互联网+时代下的大学生创业能力培养探索

当今社会教育发展和创新的一个重要课题就是开展创业教育,这是大学生素质教育和创新教育的重要组成部分,通过对当前大学生在互联网+时代背景下创业的分析,建设性地提出网络背景下大学生创业的途径和创业能力的培养。     

高校贫困生思想政治教育现状分析

由于我国社会主义市场经济体制改革的不断完善和发展、高等教育体制的改革、经济发展不平衡、地区差异等各方面的原因,我国高校贫困大学生比例逐年增加、贫困大学生队伍迅速扩大、贫困大学生构成愈来愈复杂。如何解决贫困大学生问题不仅是高校研究的思想政治问题,也是社会各界关注的焦点问题。研究贫困大学生思想政治教育问题不仅对于新时期加强和改进大学生思想政治教育工作具有重要的现实意义,而且有利于国家社会和谐稳定。     

新形势下高校贫困生思想政治教育对策探析

高校贫困生教育是大学生思想政治教育工作的重要组成部分。随着我国高等教育改革的深入发展,贫困大学生数量与日俱增,新形势下如何推进贫困大学生教育工作,帮助贫困大学生走出困境成为急需研究的问题。论文主要从高校贫困生的思想心理现状及如何加强和完善高校贫困生思想政治教育进行探讨。     

数字化助力山西“互联网+教育”发展对策研究

互联网在传统教育行业的应用推动着教育快速发展。在数字化时代背景下，人工智能技术作为互联网技术的核心之一，正成为驱动“互联网+教育”发展的重要力量。通过分析当前“互联网+教育”的发展现状，阐述当前“互联网+教育”面临的主要问题，提出基于人工智能技术的“互联网+教育”的发展对策。     

“互联网+教育”如何影响城市经济高质量发展

基于2007—2019年我国285个地级市数据,探讨了互联网发展、不同层次教育对城市经济高质量发展的影响及其机制,尤其是互联网和教育的协同效应。结果表明:互联网发展有助于促进城市经济高质量发展,教育对城市经济高质量发展的影响具有异质性;“互联网+高等教育”和“互联网+初等教育”能协同促进城市经济高质量发展,而“互联网+中等教育”未实质性促进城市经济高质量发展;科技创新是“互联网+高等教育”和“互联网+初等教育”释放经济高质量发展红利的重要机制。     

社会主义核心价值观融入大学生择业观的途径

在“互联网+”时代背景下,大学生的择业观呈现出新的特点:择业期望值高,不够务实理性;缺乏理想信念,缺乏奉献精神;缺乏职业规划,缺少理论指导.因此把社会主义核心价值观融入大学生的择业观意义重大.国家、社会、高校应采取多种方法合力推动,通过政策鼓励和资金支持,发挥社会舆论导向的影响力与公信力,把培育和践行社会主义核心价值观融入大学课堂,完善就业指导体系,引导当代大学生树立正确的世界观、人生观和价值观.     

“互联网+”时代下高校思想政治教育创新研究

近年来,新媒体如雨后春笋般应运而生,各行各业借用新媒体来壮大力量,“互联网+”时代下高校思想政治教育也在不断突破和创新。基于新时代大学生的群体画像特征,以“用户至上”的思维优化文案和视频,建设积极向上且充满正能量的媒体账号。文章分析了“互联网+”时代背景下高校思想政治教育创新是必然趋势,列举了高校思想政治教育工作的主要特征和面临的挑战,并给出了可行性实践建议。     

高等教育评估引导高校发展的现实路径与展望

新时代背景下我国经济社会发生着深层次的变革,使高校对社会的教育贡献度有了新的更高要求,而我国高等教育评估制度对高等教育的发展具有突出的引导和激励功能,从政策引领、专业指导和综合服务等多个方面引导高校实现其服务国家战略的核心价值。文章在回顾我国高等教育评估发展历程和实现路径的基础上,阐述了审核评估的特点与内涵,并以审核评估为例分析了教育评估通过引导高校合理确定目标定位、优化资源配置、建立质量保障体系和密切联系社会等方面促进高校提升办学质量,推动内涵发展的主要表现,并从完善教育评估工作,建立学校自我评估制度和树立高校职能协调发展的价值导向等三个方面展望了高等教育评估工作的发展方向。     

市场经济条件下高校资金来源分析

“七五”和“八五”期间，我国高等教育事业取得了长足的进步，为国家经济建设输送了大量人才。教育资源的合理配置、教育体制的不断完善也为高等教育事业的发展创造了有利条件。但是，应该看到我国还是一个发展中的国家，高等教育依然存在着经费短缺与事业发展的突出矛盾。在高等学校中人员经费、公费医疗、离退休人员费用等耗去了国家财政拨款的大部分。教育事业经费的严重不足，制约着高校现代化建设和高等教育水平的提高。因此，高等教育工作者应当彻底转变观念，克服单纯依靠政府拨款的思想，找出在社会主义市场经济形势下多种渠道筹措…     

互联网环境下贫困大学生资助体系构建研究

贫困大学生资助问题是每所高校发展过程中需要重点关注的问题,是高校教育公平、教育发展的重要体现。因此,文章从当前贫困大学生资助体系现状展开分析,明确其中的问题,借助互联网环境中出现的新技术水平,构建资助平台,为贫困大学生提供帮助。     

高校贫困生主要思想问题及教育对策思考

随着我国高等教育的发展,教育成本分担成为必然。然而20年间,我国大学学费的涨幅高达25倍。于是,高校中涌现了一批家庭经济贫困学生,他们在心理和思想上存在着一些特殊的问题。如何做好贫困生思想工作是关系到和谐社会的建立及国家的发展与稳定。本文简要分析了贫困大学生思想问题的主要表现,提出了几点对策。     

