互动教学在高校英语教学中的作用

随着我国综合国力的不断提升,中国在世界经济事务中的参与愈来愈深入、广泛,社会和企业对能够使用英语进行交流和处理业务的应用型人才的需求越来越多,因此,如何切实提升高校英语教学质量和教学水平成为摆在高校英语教学者面前的一个重要课题。而教学实践证明,在高校英语课堂教学中运用互动式教学模式,会给课堂带来活力与生机,会极大地激发学生主动学习和主动参与的积极性,对学生的语言理解能力和语言运用能力的提升大有裨益。基于此,论文初步探讨了互动式教学在高校英语教学中的作用,以期对高校英语教学质量和水平的提升起到一定的推动作用。     

高校英语课堂实践性教学探析

当今的教学模式需要进行改革,这也是每个教育者需要参与的重要话题,不同层次的高校对于教学现状和科目都有不同的需求,其中高校英语课堂实践性教学也引起了广泛的重视,成为英语未来发展教学的改革方向之一。本文主要讲述课堂实践性教学的内涵,并提出高校英语课堂在实践性教学过程中出现的问题,提出有针对性的改进措施,促进高校英语教学的进行。     

高校英语教育教学如何融合时代特色实现发展

英语教育是我国教育体系中的重要组成部分。高校英语教学是高校教育中的一项重要内容,英语教学在高校课程体系中发挥着提升大学生英语应用能力水平的作用,同时在为社会主义市场经济输送全方位发展的人才作出了贡献。随着社会发展,英语教学如何融合时代特色进一步发展成为了一项重要课题,高校英语教育教学正在由传统教学向适应新时代教学过渡。本文就如何融合时代特色实现英语教育教学实现发展作了以下探讨。     

如何实现高校英语微格教学与慕课的互相渗透

随着高校英语现代化教育方式的不断改进,微格教学与慕课教学已然成为了高校英语教学活动的重要内容。这两种教育方式的实现和使用,在很大程度上促进了高校英语教学资源的整合,实现了教育技术的先进性,同时也保证了教学内容的短小精悍,为学生的英语学习和教育技能的共同提升打下了坚实的基础。从本质上说,高校英语微格教学与慕课教学之间有着较强的互通性,这种互通性体现为知识内容、教学方式、教学结构、技术构成等多方面的内容,在很大程度上实现了现代教学方式的有效整合,从根本上为高校英语教育打下坚实的基础,更好地促进了学生的进步和成长。     

混合式学习视角下大学生学习投入发展研究

混合式学习是当前高校课堂重要的学习模式之一。随着互联网技术的快速发展,教育领域随之发生巨大的变革,单纯依靠课堂讲授已经不能满足大学生的心理需求和学习需求。同时,随着大数据技术和学习分析技术的深入推进,社会各界也持续关注学习投入这一重要的过程性教育质量评价指标。在混合式学习视角下,大学生学习投入呈现新的状况和特点,高校英语教学应在全面认知的基础上,完善英语混合式学习模式,激发学生内在学习动机,明确阶段性学习目标,促进大学生学习投入的持续发展。     

翻转课堂在“原理”课中的应用：价值、困境与优化——基于山西省S高校的实证分析

探索翻转课堂在“马克思主义基本原理”课中的应用模式,是推动高校思政课教学创新的有益尝试。这种尝试有助于深化学生对课程内容的掌握、减轻教师课堂授课压力、增强评价考核的全面性。在应用过程中,要着力化解视频制作阶段、课程预习阶段与课堂互动阶段存在的现实问题。S高校的教学实践表明,技术嵌入、知识嵌入与思维嵌入是推动翻转课堂与“原理”课深度融合的可行路径。     

论大学英语教学模式变革及多元性教学

随着高校教育体制和教学模式改革的深化，高校教师在教学过程中也面临着诸多挑战。就高校英语教学而言。迫切需要广大英语教师从传统型的家长式教学模式转换为现代的引导式教学模式中来，更加注重学生学习的需求，利用现代教学理念，采用多种教学手法，如图文讲解、课堂口语训练、时事讲评、多媒体互动教学等，通过展开多元性教学，从而达到理想的教学效果。     

高校英语教学存在的问题及对策

英语教学在高校教育中占极为重要的地位，特别是我国加入WTO后，其质量高低已成为衡量高校人才培养质量的重要标志。但是目前高校的毕业生的英语水平普遍无法满足社会需求，因此从英语教学的指导思想、师资队伍、教学内容和方法等主要方面，对目前高校英语教学存在的问题进行了分析，提出了对策和建议。     

高校思想政治理论课实践教学的创新——以河南科技学院“国史国情体验馆”为例

实践教学是高校思想政治理论课的重要组成部分,近年来各高校也都进行了有意义的探索和尝试,但效果并不理想。河南科技学院切实转变教育观念,积极探索思想政治理论课实践教学内容的优化与方式的创新,创建了"国史国情体验馆",把社会实践环境引进校园,实现模拟社会实践微型教学,使教学场所由原来的"课堂+社会"变为"课堂+微型社会+社会",实现了对目前中国高校思想政治理论课现行教学模式的开拓性创新。     

