关系营销与企业可持续发展

关系营销观念基于系统论的原理,把正确处理与各利益相关者的关系、创造企业发展的良好环境摆在了现代企业营销的重要地位.关系营销主张企业与各利益相关者的关系是竞争与合作的关系,即在竞争条件下的合作关系,合作是关系营销中"关系"的最高形态.关系营销所倡导的"谋求共同发展"即"共赢"理念,是企业可持续发展的根本性理念.     

企业社会责任在校企合作中的法律化

企业社会责任要求企业在追求利润最大化的同时,关注相关利益主体的利益。职业教育是我国高等教育的重要力量,校企合作是职业教育的发展方向。企业是校企合作的受益者,也应是校企合作的责任承担者。职业教育应该成为企业关注的相关利益主体,所以企业社会责任在校企合作中的法律化是职业教育校企合作发展的必然要求。     

诠释组织间关系营销本质的新视角

社会资本理论和关系营销理论都是以“关系”为研究核心的理论。社会资本最初主要应用在人际关系方面,后来扩展到企业层次,是指企业内外部关系网络中的信任、承诺、关系规范等促进合作的资源。关系营销不同于以追求短期利益为目标的交易营销,在关系的发展过程中,会出现关系方之间的信任和承诺。本文认为,企业社会资本理论和关系营销理论是相通的,从企业社会资本理论的视角来诠释组织间关系营销,有利于对关系营销本质的把握。     

校企合作稳定的长效机制研究

由于企业与高职学校没有直接的利益关系,企业缺乏校企合作的驱动力,建立校企合作稳定机制,应合作搭建校企合作实训平台,企业冠名订单培养,互聘兼职教师,共同开发校本课程,开设讲座课程。     

论校企共建“企业商学院”高职营销人才培养模式

校企合作是高等职业教育人才培养的必然选择,探索研究有效的校企合作营销人才模式是培养高素质技能型营销人才的必然要求。通过整合职业院校和企业资源,校企共同建立"企业商学院"营销人才培养模式,能够最大发挥资源的利用效率,实现校企互利共赢。     

关系营销与企业可持续发展

关系营销观念基于系统论的原理,主张企业与各利益相关者的关系是竞争与合作的关系,即在竞争条件下的合作关系,合作是关系营销中"关系"的最高形态。关系营销所倡导的"谋求共同发展"即"共赢"理念,是企业可持续发展的根本性理念。     

基于“教学工厂”的校企深度合作模式探索与实践

针对现行校企合作过程中出现的即得利益分配不合理现象,探索了一种基于“教学工厂”的利益分流管理校企合作模式。使得企业能够利用学校的设备、师资等闲散资源来扩大生产规模;而学校则能够利用企业的先进生产技术与实战经验促进教学;两者各自管理,利益分流。各自在追求最大化利益的同时不会损害另一方的利益,使得合作得以进一步深入和持续。     

校企合作中的图书馆服务营销管理探讨

校企合作作为现代高校办学的主要模式之一,使行业、企业读者成为高校图书馆的重要服务对象。在此背景下,如何充分提高图书馆服务水平、为企业提供优质的文献信息服务,是当下高校图书馆相关管理人员着重思考的课题。文章以校企合作中图书馆服务营销管理内涵为切入点,在详细介绍校企合作中图书馆服务营销管理中主要要素的基础上,探讨了校企合作中图书馆服务营销策略,旨在全面提升高校图书馆服务营销管理水平,为向企业提供优质的文献服务奠定良好的基础。     

关系营销在第三方物流企业营销策略中的探讨

一、关系营销的内涵及其匝用分斩（一）关系营销的内涵关系营销的权威学者Grnroos（1994）认为：关系营销是企业在赢利的基础上，识别、建立、维持和加强同客户及其他利益相关者的关系（并在必要时终止这种关系），通过相互交换和履行承诺，以实现参与各方的目标，并形成一种兼顾各方利益的长期合作关系。关系营销是企业以客户为中心，不断满足客户需求，为客户创造更多价值而获利的营销活动，强调吸引客户的同时保留客户，建立与客户的长期良性合作关系。同时，企业还要正确处理与内部员工、供应商、竞争对手、政府机构以及其他利益相关者的关系，最终达到保持企业长期竞争优势的目的。     

高职院校校企合作机制的创新

“四层融合”指高职院校与当地政府、行业、区域产业、优势企业之间的产学合作；“三方五接”指高职院校在校企合作中要形成教师、师傅、学生（家长）的五个连接。需要构建政策法规保障机制、完善校企对接机制、确立长效利益机制、创新合作办学机制、合作能力提升机制。     

