高职院校思政教育与心理健康教育探析

随着新课改实施的不断推广和升入，思想政治教育和心理健康教育已经成为高职院校教学的重要组成部分，也是高职学生提高思想道德素养和心理素质的主要途径。面临越来越激烈的升学压力和就业竞争，高职学生普遍存在心理素质低下、思想道德欠缺、情绪波动变化大等思想状况和心理疾病，单一的思想政治教育已经不能满足和保证学生的思想道德、心理健康的发展。本文主要从思想政治教育与心理教育的关系入手，分析了高职院校思想政治教育与心理健康教育存在的问题，探讨了思想政治教育与心理健康教育的结合路径。     

走近学生心理 推进思想政治教育

大学生良好思想政治品质的养成和健康心理的形成有着十分紧密的联系。探讨思想政治教育与心理辅导、心理健康教育的有机结合,是思想政治工作的实效性、时代感的鲜明体现。走近学生心理,推进思想政治教育,是社会和时代发展的需要,是实施综合素质教育的需要,是学生全面发展的需要,是青年学生身心发展的需要。     

论高校心理健康教育与思想政治教育的有效整合

心理健康教育就是结合心理学理论及相关原理,借助于相关的教育方式及方法对学生进行心理辅导及咨询的教育活动。而思想政治教育是以学生为主体,以提升学生思想观念、道德水平、政治觉悟为目的的教育活动。考虑到高校教育工作的根本需要,实现心理健康教育与思想政治教育的有效结合显得意义重大。基于此,建议分别从教学目标、教育内容、教学模式、师资力量等不同方面实现心理健康教育与思想政治教育的有效融合。     

双创教育与思想政治教育融合的基础、动力与策略

创新创业教育与思想政治教育的教育目标耦合、教育内容交叉、教育方式互补,成为两者融合的基础。创新创业教育和思想政治教育在理论、实践和大赛的驱动下逐步走向融合。为加速推动创新创业教育与思想政治教育融合,高校应以习近平新时代青年思想为指导,统筹推进思想政治教育和创新创业教育走向融合;思想政治教育应突出马克思主义哲学指导地位,以"四个正确认识"教育为核心,发挥其对创新创业教育的理论支撑和价值引领作用;以创新创业大赛和青年红色筑梦之旅为载体和平台,改进高校思想政治教育的内容和方式,增强时代性和实践性。     

论高校学生的政治心理与思想教育

本文分析了高校学生政治心理与政治思想、政治行为以及高校思想政治教育三者的关系,探讨了如何提高高校学生思想政治教育工作的实效性问题.     

基于马斯洛需求层次理论的思想政治教育心理疏导法研究

心理疏导既具有特殊的教育功能,同时也属于思想政治教育过程中的一般方法。思想政治教育心理疏导法具体表现为满足人的心理与精神需求,以及注重人文关怀的特点,掌握人的思想发展规律,着重解决人的内部心理矛盾问题。文章基于马斯洛需求层次理论,阐述了思想政治教育心理疏导法的理论与现实依据,针对个体与群体进行思想政治教育心理疏导法的分类与其作用机制的分析,最后提出基于马斯洛需求层次理论之下思想政治教育心理疏导法在现实生活中的具体运用,从而增强思想政治教育心理疏导法的科学性与有效性。     

高校国防教育与思想政治教育文献综述

大学生的思想政治教育已经成为党和政府高度重视的问题,也引起了社会各界的关注,加强大学生的思想政治教育并使其不断完善成为一项不容忽视的任务。而爱国主义教育是思想政治教育的核心内容,在进行教育工作中占据很重要的地位,而进行爱国主义教育的有效途径就是国防教育。国防教育可以培养大学生居安思危的忧患意识和艰苦奋斗的责任意识,对大学生综合素质的提高有着很大的促进作用。本文基于当前高校国防教育与思想政治教育相互融合的提案和有关思考,主要从在高校内国防教育与思想政治教育的关系、国防教育与思想教育相融合的意义以及将这两种教育融合开展的做法进行整理与分析。     

大学生思想政治教育的心理学路径探析

当前大学生在思想政治教育中存在的诸多问题决定了与心理学相结合是加强大学生思想政治教育的必然趋势。健全心理健康教育机构、优化心理教育环境、开设心理健康教育课程、开展心理咨询辅导,是将思想政治教育同心理学相结合,加强新时期大学生思想政治教育有效性的主要路径。     

媒体融合时代高校隐性思想政治教育研究

媒体融合时代为高校隐性思想政治教育的创新提供了新的契机。高校应当充分利用媒体融合时代隐性思想政治教育开展的平台载体,从挖掘红色教育资源、拓展网络媒体利用途径、强化思想政治教师队伍建设以及构建立体化教育环境四个角度入手,推动思想政治教育工作的改革与创新发展。     

