冶金工程概论课程教学改革探索

针对冶金工程概论课程教学中出现的问题,通过调整授课时间、制定合理的成绩考核机制、取舍和更新教学内容、变革授课模式以及开展合作学习和分组讨论的授课模式,促进了教学效果的提高。     

钢铁冶金概论课程教学研究与实践

钢铁冶金概论是有色冶金专业学生的专业必修课,教师在教学实践中,应根据学生专业特点、所开设课程的性质以及教学中遇到的重难点,对教学课时进行合理分配,精心设计教学内容,充分利用各种教学资源,不断改进教学方法。     

新工科背景下钢铁冶金概论课程教学改革探索

为了适应新工科对冶金工程专业创新人才培养的要求,针对钢铁冶金概论在教学过程中存在的问题,通过丰富课程教学内容,创新教学模式,改革考核方式等措施,提升课程教学效果。     

虚拟现实技术融入非冶金专业冶金概论课程教学的探索

以传统冶金为特色的教学研究型综合性高校在国家加强跨学科教育的方针下,都将冶金概论课程以专业选修课的形式向非冶金专业学生开设。但该课程覆盖知识点广、涉及的冶金设备结构复杂,非冶金专业学生基础薄弱,在偏重理论且方式单一的教学模式下,教学质量并不理想。将虚拟现实技术应用于非冶金专业冶金概论课程教学,可以使冶金工艺流程和设备具象化,有助于缩短理论与实际的距离,提高教学质量。     

有色冶金概论课程教学改革探索

有色冶金概论课程教学存在课程教学效果不佳、学生兴趣不高等问题。在教学实践中通过适当增加课时、合理安排授课时间,精选教学内容,改革教学方法、增加案例教学等措施,提高课程教学效果。     

有色冶金概论课程教学改革探索

结合有色冶金概论的课程特色引入翻转课堂,营造“多时空”“多角色”的学习氛围。以阶段性的平时成绩为考核依据并及时调整教学方式,以科研项目的引入提高学生学习效果。在知识的讲解过程中,将思政元素融入到教学的各个环节,提高课程育人效果。     

冶金工程专业英语教学的研究与实践

专业英语教学是培养学生英语应用能力的重要环节。在冶金工程专业的专业英语教学中,我们针对学生英语水平差异大等问题,多样化地选择教材,注意教学内容的层次性,优化教学方式,收到了较好的教学效果。     

冶金设备与工艺基础的教学思考与探索

本科生冶金设备与工艺基础课程是冶金机械专业的必修课程,其课程特点要求理论讲授贴近工程实际,跟踪现代冶金设备与工艺流程的发展方向。在教学过程中可以通过有效衔接机械基础课程与专业课程以及工艺流程与设备的教学内容,增加相关专题的讲授达到增强学习的目的性,提升创新设计能力,为从事冶金机械及相关技术工作打下基础。     

会展概论课程的教学改革研究与思路

课程与教学改革是目前高职教育改革的关键性问题之一。文章以会展策划与管理专业的＂会展概论＂教学为例,从教学目标、教学内容、教学形式等方面探讨了会展概论的教学模式,提出只有结合学生特点、开展课程设计,采取有效的教学模式,才能确保教育教学质量。     

冶金工程专业金属学与热处理课程教学改革探索

基于"卓越计划"背景,提高冶金工程专业金学与热处理课程教学质量,需要转变教学观念,突出重点,培养学生业知识理解能力;引入专业英语教学,培养学生国际竞争能力;改革教学形式,培养学生分析解决问题能力。     

稀贵金属冶金学课程教学内容改革实践

稀贵金属冶金学是有色冶金专业的专业必修课,课程内容覆盖面广,不同金属的冶炼又有其各自特点。目前存在教材与行业发展及社会需求严重脱节、与其它专业课的内容重复、探索性问题匮乏等不足。我们通过精简、更新内容、提出探索性问题、增加实验教学等方法,提高学生的实践能力和创新能力。     

有色金属冶金课程体系改革与建设

有色金属冶金课程体系建设是一项系统工程。应在明确应用型本科人才培养目标定位基础上,以行业发展和社会需求为导向,从拓宽专业知识面,更新专业知识,优化课程内容等方面,进行有色金属冶金课程体系改革与建设。     

冶金工程生产实习现状及改革探索

由于冶金工厂生产实践的复杂性,冶金工程专业的生产实习企业接收意愿不强,学生自主意识较差,部分内容理论实践联系脱节,实习报告千篇一律,往往难以取得满意的实习效果。要提高生产实习的有效性,高校应加强与企业联系,建立实习基地;改进课堂教学,联系国际前沿技术,增强学生兴趣;加强实习管理,规范实习制度;改革考核方式,建立合理评价机制。     

材料成型专业金属学与热处理课程教学改革探索

金属学与热处理是材料成型与控制工程专业基础课。针对该课程的特点及存在的问题,结合教学实践,通过对教学内容、课程结构脉络、教学与科研及创新创业项目结合、启发式教学及考核方式等方面的改革探索,调动了学生学习的积极性和主动性,促进了教学效果的提高。     

“环境影响评价”课程教学改革探析

“环境影响评价”课程是高职资源环境与城市管理专业的主干课程。不断发展的环境保护形势和环境影响评价工程师职业资格制度实施对环境影响评价的教学提出了更高的要求。为了适应这一要求，应改革教学大纲，整合教学内容；改变传统教学方式和手段，提高教学效率；完善教学资料，搭建自主学习平台，明确今后努力的方向。     

开设生物技术概论公选课的教学实践

针对非生物类专业的本科生不具备生物学专业基础知识的特点,通过优化调整课程内容体系结构和课程组织方式,采用多样化的课堂教学形式,并注重实训环节,增强感性认知,训练基本实验操作技能,培养动手创新能力,提高学习兴趣和积极性,初步形成了开设这门课程的新教学思路和新教学方案,取得了很好的教学成效.     

机器人学课程教学改革研究与实践

机器人学课程是机器人工程专业本科生的必修课,对于培养学生了解和初步掌握机器人分析方法和设计方法具有重要作用。针对机器人学授课内容较为传统、教学模式灵活性不足等问题,在教学内容和教学方法及评价方法方面提出了对应的改进思路和措施,激发学生的学习主动性和创新思维,取得了良好的教学效果。