“互联网+”时代思政教学创新与学生核心素养培养

"互联网+"时代,作为培养学生核心素养的重要渠道,思政教学在创新教学渠道、教学模式与教学理念下,将有助于提高思政教学质量,有利于培养学生的核心素养。文章通过分析思政教学现状及其教学原则,提出有效对策和手段,旨在促进高校思想政治教育教学工作的开展。     

情感融入:实效性网络思政教育的着力点

互联网为大学生思想政治教育提供了新平台,是传统思政教育方式的延伸。但是,网络仅仅是平台和载体,要让网络真正成为师生之间有效沟通的桥梁,还必须融入人性关怀的情感交流。在情感融入中,必须坚持"时、空、度"的三维要求,坚持传统思政教育与新型网络思政的有机融合,实现优势互补,以更好地服务于学生的成人成才,促进学生符合时代发展的核心价值观的形成。     

职业院校心理健康与思政教育创新融合模式的构建

探索职业院校心理健康与思政教育创新融合的路径,能将立德树人根本任务纵深推进,以积极心理学的视角创新职业院校心理健康教育与思政教育工作,探索“三进三知”模式,以心理健康社会实践活动为载体的模式,创新发展“三全育人”模式,构建新形势下“互联网+”等新思政实践模式,不断提升职业院校大学生思政工作的质量,同时,还需关注大学生思想动态与心理需求,更新思政教育理念;巧用互联网与新媒体技术,实施网络心理思政;创新思政教学方法,调动学生内心积极力量,构建科学思政体系;整合心理与思政教育资源,搭建思政教育平台;还需从学生个人层面、学校层面和国家层面三方面着手,促进心理健康与思政教育的有机融合与协同创新。     

大数据时代高职院校思政教育载体合力路径研究

大数据浪潮对高职院校思政教育工作不仅提出了新的挑战,也提供了新的机遇。需以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导思想,加强高职院校思政教育载体合力体系的建设,促进高职院校思政教育载体有效合力。搭建大数据时代高职院校思政教育载体合力运用平台,建设大数据时代高职院校思政教育载体合力工作人员队伍,建立并完善大数据时代高职院校思政教育载体合力评估制度。     

互联网背景下市场营销专业课程思政教育的探索与实践——以“消费者心理与行为”课程为例

"课程思政"建设已纳入高校思想政治教育体系,借助专业课教学开展思政教育已成为高校思政教育研究热点,市场营销专业课程思政建设也在全面推进。为探索互联网背景下市场营销专业课的课程思政建设,以"消费者心理与行为"课程为例进行教学实践,提出课程分析、课程思政融入主题的选择、教学方法设计等课程思政建设的关键问题解决方案,增强思政教育的时代感和实效性,以期为市场营销专业全面推进课程思政建设提供有价值的参考。     

新时代高校实现精准思政的路径探析

近年来,互联网产业的异军突起催生了大数据、人工智能、物联网、云计算等新兴技术,为高校实施精准思政提供技术支持与保障。在新时代新技术大背景下,高校迫切需要转变"一把抓"的思政教育思维,转换"大水漫灌"的思政教育模式,将"精准"二字贯穿于思政教育始终,切实提高思政教育的针对性、实时性、科学性及有效性,全面实现对象精准定位、教育精准定制、素养精准提升、成效精准反馈,最终达到立德树人的根本任务要求。     

思政教育在法语翻译中的应用

新的时代背景下,将思政教育融入专业课程教育中,是教书育人的基本要求,符合时代发展的趋势。在高等教育法语专业课中引入思政教育理念意义重大,需要从教师的思政教育意识做起,提高教师的指导引领作用,完善法语课程教学任务设计与课程设置,构建思政元素素材库,并将其融入法语的教育教学中,发掘法语课中的思政元素,从而提高教学质量,培养符合时代要求的高素质人才。     

论空间思政教学对传统思政教学的扬弃——以长沙民政职业技术学院为例

在信息技术的推动下,互联网技术不断发展壮大,出现了一个国内最大的开放教育平台——世界大学城。依托世界大学城,为了更好地对"90后"大学生进行教育,思政教学实现了由传统思政教学向空间思政教学的转变。和传统思政教学相比,空间思政教学是一场革命,空间思政教学在教学内容上、教学形式上和交流方式上实现了对传统思政教学的扬弃。     