论创业教育和大学生思想政治教育的有效融合

作为大学生综合素质培养的重要手段,高校创业教育与思想政治教育间存在着密切的内在关联,二者的有机结合是我国高等教育和市场经济发展的客观要求。本文阐述了将创业教育渗透于大学生思想政治教育的正面意义与可行性,分析了二者融合的基本前提及适用原则,并从校园文化创设、教师队伍培养及课程与实践体系构建等方面细致探讨了创业教育与大学生思想政治教育深度融合的有效途径。     

数学教育与素质教育

数学教育本质上是素质教育。数学教育的目的是提高学生的人文素质、提高他们在当代社会的 就业能力。     

体育教学与素质教育

本文着重阐述了体育教学与素质教育的关系,体育教师不断提高自身素质是实现素质教育的基本保证,树立全面素质教育观念是体育教学实现素质教育的思想基础。     

高校思想政治教育与素质教育

思想政治教育在素质教育中处于首要地位。要确立与素质教育相适应的思想政治教育、人格教育、向社会开放、主动内化等新观念,探索符合素质教育要求的思想政治教育途径和方法。     

论竞争教育与教育竞争

一、从竞争教育到教育竞争 竞争教育与教育竞争是我国恢复高考制度以后,在教育领域呈现的一道亮丽的风景.竞争教育是站在考生的角度,为取得高等教育机会而展开的考生与考生之间的角逐.教育竞争是站在高等学校的角度,为争夺高素质生源而在高校之间进行的竞争.这是站在不同的角度所表达的两种伴生伴随的现象.虽然如此,本文还是将两者区分开来,用来描述高等教育不同发展阶段的主要特征.     

论素质教育与教育模式改革

现行的教育模式不利于全面开展素质教育，必须建立适应素质教育的创新型教学管理模式。     

创新改变教育教育促进创新

知识经济时代是一种与传统经济形态有着根本区别的新型经济形态。面对知识和信息已被置于中心位置的全新经济时代,教育无疑需要及时做出调整和改革,它的核心应该是培养人才的创造性思维和创新能力。教育创新的理念和体系,应提倡以学生为中心的发现式学习,尊重培养学生的独立人格。     

浅谈现代教育手段与素质教育

运用现代教育手段推进素质教育是21世纪实现人才素质现代化的必然趋势．了解素质教育和现代教育手段的概念,研讨现代教育手段与素质教育的相互关系,将成为全面实施素质教育的一个现实问题。     

传统教育思想与现代素质教育

现代素质教育应该是传统文化的继续和发展 ,今天的素质教育应该深挖古代传统教育精髓 ,从而培养出高素质具有创造力的合格人才     

高校思想政治教育中的幸福教育

高校思想政治教育回归关注大学生的精神成长的幸福是培养能够创造幸福、体验幸福、享有幸福的全面发展的社会公民的基础条件。但是,高校思想政治教育中宏观教育环境的变迁和微观教育环境的转换使大学生的幸福教育弱化面临着转型的要求。按照"以人为本"的发展理念进行高校思想政治教育,科学的幸福观念的建立、教育目标与教育过程的再造以及幸福能力的建构与培育,是自觉实现大学生思想政治教育中的幸福教育的基本措施。     

教育智库与教育研究的话语革命

教育智库的建设意味着我国教育研究的路向开始摆脱以西方理论话语研究范式为重心的传统而走向注重于本土实践性教育话语构建的研究范式。在教育理论话语纷呈的今天,这一转变无疑是教育研究的话语领域的一次重要革命。通过对我国近现代教育研究话语谱系的追溯,也能清晰地显现出本土实践性的教育话语体系在教育实践构建中的革命性作用。由于教育智库的出现为研究者和政府部门架起了沟通的桥梁,为本土实践性教育话语的建构提供了土壤环境,而借鉴国际教育智库成功的发展经验又有利于我们建设一批功能更加齐全的智库。这要求我国新型教育智库建设要借助国际比较的方法,在现代化和传统之间、科学性和人文性、国际化和本土化之间寻找平衡点,在域外和民族教育的发展史中找寻本土化教育话语建构的路径。具体来讲就是教育智库所形成的教育理论并不是"听来"的,也不是"想来"的,它应该是"可靠的"、"有用的",并能满足人民群众需要的,即理论的形成是建立在对实践进行了客观系统性的研究基础之上的。由此而言,中国的教育实践应该是教育智库本土实践性教育话语构建的基本的逻辑起点,从而,教育智库对于当前中国教育研究的话语与教育实践就具有了革命性的意义。