家庭经济贫困对高校大学生教育影响程度分析

随着我国高等教育大众化进程的加快,高等教育费用也在水涨船高,家庭经济贫困的制约已经在高校中日益凸显。截至2013年,全国高校贫困生已达到500多万人,各高校贫困生比例高达25%,贫困生教育已经受到相当严重的影响。根据现阶段我国居民收入与教育经费的对比现状,大学生贫困生这一特殊群体,在一定程度上还将长期存在。本文借助于问卷调研,分析了家庭经济贫困对大学生教育影响程度,并提出了合理建议。     

营改增全面推开后互联网+电子商务增值税现存问题及其完善

在对互联网+环境下电子商务征税呼声日益高涨的今天,如何立足于我国电子商务发展现状,研究形成严密的税收政策制度安排,规范纳税人行为,公平税收政策,减少征纳双方涉税风险,同时为互联网+环境下的电子商务产业的行业发展提供支持,成为理论和实务界亟需解决的问题。本文依托国家大力推进互联网+和电子商务的宏观背景,在营改增全面推开后基于电子商务交易的货物、劳务、服务项目,全面梳理现行增值税政策的问题与不足,对于无形服务、无形资产、虚拟物品销售等政策难点进行深入探讨,继而提出完善我国电子商务行业的增值税税收政策的建议。     

刍议高校贫困生资助工作中的感恩教育

随着我国高等教育和社会经济的发展,国家、社会和高校各层面加大了对贫困大学生的资助力度,高校资助体系也逐步健全,但是贫困生感恩意识淡漠也受到社会各界的指责与鄙薄。感恩是对"他爱"的一种道德回应,它体现的是一种道德责任。将感恩教育作为高校资助工作的重要载体来强化感恩意识,有助于唤醒大学生的感恩情怀并摆脱资助过程中的伦理困境,进一步加强感恩教育。     

新常态下贫困大学生个性化就业干预模型的构建研究

大学生就业问题已成为当前社会、高校和政府都亟待解决的突出问题。随着高等教育大众化的深入发展,我国大学生就业问题日益凸显,贫困大学生在面临就业时竞争力不够,整体就业率偏低,有相当一部分贫困大学生在就业过程中存在着签约时间延后、工作单位不理想等问题,贫困大学生就业难的问题更加突出。贫困大学生个性化就业干预模型的构建研究,针对贫困大学生及时、高效地解决就业问题,具有重要的理论价值和实践意义。     

家庭经济贫困对高校大学生教育影响程度分析

随着我国高等教育大众化进程的加快，高等教育费用也在水涨船高，家庭经济贫困的制约已经在高校中日益凸显。截至2013年，全国高校贫困生已达到500多万人，各高校贫困生比例高达25％，贫困生教育已经受到相当严重的影响。根据现阶段我国居民收入与教育经费的对比现状，大学生贫困生这一特殊群体，在一定程度上还将长期存在。本文借助于问卷调研，分析了家庭经济贫困对大学生教育影响程度，并提出了合理建议。     

《大学语文》与二十一世纪大学生的人文素质教育

国运兴衰,系于教育。大学生是国家和民族的精英。改革开放以来,我国的高等教育事业呈现出勃勃生机,为建设有中国特色的社会主义事业培养了一批批高素质人才,成绩斐然。但是我们应当清醒地看到在社会物质文明迅速发展的同时,精神文明建设并没有同步发展。那种只重物质文明的思想对高校与大学生产生了一些负面影响,引起了有关专家、学者和有识之士的担忧。他们呼吁高校教育应重视大学生的人文素质教育,以期推动社会精神文明建设。著名学者季羡林先生在《提高高校学生人文素质的必要和可能》一文中呼吁：抓精神文明建设,抓大学生的人文…     

高校贫困大学生心理状况分析及人格发展培养策略

高校贫困大学生是当今高等教育面临的一个重大课题。高校贫困生的不同心理状况直接影响到其人格的发展,因而针对不同类型的贫困大学生,高校应从切实解决其经济困难、加强心理教育和疏导工作、关注和缩小贫困生与其他学生的文化资本差异及引导贫困生进行自我调节等方面入手,真正把不同类型的贫困大学生引向积极健康的人格发展道路。     

中国高等教育普及化阶段的发展特点及战略导向

新时代的中国高等教育进入了普及化阶段,面临着培养人才以实现中华民族伟大复兴和推动构建人类命运共同体的时代重任。普及化阶段的高等教育具有3个突出发展特点:一是,家国情怀和国家战略意义更加突出;二是,买方市场特点更加凸显;三是,人民满意成为评价高等教育发展水平的重要标准。在此背景下,中国高等教育有3个方面的发展战略导向:一是,“领跑”世界高等教育成为中国高等教育的发展目标;二是,“互联网+教育”成为中国高等教育的重要发展形态;三是,分类型、有特色成为中国高等教育的发展路径。     

基于人力资本理论的个人高等教育投资风险研究

随着大学生就业难成为社会关注的热点问题,高等教育投资风险逐渐进入学者研究视野。文章通过国际比较和历史对比,阐述了当前我国高等教育投资的收益与风险状况,并通过明瑟收益率、有限理性、二元制劳动力市场分割等理论具体阐述了大学生个人存在的高等教育投资风险。最后,从国家、高校和大学生个人三个层面分别提出了降低个人教育投资风险的政策建议。