IP形象运用在高职院校网络育人中的实践路径研究——以湘潭医卫职业技术学院“小能小爱”IP形象为例

以大学生喜闻乐见的形式,发挥新媒体育人优势,以IP形象为载体,作为高职院校网络思想政治教育工作的新手段,深化推进“第三课堂”网络育人建设,打造高职院校网络思政品牌,提供网络思想政治教育的资源内容,通过建设互联网+传播新阵地、构建互联网+主题思想教育模块、拓展互联网+全方位服务渠道等,打通网络思想政治教育的最后一公里,让网络思政教育“实”“亲”“活”起来。     

抗疫背景下大学语文课程思政教学研究

在大学语文教学中融入思政教育,高校应在教学目标设置中贯穿思政理念,深入挖掘传统与现代文学中的思政元素,利用具有学科及专业特色的思政内容,运用多元化教学方法,利用"互联网+思政"的新教学模式,提高育人效果。     

我国资信评级存在的问题及建议

在界定资信评级的内涵及国外资信评级的基础上，评述我国当前资信评级的现状及存在的主要问题，并提出当前中国资信评级的若干建议。     

高校思想政治教育观念更新浅识

高校思想政治教育要有所作为，必须克服内容、方法、手段、途径诸方面的种种不适应，而这种不适应首先表现在和根源于观念上的不和适应。进一步加强和改进高校思想政治教育工作，观念的更新尤为重要。高校思想政治教育工作观念的更新涉及多方面的内容，最主要的应该在思想政治教育的功能和教育主体的认识定位以及教育内容、教育方式等方式做到有破有立。     

国有企业发展与改革的资金及成本问题

文章认为成本问题和资金问题是国有企业发展和改革的焦点问题,要明确界定成本的承担者,坚持效益与减负原则,多方筹集资金,合理分配资金。     

宁波中小企业融资模式与对策思考

宁波中小企业具有集群化、块状化、市场化以及劳动密集等特点,提供的就业岗位占全市从业人员总量的70%以上,针对中小企业融资难的问题,近年宁波创新了城乡小额贷款保证保险、银企合作、银行专营服务、金融租赁、融资洽谈会等六种融资模式,今后解决融资难问题,关键是抓好善用民间资金、善用征信体系、善于科技创新、善于提升管理、善于金融创新。     

英美判例法与我国判例制度的建立

英美判例法源于具体案件,具有灵活性和有机成长性,这些特点可弥补制定法的不足.本文讨论了我国判例的含义、建立判例制度的必要性,并对判例制度的构建提出了一些观点.     

普通高校运动训练和体育教学的异同与互补

运动训练与体育教学是高校体育工作的两个重要组成部分。两者在概念的界定、特征和目标等方面存 在较大的差别,但在形式、内容、性质等方面又具有相近性。应加强运动训练与体育教学的互补,提高体育教学的实 效性。     

困境中的选择和选择中的困境——我国商业银行信贷业务快速扩张研究

商业银行信贷业务在社会融资体系中渐次发生弱化,信贷市场呈现出渐进萎缩的困境。对此,我国商业银行积极实行业务发展方式的转变,加快实施战略转型的选择。然而,我国商业银行以信贷业务快速扩张为标志的传统业务发展方式不仅没有明显的转变,似乎正在和愈发偏离其战略转型的初衷和预期。因此,从实证上透视、分析和充分揭示其信贷业务快速扩张的动因,评估其未来发展所面临的风险,选择应对的策略则是非常迫切的。     

“希望中的绝望”和“绝望中的希望”——《等待戈多》与《过客》中的两种生命哲学

贝克特荒诞派戏剧《等待戈多》中的流浪汉和鲁迅戏剧化散文《过客》中的过客在生存背景、生存状态等诸多方面有着惊人的相似之处,而折射出的对人生意义的思考却又大相径庭。《等待戈多》荒诞的背后,深刻表现了现代文明中的人生处境,表现了人在荒诞世界里束手无策的悲哀和绝望。从某种程度上看,《过客》更多的是鲁迅自我处境的形象写照,甚至可以说是自画像,过客是鲁迅反抗绝望的生命哲学的形象写照。     

流通中货币与结算中资金

货币发行和流通中货币是两个不同质的却有密切联系、相关的事物.作为中国人民银行负债的只能是流通中货币而非货币发行.作为商业银行负债--资金来源之一的结算中资金实际是结算中存款,因此将其称之为"结算中存款"要比称其为"结算中资金"更接近事实.