育课的态度等几个方面,分析研究得出了四点结论,并提出了合理化建议。     

福建省高职院校健美操选项课训练效果影响因素的研究

提高健美操选项课训练效果是选拔高职院校健美操运动队人才的重点。本文运用文献资料法、问卷调查法等,对福建省高职院校健美操选项课训练现状及学生需求进行调查,通过帕累托分析法发现,学生对健美操运动的喜爱程度、教学大纲与内容、个人学习动机、教练训练时教学态度个人魅力、教练的专业能力、场地设施以及课程难易程度是影响健美操选项课训练效果的主要因素,并对其做出客观评价,以期为改善健美操选项课训练效果提供帮助。     

山西省中学排球运动开展现状的调查研究

论文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、逻辑分析法、数理统计法等研究方法对山西省中学排球运动开展现状进行深入调查研究,在此基础上分析制约山西省中学排球运动开展的因素,并提出合理化建议,以期为山西省中学排球运动健康、科学、可持续开展提供借鉴和参考。     

提高高职英语课堂教学质量的策略思考

课堂教学是当前我国高职英语教学改革的突破口,以培养应用能力为主的高职教育目标决定了我们必须放弃传统的"填鸭式"的以教师主动授课、学生消极被动默默聆听的教学方式,而转变为通过创设宽松的教学环境,组织丰富多彩的交际活动等不同的教学方法激发学生的学习兴趣,增强学生学习的自主性,从而提高高职英语课堂教学质量。     

实施羽毛球运动干预对高职学生心理健康影响的研究

现代社会对于大学生的要求越来越高,特别是以专业技能学习为主的高职高专学生,其过大的压力造成了高职学生心理健康出现了不同程度的问题。针对这一情况,以高职院校羽毛球选修课作为平台,在保证运动量合理的基础上进行教学实验,对实验结果以运动量等级量表(PARS-3)、身心症状自评量表(SCL-90)进行量化分析。分析结果显示:羽毛球运动能促使高职学生的心理因子产生积极的变化,证明羽毛球运动对高职学生心理健康具有良好的促进作用。     

“大思政课”视域下高职体育“五位一体”课程思政体系构建研究——以北京财贸职业学院为例

随着课程思政与各学科的深度融合,学校体育课程思政的建设也越来越重要,“大思政课”理念的提出为体育课程思政的建设开辟了新的路径。本研究从高职院校人才培养特点出发,运用文献研究法、问卷调查法、访谈法等研究方法,系统分析和总结了高职体育课程思政的实施路径、方法与内容。研究认为：高职院校在实施体育课程思政时应更加凸显职业素养;更加强调自我认知价值观念的塑造;更加重视抗压能力和意志力的培养。应充分利用、系统整合学校的体育思政资源,构建以课程教学为“主渠道”,校园活动、课余竞训、体育文化、体质测试为补充的“五位一体”高职院校体育课程体系。     

高职社团参与社区教育的必要性研究——对高职社团社区服务活动的研究报告

学生社团作为高职校园文化的重要组成部分,在很大程度上成为学生发展个性素质的良好课堂,对塑造健康的学生心理、卓有成效地开展思想工作有着重要的意义。高职学生社团参与社区教育活动比较深入,但在某些方面还有待加强,参与社区服务活动的方式有待进一步改善。社区工作者对高职学生社团的总体评价较好,也充满了期待。因此,我们要充分利用学校的各类资源,不断完善和促进高职社团的发展,加强学校与社区的互动和联系,从而使学校社区和社团都获得长足的发展和进步。     

3G环境下高职公共英语教学模式重构

目前，高职院校公共英语教学由于受传统教学模式束缚，存在着教学内容与学生水平不匹配、以应试教育为主、以教师为中心、“教”与“学”模式单一等问题。为了更好地解决这些问题，应借助于3G技术，重构包括高职英语知识点提取、高职英语知识点分层分类、基于3G环境的高职英语教学模型构建、基于3G环境的高职英语教学活动实施、基于3G环境的高职英语学习环境评价等高职公共英语教学新模式。     

医学院校学生英语写作能力的培养

医学院校学生只有掌握一定的英语写作知识和技能,才能以英语为工具进行有效的书面信息交流。因此,在医学院校的英语教学中,教师应该高度重视学生英语写作能力的培养。通过采取实用、丰富的教学内容,展开对医学生的学习策略培训,运用多种形式的课堂教学,并充分利用多媒体资源等途径,有效提高医学生的英语写作能力。     

医学院校大学英语教学的思考

当前医学院校大学英语课程仍然是以语言训练为主的教学模式,教学内容不能满足全球化背景下对医学专业人才的培养需求。随着外语教学改革的深入发展,以英语为载体的通识课程和ESP教学或学术英语将成为大学英语教学的必然趋势。医学院校的大学英语教学需要根据医学专业的特点,改革现有基础英语为主的格局,形成“基础英语、通识英语和学术英语”并驾齐驱的的课程体系,培养具有良好的英语语言能力、思辨能力和学术能力的高素质国际化医学人才。