高职院校校企合作研究——以连锁经营管理专业为例

校企合作是高职教育的重要特征，高职教育的发展定位反映了高职院校与企业的密切关系。高职院校为连锁企业提供一线人才，连锁企业是高职院校的主要服务对象。只有连锁企业与高职院校共同合作，才能培养出高质量的、符合企业需求的高技能人才。高等职业院校通过与本土连锁经营企业联手，采用校企合作或定单培养等合作教育教学模式，改变传统观念，强化人才职业能力指导，改革传统课程体系、教学方法和教学手段，并服务企业，真正实现“资源共享、优势互补”，寻求校企之间利益双赢。探索连锁经营管理专业人才培养新模式。     

校企合作在人才培养中的作用

校企合作具有广泛的领域，本文侧重从人才培养角度来论述校企合作的作用。校企合作的模式主要有“订单班”、“共建实践基地”和“企业学院”。以这些合作模式为载体引伸出校企合作对学校、企业和学生的重要作用，通过校企合作实现学校、企业和学生三者多赢的目的，对学校教师队伍建设、学生人才培养、企业人才实力提升都有很大作用。学校和企业都应该从发展需要出发，做出更多校企合作的尝试。     

关系营销:以人为本的营销理念探讨

用户是企业服务的对象,是企业开展营销活动的出发点和归宿,建立与用户长期合作关系是关系营销的核心内容。关系营销从本质上是保持和发展人与人之间的关系,这能有效减少成本,增加长期利益。     

澳大利亚TAFE学院校企合作的经验与启示

纵观TAFE的发展历程,校企合作也经历由“学院为主、企业为辅”向“新学徒制”时期的“企业为主、学院为辅”转变.全面考察TAFE在解决校企合作的问题采取的策略,以期为我国职业教育提供有益的借鉴与启示.     

浅谈关系营销策略

关系营销把正确处理企业与所有利益相关者之间的关系作为营销活动的核心,是现代营销活动的重要理念,是现代企业发展应研究的重要内容,本文阐明了关系营销的概念及其特征、关系营销的内容,主要研究企业如何与其所有利益相关者建立关系的策略.     

职业教育校企合作人才培养有效模式研究

职业教育校企合作是国家培养人才的一个重大战略，在开展过程中参与主体的利益分配问题受到高度关注，涉及这个战略的有效性。在讨论分析职业教育校企合作有效性逻辑起点的基础上，论文总结了中国职业教育校企成功合作的典范。如依托产业园开展的合作模式、集团化办学合作模式、“校中厂、厂中校”合作模式、“政校企”共建模式，针对每种合作模式进行了详细的论述。借此希望能为中国职业教育校企合作的有效开展提供借鉴。     

职业院校校企合作利益相关群体研究

文章主要分析职业院校校企合作的利益相关群体，认为职业院校校企合作利益相关群体应该有七个，即政府、行业、企业、院校、学生、教师和企业导师。     

以行业协会为中心的新型校企合作

近年来,我国各级政府和学校非常重视校企合作,"企业兼职教师"、"校中厂、厂中校"、"做中学、学中做"等多种校企合作方式应运而生。学生通过真实的企业实习增强学习兴趣和热情。美中不足的是,目前校企合作大多是企业和学校"一对一"的合作模式,双方因为利益对立而产生不可调和的矛盾,导致校企合作流于形式,学生得不到实质性的锻炼。本文提出的以行业协会为中心的校企合作,克服了"一对一"校企合作的矛盾,是值得肯定的一种新型校企合作模式。     

谈道德关系营销及其与企业利益的关系

当前市场经济中的企业在进行关系营销时运用一些不道德的手段,只考虑眼前的经济利益,致使企业不能长久发展.本文将道德引入营销领域,提出道德关系营销的概念,试图探究道德关系营销与企业利益之间的关系,最终得出只有在道德理念指导下的关系营销才能给企业带来长久利益的结论.     

校企合作创新机制的研究

产学研结合是高等职业教育发展的必由之路和成功之路。校企合作是高职教育产学研结合的主要形式,而企业参与合作的积栅眭不高制约着校企合作的推进。高职院校既不能坐等政府的政策支持,更不能只是呼吁或期望企业履行社会义务,而是要以积极主动的姿态,从企业的利益出发,努力营造校企合作的双赢氛围。高职院校应加强校企合作的研究。更新校企合作理念,创新校企合作模式,建立和完善校企合作机制。