“互联网+”背景下高职英语智慧课堂构建探索——以财务管理专业为例

传统的高职英语教学模式固化,其授课、课堂互动、期末评测等教学环节的方法手段比较单一。疫情下线上教学的开展为“互联网+”高职英语智慧课堂的探索提供了良好的机会,互联网的发展为智慧课堂的探索提供了必要的硬件。智慧课堂将教学资源整合利用,发挥以生为本的自主学习,将课堂从线下延伸到线上,在教学效果方面具有很大的优势。以财务管理专业学生为例,从高职英语智慧课堂的构建方面探讨高职英语新的教学模式,以期有效提高高职英语教学效果,培养具有新思维、新方法和独创能力的高职人才。     

后疫情时代英语线上线下混合教学模式研究

"互联网+教育"的深度融合,催生了诸如微课、慕课以及网络直播课等多种新型教学模式.疫情期间,线上教学迎来了发展机遇,保证了封闭在家的大学生也能够正常接受教育.后疫情时代,高校虽然复学,但是疫情防控丝毫不能懈怠,推行线上线下混合教学模式成为未来很长一段时间的主流趋势.本文以民办高校的大学英语课程为例,首先概述了实行"双线...     

电子化采购文件编制两个常见问题探讨

目前国内新冠肺炎疫情时常点状散发,2021年成都分别在7月和11月出现了两次短暂的新冠肺炎疫情.疫情的点状散发对传统线下开标、评标工作带来不小的影响,不少项目因此延期,采购活动受阻.在新冠肺炎疫情防控要求下,电子交易系统优势凸显,投标人可在线获取招标文件,线上递交投标文件,远程不见面开标,评审专家线上评标,通过线上完成...     

应用型本科产品设计专业线上教学的实践与反思 ——以疫情背景下《产品形态设计》课程为例

面对2020年突如其来的疫情影响,各高校积极响应教育部"停课不停教、停课不停学"的号召,利用各项资源开展线上教学.在疫情防控和互联网时代的大背景下,应用型本科产品设计专业线上教学模式的探索和实践面临着诸多机遇与挑战.面对此次疫情,高校、教师和学生"三位一体"、协同合作,利用互联网资源积极开展线上教学.本文就应用型本科产...     

本科线上教学的质量保障问题实践探索

受新冠疫情影响,线上教学空前大规模地推进发展.线上同步直播教学、线上异步教学、线上线下混合式教学接踵而至,使得师生可以不再受时间、空间的严格限制.但随着一年多时间推移发现,线上教学由于物理空间的隔离与线下课堂相比也会所带来种种弊端.本文通过对已参与过线上教学的师生、教学管理者等进行数据调研,发现线上教学的问题,并探索解...     

高职《财务会计实务2》在线教学设计研究 ——基于超星网络教学平台

随着信息技术的飞速发展,教育领域也发生了翻天覆地的变化,同时,受新冠肺炎疫情的影响,各大院校线上教学、线上线下混合式教学应运而生,任课教师也在不断的研究探索如何通过网络教学平台创新教学模式,提升教学质量.本文以《财务会计实务2》课程为例,研究在超星网络教学平台的教学设计思路,本文通过实际教学过程中的经验积累,分析在线教...     

线上线下教育问题及其应对策略分析

随着时代的进步和教育的不断发展,"线上教育"已经成为新时代教育的一大趋势.在疫情期间,各个学校开始了线上加线下的教学模式,为本专业学生提供更好的学习服务.本文通过调查研究,发现将线上教育和线下教学结合在一起可以更好地发挥教学资源,帮助学生学习.因此,我们结合现状,针对学前教育专业大学生设计了一款小程序——"幼朵朵".此...     

突发公共卫生事件法律制度完善研究

新冠肺炎疫情应对挑战突发公共卫生事件应急法律体系.法律体系上,基本立法缺失,地方立法滞后.应急职责权限划分制度、信息公开报告制度、权益救济保障制度尚有待完善.需要完备框架、补齐短板,改进突发公共卫生事件应对法律保障机制,发展我国的突发公共卫生事件法律体系.     

概率论与数理统计课程线上线下混合式教学

概率论与数理统计课程是理工科类大学生的公共基础课,具有较强的理论性是众多学科用于分析和解决问题的基本工具,传统的教学模式大多局限于线下教育,在当下信息化技术发达的时期,传统的教学模式具有一定的局限性,单一的线下教学模式难以提高学生的学习兴趣,课堂参与度较低.本文考虑将线上教学和线下教学相结合,充分发挥线上教学和线下教学...     

慕课-对分课堂混合式高职教学模式研究

随着教育的多元化发展,通过慕课-对分课堂的混合式教学模式将线上-线下两者相结合进行教学改革.解决慕课授课过程中师生面授互动缺乏和传统授课方式中学生被动学弊端问题.借鉴两种教学模式的特点进行互补教学模式,以适应当前高职教育的发展.     

疫情背景下基于OBE的市场营销学混合式教学设计与实践

成果导向(OBE)的教育理念是一种以学生的学习成果为导向的教育理念,与现有疫情的契合度较高。以市场营销学课程为例,基于OBE的教学理念,以"明确学习成果—设计实现路径—评价学习成果"为主线展开混合式教学设计与实践。教学实施中结合对分课堂模式,教学实践上采用"完全线上"混合式教学模式;在教学评价上采用过程评价与结果评价结合的综合评价模式。通过教学目标、教学实施与教学评价构建循坏系统,迭代提高线上教学质量,以期最终达到预期的学习成果,打造真正的"金课",同时为后疫情时代及以后教学改革提供借鉴。     

线上与线下消费结合模式分析 ——探讨心理咨询服务新模式

时代的发展伴随着新的机遇和挑战,科技的蓬勃发展更是为线上营销提供了强有力的技术支持,但是线下模式依然满足着时代的部分需求,这导致线上与线下结合的新模式更具有发展前景.2020年新冠疫情的肆虐横行,给人们的身心健康带来了重创,社交距离的要求也使线上心理咨询服务在这个特殊的时期变得尤为关键.本文通过对线上与线下运营销售模式...     

