地方本科院校发展与应用型人才培养

随着市场经济不断发展,应用型人才需求将不断增加.地方本科院校要获得可持续发展,必须以培养应用型人才为己任,要有可行的发展思路,要建立有效的保障机制.     

地方本科院校发展与应用型人才培养

随着市场经济不断发展,应用型人才需求将不断增加。地方本科院校要获得可持续发展,必须以培养应用型人才为己任,要有可行的发展思路,要建立有效的保障机制。     

新建地方本科院校实验室建设新模式与高素质应用型人才培养

实验室是培养应用型人才实践能力和创新精神的主战场。建构符合我国国情的地方本科院校实验室,是新兴地方型本科院校培养高素质应用型人才的有效途径和必然选择。文章力图在综合分析我国应用型本科院校实验室建设现状的基础上,主张借鉴国外培养应用型人才的成功经验,寻求新兴地方型本科院校实验室建设的新模式。     

应用型本科高校创业人才培养模式探讨

应用型本科高校创业人才的培养,必须要构建具有创新创业精神和创业能力的人才培养模式,但创业人才培养模式的构成要素、特征及培养途径仍在探索中。培养毕业创业型人才的基本途径是制定系统的教育教学计划,加强师资队伍、教材、实践基地三大建设,抓好试典,总结经验,符合创业人才培养的规律。     

地方高校金融学本科人才培养保障机制的构建

在金融业日益开放和全球化的背景下,地方高校作为地方金融人才的主要培养机构,必须适应现代金融发展的客观要求,在金融本科生培养过程中及时更新观念,重新构建金融人才培养的保障机制,培养出能够适应新社会竞争的复合型金融人才.     

地方本科高校青年教师高质量发展路径探析

青年教师是地方本科高校未来发展的希望和中坚力量,随着我国高等教育的普及化发展,教师的综合能力与素养将直接影响高校人才培养的质量。高质量的教育离不开高质量的教师,当前地方本科高校发展面临一个重大挑战就是如何培养一批校本高质量的青年教师。综合分析地方本科高校青年教师在培养与发展过程中存在的问题,结合青年教师高质量发展要求,从师德师风、职业技能、实践技能、创新能力四个方面提出相应的解决路径与策略。     

应用型本科高校办学特色研究

办学特色是决定学校生存、发展的关键因素,它是在学校发展的历史中逐渐形成的。应用型本科高校的办学特色集中体现：在人才培养方面,既要满足经济社会发展对应用型人才培养的需要,又要满足受教育者的个人发展需要;在学科与专业方面,既要科学研究和学科建设,又要重人才培养和教学基础建设;在课程与教学方面．既要满足学生的第一任职需要,又要满足其未来发展需要。     

高校本科物业管理人才培养模式研究

高素质物业管理人才紧缺，社会期待高等教育能解决这一问题，但高校物业管理专业本科人才的培养方向及培养方式不能适应社会对高素质物业管理人才的要求。对此，本文将分析目前高校的物业管理人才培养现状和问题，并对如何在高校培养新型物业管理人才提出自己的观点。     

应用型本科市场营销专业特色人才培养的探索

高校规模的扩张带来了同类专业间的竞争,本文从应用型本科市场营销专业建设与发展中存在的问题入手,结合专业调查结果对建设应用型本科市场营销特色专业进行了分析和研究,并对特色专业建设提出了具体思路和建设方法。     

新建本科高校图书馆为应用型人才培养服务的几点思考

新建本科高校应立足于高级应用型人才的培养目标，新建本科高校图书馆要围绕这个培养目标．对自己的服务职能进行准确定位，在更新服务理念、创新服务途径、拓展服务资源、完善服务设施、美化服务环境等方面，更好地为培养高级应用型人才服务。     

应用型本科院校法律人才培养模式的变革

应用型本科院校是从办学类型和办学层次方面对高校办学的一种定位,法学专业作为应用型本科院校的常设性专业之一,担负着法律人才培养的使命。应用型本科院校定位下,变革现行法律人才培养模式,确立应用型法律人才培养的目标,在课程设置、教学方法、教学运行管理机制等方面突出应用型人才培养的属性,注重学生应用能力的培养,既是应用型本科院校办学定位的具体体现,又是适销对路法律人才培养的客观要求。     

浅谈提高人才的培养质量与竞争力

社会对毕业生质量的整体评价,主要是评价毕业生群体能否很好地适应国家、社会、市场的需求。高校提高人才培养质量,就是提高人才培养对社会的适应程度,提高人才培养与培养目标的符合程度。近年来,笔者对本院毕业生的质量进行了跟踪调查,在此基础上提出了提高人才培养质量与人才竞争力的措施与对策。     

关于我国高等院校培养创造性人才的思考

在科技进步与创新的21世纪，我国高等院校担负着培养创造性人才的重任。培养创造性人才，要优化人才培养模式，改革传统教学方法，增强创新教育的基本理念。     

基于幸福学习范式的高校思想政治理论课质量提升路径

高校思想政治理论课应当回归高等教育本源,推动学科内涵发展,激发学生学习的个体内生动力。教学实践中,教师应运用幸福感产生的心理机制、体验式教学的实践机制、平等化方式的教学机制引导学生学习高校思想政治理论课,提高课程教学质量。     

论知识经济条件下高校创新人才的培养

本从知识经济条件下高校创新人才培养的必要性和重要性出发，初步探讨了创新人才培养的对策与措施。     

地方高水平应用型大学:特征分析和建设实践

地方应用型高校是支撑和服务国家创新驱动发展战略的中坚力量。建成特色鲜明的地方高水平应用型大学是地方高校的战略目标。地方应用型大学要精准寻位,定"根"在地方,定"位"在应用,着力提高招生吸引力、毕业生竞争力、资源获取力、知识生产力,面向未来、守正创新,培养实践型、应用型、复合型和创业型人才。     

应用型本科院校提升毕业论文(设计)质量的对策研究

通过对某应用型本科院校毕业论文(设计)抽检发现,毕业论文(设计)在选题、撰写质量、创新能力等方面存在不足。高校应建立完整的科研训练体系,提升学生的创新能力;加强指导教师队伍建设,强化对学生的指导;建立全过程质量监控体系,严把质量关;注重多维评价,充分发挥评价反馈作用。     

地方高校本-硕-博教育贯通的创新人才培养模式探索

本-硕-博教育贯通的创新人才培养模式是近年来高校改革人才培养模式的重要实践与探索。安徽工业大学在本-硕-博教育贯通的创新人才培养工作中完善管理制度,建设载体平台,大力开展优质生源培育计划,并开展硕博连读选拔,着力提高博士生源质量。进一步做好本硕博教育贯通,需要在明确培养目标,优化培养机制和培养方案,完善培养过程上加强探索。     

地方高校提高师生党性修养的组织路径

地方高校是我国大学和人才培养的主体,提高地方高校广大师生的党性修养是我国建设人力资源强国的内在要求.针对地方高校师生党性修养存在的不足,从组织管理、组织制度、组织文化方面提出了提高地方高校师生党性修养的解决路径.