如何构建小学语文高效课堂

课堂教学是一种教师与学生共同参与的复杂性活动,更是一门艺术,语文课堂的内容可谓包罗万象,多少年来,小学语文课堂教学一直实行的是教师先写出教案,头头是道地讲给学生听,并将有关问题拟出答案：学生则是记笔记,背答案。在整个学习过程中,学生一直是处在一种压抑的被动状态：教师依据教案说什么,学生就听什么;教师依据教案写什么,学生就抄什么;学生的记忆用得多,思维用得少。这种被动与压抑,必然导致了语文课堂教学的耗时多、效益低。     

浅谈高效课堂的构建

新课改后,高效课堂兴起迅速,但是还不成熟。现根据自身实践总结出一些高效课堂建立的条件,希望以此,来引发高效课堂的新一轮讨论。     

运用多媒体构建"高效低耗"的数学课堂

本文结合实际阐述了在数学课堂教学中运用多媒体,可以激发学生学习兴趣,降低教学的难度,深化课堂教学,即时反馈,恰当评价,从而达到提高数学课堂教学效率的目的.     

打造高职高效会计课堂方法

随着我国经济的迅速发展,社会对会计人员的要求越来越高,以教师为中心的传统会计教学模式,影响了学生的学习主动性与积极性.因此,怎样打造高效会计课堂,提高学生实践动手能力,是当前会计教学急需改进的方向.本文根据自己多年的会计教学经验谈谈打造高职高效会计课堂的方法.     

如何构建有效课堂

近几年来的教学中,人们一直在提倡“构建有效课堂、构建高效课堂”。所谓有效课堂,就是指无论是教师的教,还是学生的学,两方面都达到最佳效果。可见,无论构建有效课堂,还是构建高效课堂,都需要教师用心地去做准备。一堂四十五分钟的课,如何才能达到最佳效果？这确实是老师时刻都应探索的问题,并要做到与时俱进。多年的教学生涯,使我和同仁们都有了一些心得,现在我把它写下来,与同仁们共同讨论,以求不断完善和进步。     

如何创建高效课堂

近年来,县教育局为了提高教育教学质量。提升学生整体素质。构建高效课堂。打造品牌学校,对全县教师进行了一系列的培训：学习哈第四十九中学的五课制教研模式、山东昌乐二中的“271高效课堂”模式、请专家段惠民、田丽霞等到校进行讲座、中关村学校到校研模。使教师的理念得以更新．然而在实际教学过程中如何使课堂更加高效依然是教师们不断追求的课题。那么如何提高教学质量,使课堂教学高效,我认为应从以下几点做起：     

基于构建物理模型的高效课堂研究

在素质教育的新形势下,高校课堂教学模式陈旧、教学方式方法单一等特点都面临着一些新的课改挑战.针对目前存在的这些课堂教学问题,探索了基于以物理学课程教学为载体,物理模型的构建教学模式改革为切入点,以理想、高效课堂为目标,探索出一整套完整的备、讲、练、点的教学体系.     

浅谈小学数学课堂有效教学

数学是人们生活劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算推理和证明,数学也为其他学科提供了语言、思想和方法,是一切重大技术发展的基础。     

小学数学教学如何“体现主体”

现代教育的特征充分展现人的主题性，追求人的全面发展。叶圣陶先生曾说过“教是为了用不着教”，这句话既道出了教学的目的。又道出了让学生掌握方法后自主获取知识，去寻求发展的教学方法。因此在小学数学课堂教学中应最大限度地调动学生学习的积极性，鼓励学生对问题敢想、敢问、敢说、敢做，让他们在数学王国里自由地探索，从发现中寻找快乐，主动获取知识。体会到数学的实用价值和“做”数学的乐趣。     

小学语文信息技术高效课堂的创设策略分析

在当前新课改教育背景下,创设小学语文高效课堂首先要做的就是对传统教学模式进行创新,只有在创新的基础上才能为学生提供更多学习便利,帮助学生掌握和理解所学知识,推动学生全面发展。信息技术就是基于上述教学模式创新背景下衍生的一种新型教学方式,对提高学生学习成效和教学质量具有非常重要的教育意义。就此本文首先对信息技术在小学语文教学中的应用意义进行分析,然后从多个角度探讨小学语文信息技术高效课堂的创设策略,旨在以此为相关教育工作者提供几点有价值的参考。     

如何有效批改小学数学作业

改作业是小学数学教师的一项常规工作,是对课堂教学的补充与提高。它对于指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,发挥着至关重要的作用。对数学作业的批改,     