新建地方合并高校英语教学之创新性思考

在地方合并高等院校的英语教育教学中实现创新性,前提是先要正确认识合并高校存在的目的和意义,并充分了解当代合并高校英语教育与教学之现状,做到高校英语教材选编内容应合理包容汉语的母语文化;同时,地方高校英语教学不仅要服务于文化圈,也应与地方经济文化发展的现实需求建立一定的联系,为地方经济发展作出应有的贡献,发挥英语教学的实践性和实用性。     

浅析高校公共英语教学中学生的主体作用

在多媒体教学过程中,机器或教师成为贯穿课堂的主线,学生在英语教学过程中成为附属品。如何调动学生的积极性,让学生成为英语教学的重心,是突破公共英语教学"瓶颈"的关键。     

国内高校英语课程翻转课堂的可行性方案研究

翻转课堂进入国内高校英语课堂后,受到广泛的关注.翻转课堂依托人性化学习理论可促进精熟学习,实现异步学习,改变传统课堂师生角色,改善师生关系,实现教育公平.翻转课堂作为一种新型教学模式进入高校领域,这对于高校英语教学改革既是前景又是挑战,英语教师除了从自身观念转型、教学结构调整、技术能力提升、专业水平发展等方面下足功夫外,还要从翻转课堂的三个模块即自主学习任务单、配套教学资源和创新型的教学方式以及多元化的测试评价方式入手,因地制宜,结合具体课程特点和学生水平,探索一条具有本校特色的翻转课堂英语课程改革之路.     

浅谈英语口语教学过程中的信心重建

在英语受到高度重视的今天,学生在口语的学习过程中,不敢开口说英语的现象非常普遍。缺乏信心成为阻碍学生进步的一个重要因素。对信心缺乏原因的客观认识,对信心重建方法的努力探讨成为英语教学中口语突破的一个重要研究方向。英语教学思维的改变,新型课堂模式的推出将是中国英语口语教学的必然发展方向。     

新一代移动通信技术的边缘计算的智能化应用分析

随着5G商用步伐的加快,人们普遍预计5G以其高网速、低时延和广覆盖等特点成为下一代移动技术。从当初的智能地球、智慧城市,到现代物联网、工业4.0等,这种尝试最后都不能取得预想的成效,里面有许多因素,但比较重要的原因就是技术环境的缺陷。本篇内容将探讨5G边缘计算的智能应用的关键技术需求与实现框架,首先介绍了5G边缘计算技术,接着探讨人工智能算法的智能应用领域的技术架构和在实现时必需的关键结构因素,最后探讨一些采用此框架的实现基于5G边缘计算技术的智能应用和发展趋势。     

高职高专英文写作教学模式探究——“同伴互评”教学法的尝试

英文写作一直是我国大学英语教学的盲点,这一现象在高职高专的英语教学中显得尤为突出。传统的英文写作教学法和模式已不能满足现今学生的需求,因而笔者进行了"同伴互评"的英文写作教学改革的尝试,并研究这一教学法在高职高专的英语教学中的可行性,以及在实际教学过程中应注意的问题。     

高校英语教学的创新

随着经济贸易的全球化和市场经济的发展，懂外语、有能力成为人才选拔的基本标准。国际语言交流能力是大学生迎接信息时代与经济全球化带来的各种挑战时应具备的能力之一。如何提高高校的英语教学水平，创新性的开展教学工作，培养大学生的综合素质，成为当前高校英语教学的一个重要问题。本文从高校英语教学的实际出发，分别从教学内容、教学模式、教学思想等方多方面阐述了高校英语教学创新的内涵，把握了高校英语教学创新的理论基础和实践应用，在素质教育的今天，有着现实必要性。     

建构主义理论指导下的外语反思性教学模式的探索

外语教学模式正发生着变革。传统的教学模式过于强调教师的灌输而忽视了学习者的主动构建。近年来随着多媒体和网络技术在教学中应用的增多。建构主义这一教学理念得到了重视。突出学习者是意义的主动构建者是这种教学理念的主要特点。这和“反思性教学”的基本理念存在者一致。将这两种理念结合起来，借助网络和多媒体这些人工智能平台．形成建构主义理论指导下的反思性英语教学模式是本研究做出的尝试。     

高校英语教学中的文化教学初探

高校英语教学中必须注意文化教学,这既是为了实现英语教学目的,也是培养合格外语人才、实现跨文化交际的需要。为了实现文化教学,必须从宏观和微观两个方面进行教学探索。     

高校英语专业听力教学存在的弊端与解决办法

由于现代社会沟通交流的需求,高校英语专业比以往更重视听力教学,但听力教学仍存在很多弊端,很难适应现代教学的要求。在高校英语教学中,应该适时改进教学方法,不断将新的教学手段融入到听力教学当中。     

多媒体技术在高职高专英语教学中的应用

多媒体技术是一种现代化的教学手段,它正以势不可挡的势头涌入外语教学与研究领域,并逐渐成为优化英语教学的重要手段。探索如何在高职高专英语教学中充分利用多媒体技术来提高英语教学质量,具有重要意义。