后疫情时代高职市场营销人才培养的探索

疫情防控走向常态化,线上教学也成为高校普遍的教学手段。后疫情时代,数字经济改变了企业对劳动力的要求;但在线教学过程中暴露了不少问题,对高职院校的人才培养带来了极大的挑战。如何提升在线教学的有效性、追随着市场的变动趋势,抓住数字化的势头化危为机,是创新与改革职业院校的人才培养是一项重要的议题。本文从疫情对营销专业的影响、教学模式的创新、人才培养的新路径三方面进行论述,为后疫情时代高职院校市场营销专业人才培养的改革提供借鉴与参考。     

青海重大公共卫生事件应急管理的优化路径——基于新冠病毒防控的考察

新冠肺炎疫情在全球的肆虐,其严重性与破坏性使得我们进一步认识到,西方倡导的群体免疫策略是失败的,只有采取积极的防御措施才能战胜疫情。基于此,对疫情的综合应急管理是我们降低其破坏力的重要手段。在疫情防控中,青海具有全省防控的一致性和防控的严密性以及全民共抗疫等特点。尽管青海取得了疫情防控的重大胜利,但疫情给我们的教训是深刻的。针对此次疫情应急管理所暴露出来的诸多缺陷,我们应当深刻地予以总结,既要看到防控举措的有效性,又要看到应急管理工作的不足。我们应当以此次疫情为契机,优化应急管理的措施,提升我们的应急能力,这对今后重大公共卫生事件的应急管理具有重要的实践价值。     

疫情下政务APP建设探析

新冠肺炎疫情期间,各地政府充分发挥“数字政府”平台的功能和支撑作用,推进“不见面”、“非接触”的线上政务服务,最大限度地让数据多跑腿、群众少出门。申报不见面、审批在云端等应急服务在筑起疫情防线的同时,也暴露出政务APP存在的诸多不足,如互联互通难、数据共享难、业务协同难的现象仍然存在,基层治理信息化支撑水平急需提升,工作人员应用数字技术解决问题的意识不足等,对我国政务APP发展提出了更高要求。     

特殊时期下三级综合医院应急管理实践及策略分析

三级综合医院作为疫情防控主战场,在突发公共卫生事件管理实践中承担着重要责任,发挥着关键作用,是发现、报告、治疗病例的主要阵地.本文对内蒙古自治区某三级医院应对新冠疫情采取的应急管理措施做简要总结,并提出更新应急管理理念、健全管理组织、优化应急预案、提升保障能力、加快信息化建设五项措施,以期为医疗机构提高突发公共卫生事件...     

在高职会计课程中SPOC线上线下混合教学模式的应用

SPOC线上线下混合教学模式在高职会计课程中的应用,不仅突出了传统课程与在线课程各自具备的优势,更能够针对不同学习基础、学习习惯的生源群体实施个性化的教学策略,并通过将课堂交还给学生这种教学手段,培养学生的探究式学习能力与团队协作能力。所以基于翻转课堂的SPOC线上线下混合教学模式在高职会计课程中的应用设计,应该始终坚持以学生为中心的基本原则,加强对学生探究式学习能力的培养。因而从课程与内容的选择、教学时间、线上课程、线下课程、考核与评价几个方面的设计,详细探讨了SPOC线上线下混合教学模式的应用设计,以期提高该教学模式在高职会计课程中的应用效果。     

混合式引导教学模式在《国际金融》中的教学方法研究

在互联网飞速发展的今天,信息技术与传统教育形式不断融合,原有的传统教学模式难以适应当前形势下的人才需求,因此建设开发数字化教学资源,利用智慧平台进行线上与线下相结合的混合式教学模式成了当今教学改革的重点。混合式引导教学模式充分结合了线上教学和线下教学的优势,不仅突出了学生的主导地位,同时引导学生主动学习,提升课堂教学效果,特别是在疫情期间发挥了重要作用。本文根据专科生的学习特点,将"问题引导"与混合式教学模式相结合,利用超星学习通平台在《国际金融》课程上进行了实践,为激发学生主动参与、独立思考,提升高等院校教学质量提供相应的意见建议。     

基于蓝墨云班课的船舶专业翻转课堂教学改革

随着信息技术的快速发展,传统教学模式已无法满足培养高技能人才的条件。利用计算机、手机等现代化工具,将课堂与互联网技术相结合,引入蓝墨云班课平台,形成互联网+蓝墨云班课平台的“线上、线下”全时段翻转课堂的教学模式。实践表明该教学模式增强了教学效果,提高了学生的能力,学习过程更具激励性、完整性,是值得推广的教学模式。     

辩证角度下疫情带来的影响及新机会

面对突如其来的疫情,我国人民团结一体、齐心协力地为世界公共卫生安全筑起一座坚实的堡垒,以一国之躯尽力抵挡疫情来势汹汹的蔓延,不惜封一座城来守卫人民生命安全.疫情的不确定性拉长了抗击疫情的时间线,面对疫情我们从中看到了什么,是否从在疫情的大背景下收获了一些新机会.同时在疫情的影响下世界格局悄无声息地发生了一定的变化,读懂...