提高《现代物流管理》课程学习兴趣教学研究

培养学生的学习兴趣，发挥学生的学习自主能力，对于提高《现代物流管理》课程的教学质量有重要作用。针对《现代物流管理》课程特点，分析了学生学习积极性不高的原因，提出增强学生学习兴趣的措施，主要包括修订教学大纲、选择优秀教材、采用影音教学等多种教学方法、加强师生互动等。     

《物流设施与设备》课程教学的几点体会

《物流设施与设备》课程的教学普遍存在"学生不爱学,教师不爱教"的状况。教学过程中,教师针对教学中的难点,采取大量演示、启发兴趣、积极参与、注重操作的教学方法,获得了良好的教学效果。     

项目教学法在《物流综合实训》课程中的实践探索

项目教学法是一种建立在建构主义理论基础上的教学法,它是一种通过整合教学内容,使学生在阶段任务的驱动下分组探究,自行完成学习任务的教学方法。文章以物流管理专业的专业综合实训课程教学为例,探索在实训教学中运用项目教学模式,以达到提高学生学习的积极性和能动性,提高实训教学效果的目的。     

“PBL+CBL”教学法在课程教学改革中的应用研究——以物流管理课程为例

为了更好地落实应用型人才培养的目标,本文提出了"PBL+CBL"双轨教学法,并将其应用于物流管理课程的教学改革,以问题为导向,教师根据教学目标及学习内容来遴选案例和创设问题情境,努力改变传统的教学方式,建立以学生为中心,启发式、探究性的教学方式,激发学生主动学习、主动探究的积极性,来培养学生分析问题及解决问题的能力。经过实践",PBL+CBL"双轨教学法在物流管理课程中取得较好的教学效果。     

单片机技术课程教学改革的探索与实践

分析传统的单片机课程教学效果不理想的原因,提出几点教学改革措施。经实践后表明,新措施能提高学生的学习积极性和教学成效。     

《建筑企业管理》课程教学改革浅谈

文章针对《建筑企业管理》的教学现状,结合学院实际,对课程的教材内容、教学方式以及考试评定提出了改革措施,对于培养学生管理思维和实际分析能力,提高学生对《建筑企业管理》这门课程学习的积极性,保证教学效果具有一定的指导意义。     

提升高职院校物流实训教学效果的方法研究

物流实训课程是培养高职院校物流专业学生的实际操作能力和适应社会能力的关键课程,如何提高本课程的教学效果,是学校和企业都十分关注的问题。基于物流学科的特点提出三个方法来改进物流实训课教学效果,即采用行为导向的教学模式,将实际物流岗位技能和课堂教学内容相连接;充分利用各种教学辅助工具,实现应用现代物流教学资源与自制教具相结合;参加物流职业竞赛,以赛促学,激发学生学习兴趣,保持长期学习热情。     

卫生管理运筹学翻转课堂教学模式的探索与实践

卫生管理运筹学传统教学模式难以调动学生学习积极性,运用翻转课堂优化该课程教学,将传统课堂中知识的传授转移至课前完成,知识的内化则由原先课后做作业的活动转移至课堂中的学习活动,提高了学生的学习兴趣、主动性和教学效果。     

热工基础课程教学中学生自主学习能力培养策略探究

热工基础课程内容多且抽象,传统大班教学无法保证课程教学效果。教师可以通过科学引导提高学生对课程的重视程度;个性化定制并丰富教学内容;改革传统教学模式、激发学生自主学习积极性,培养学生自主学习能力。     

商务英语函电写作教学现状与对策

商务英语函电写作是商务英语专业的核心课程，是开展国际贸易业务的重要工具。当前该课程教学方法单一，教师专业程度不够，学生积极性不高，课程实践机制不健全。针对这些问题，本文提出了改进课堂教学的相关对策，加强理论教学与实践教学相结合，多种教学方法综合运用，以提高教学效果。     

论理性主义的决策观

理性主义决策观——决策应当依赖于人的理性、理性的决策优于非理性的决策——是应当为我们所坚持。理性主义决策观与非理性主义决策观贯穿于人类历史。我们应当倡导理性主义决策观,它有利于个人的成功、组织的成长,同时有利于社会的发展。     

经济责任审计浅析

本根据经济责任审计的有关规定，分析了经济责任审计中存在的问题，提出了解决问题的对策。     

基于前景理论对储户挤兑行为的分析

运用了行为金融学方面的相关理论,对储户面临银行系统性风险进行了分析,认为行为主体的非理性行为能够加剧危机的扩散.因此,要从宏观及微观两方面消除存款人对银行的猜疑及不信任.     

管理的变革与变革的管理

管理是企业生存的基础,变革是企业发展的动力。但是,管理也可能成为企业发展的障碍,变革也可能将企业引入误途。要使企业可持续发展,必须做好对管理的变革和对变革的管理。组织的生机来自于对管理的变革,组织变革的效益来自于对变革的管理。变革的管理要重视“5W1H”的设计、实施与平衡。     

人本管理认识误区的思考

近年来我国理论界和企业界都对以人为本的管理哲学盐分重视,但无论在理论研究上或是管理实践,对人本管理的认识都存在着一些误区.本文试图通过对这些误区的探讨,澄清对人本管理的认识,以期推动人本管理在实践中的发展.     

论翻译心理对词汇习得的影响

词汇的意义是在具体的心理活动内容与方式形态里产生的,因此研究词汇必然要从翻译心理的角度去做深入剖析。从翻译心理的角度来研究词汇习得过程是词汇学的必然,弄懂词汇的心理表征及其可变性、词汇心理表征与心理词汇,以及词汇心理表征与翻译心理的关系,必将对词汇习得研究有一定的借鉴意义。     

谈高校图书馆馆员的继续教育

高校图书馆馆员继续教育势在必行。高校图书馆的继续教育缺乏整体规划,忽视专业发展。高校图书馆继续教育的发展趋势;确立接受继续教育的观念;继续教育的目标;继续教育的内容;继续教育的手段。     

功利主义公共政策的反思

公共政策在以功利主义为基础的实用主义哲学价值观的影响下,强调理性,在研究方法上则偏向于基于事实基础的理性实证方法,在技术和手段的层面上充实并完善着公共政策。然而,随着社会的发展,这种研究的范式似乎脱离了现实,已经很难适应实际生活中的政策需要,人们把目光转向了另一种价值判断,即公平正义论,它强调的则是道德伦理和规范的分析。     

协调博弈实验研究概览

狭义上的协调博弈一般是指不对称支付型协调博弈,它有多个可帕累托排序的纳什均衡.本文提炼了协调博弈的一般模型,梳理了猎鹿博弈、弱链博弈等经典的协调博弈类型,总结了协调问题的本质特征,重点关注了协调中风险占优和支付占优选择的实验研究,考察了实验研究中利他偏好、沟通、博弈成本、领导权、激励以及学习和适应性动态等实现支付占优均衡的途径,展望了协调博弈实验研究的发展方向.     

评《经济增长的梯度分析》

由广东商学院出版基金赞助、广东商学院金融学系教师宋建军撰写的《经济增长的梯度分析》(以下简称《梯度》)一书已于1999年8月由贵州人民出版社正式出版发行.书中一些对现实的某些经济现象所进行的经济学分析有助于人们更深入地理解经济增长和经济发展中所产生的问题.……