提高呼伦贝尔市小学体育课堂效率方法研究

目前,体育教育教学在小学教学过程中成为实现我国体育目的重要途径,同时体育教学为全民健身运动奠定基础,并且通过体育教学可以为社会培养优秀人才。对于每个人来说,需要从小进行三基教学,帮助学生培养良好的生活习惯。在小学体育教学过程中,通过体育课一方面可以提高学生的身体素质,另一方面在新课标下让体育教学回归本质,进一步提高体育教学的实效,营造良好的学校体育课堂。     

高中英语新课程标准下高效课堂的构建策略

传统的教学理念在教师、家长、学生的脑海里已根深蒂固.有些陈旧的教学方法在很大程度上制约着学生的自主思考和自主学习,也泯灭了学生对英语知识的学习兴趣.因此,要想改变这种状况,就必须构建高效的高中英语课堂.对此,本文分析了新课程标准对英语的要求及英语课堂存在的不足,针对这些状况,就课堂环境、学生学习英语的兴趣、自信心及主动性、教学方法、教学的各个阶段等方面提出了构建高效课堂的策略.     

谈数学课堂生活化

新课程标准强调学科课程生活化,这不仅需要体现课程内容的生活化,更需要体现课程理念、课程标准、教学方法的生活化.小学数学教学方法的生活化.就是通过创造丰富的生活情境,强化学生的生活体验.加强数学的实践性和开放性,使学生的知识技能在生活中加以创造性地运用.从而逐步学会生存本领,提高生活质量,提升生活意义.     

浅议小学数学活动内容的设计

数学活动作为数学教学的一种延伸与补充，在教学过程中的不可代替性越来越明显，它是根据大纲的要求，结合教学内容和学生们已经有的知识、经验，以一种更轻松灵活、动感的方式进行的教学活动。通过这种活动，不但能使学生掌握和巩固已经学过的知识，还可以培养学生的学习兴趣，开拓学生的思维，发展学生的创新能力、实践能力，让学生体验学习的乐趣，获得成就感。     

数学课堂生活化浅析

新课标中十分强调数学与现实生活的联系，在教学要求中增加了“使学生感受数学与现实生活的联系，初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题”。因此，在教学中，我们应该从学生的生活经验和已有的知识背景出发，联系生活讲数学，联系生活学数学，把生活经验数学化，数学问题生活化，体现“数学源于生活、寓于生活、用于生活”的思想，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。     

如何在数学课堂中培养学生逻辑推理能力

本文针对河北外国语职业学院2013级小学数学教育专业学生的综合能力,结合小学数学专业的课程设置,经过对学生进行问卷调查后,总结出学生在逻辑推理能力方面存在的问题。为了培养出专业素质高、专业能力强的师范类小学数学教师后备军,针对存在的问题进行剖析,设计解决问题的方法和策略、完善教学内容、调整教学方法和训练方式等。通过课堂教学改革探索,使理论与实践有机结合在一起,以适应当前培养学生逻辑推理能力发展的要求。     

浅谈高效课堂下的小学英语兴趣教学

当前我国大力提倡实施素质教育,人才类型由知识型向素质型转变。如何实现这种巨大的转变呢？我认为,关键是抓好转变载体--课堂教学。让课堂教学精彩、高效,使课堂教学充满生机、活力。这样的课堂使三维目标中的结果性目标（知识与技能）得以落实,再把程序目标（过程与方法）、体验目标（情感态度与价值观）融入其中,这样,知识才能得以升华,形成能力,课堂教学才能精彩、高效,才是真正意义上的素质教育。另外在基础教育阶段的小学英语课堂中,如何达到高效？如何吸引学生的目光？让课堂富有活力,生命力,同时也让孩子们快乐的学呢？当“高效课堂”遇到“兴趣教学”,会撞击出什么样的火花呢？     

“生本管理”构建五年制高职数学课堂初探

高职数学教学效果不好,需要转换视角,用＂生本管理＂来构建新型数学课堂,以人为本作指导思想,内容改革为重点,模式改革为根本,教法改革为核心,教材改革为抓手,课程改革为突破口,教与学的评价为手段,以提高教学质量为目的。     

高职数学课堂引入探讨

本文首先对数学教学中常用的引入方法做简单的介绍并分析找出其特点.最后总结归纳出数学教学的引入要有针对性和目的性,要有科学性和系统性,要有趣味性,简洁而有时效性,从而形成数学教学引入理论.