高职四环递进会计仿真实训教学方法探讨

高职会计专业培养在会计领域,从事会计、审计及财务管理相关工作的高素质技能型专门人才。针对高职会计专业的培养目标,按照高职会计专业毕业生的职业能力要求,探索以会计岗位职业能力为本位、突出会计职业能力培养、工学结合、校企合作、由浅入深、循序渐进的四环递进高职会计仿真实训教学方法,对于完成高职会计专业的培养目标,实现毕业生职业能力与就业岗位职业能力需求零距离有着重要的意义。     

新时期高职会计学生岗位职业能力提升研究

随着会计从业资格证书的取消,高职院校会计专业教学内容也将发生较大的变化。高职院校在新时代新形势下,会计教学必须回归本位,加强学生专业素质和专业岗位能力的培养。针对目前部分高职院校会计学生的现状,对会计岗位职业能力内容进行了分析和探讨,提出了一系列提高会计专业学生岗位职业能力的途径。     

高职会计专业实训模式探讨

"大会计教育"要求高职会计专业教育扩大,培养综合能力强、业务水平高的会计人才,将传统的"会计"、"出纳"职业岗位扩展到各个行业需要会计知识的岗位。为此,探讨了我院会计专业学生就业相对较多的会计专业模块化实训设计,该方案重视学生在校期间相关模块化实训,培养学生的专业素质与业务能力,促使学生认知会计专业能够从事的职业岗位和范围,了解会计岗位的从业资格、素质要求及职业特点,进行自己的职业生涯规划。毕业生质量能够获得企业的认可,达到了高职教育就业为导向的培养目标。     

探讨高职会计专业职业岗位模式的实训教学

如何搞好专业实训教学、提高学生实际操作应用能力一直是高职会计教学探索和研究的课题。针对高职会计专业的培养目标，结合当前的会计市场需求和高职会计专业的实训教学现状，提出在高职会计专业加强职业岗位实训教学的基本思路，并着重阐明职业岗位实训教学的实施方案。     

高职院校《财务会计》课程教学改革方案探讨

财务会计课程是会计专业的核心课程，从高职院校培养的是高级应用型会计人才来看，财务会计课程在整个专业主干课程设置中具有重要地位，没有财务会计提供的会计信息，或不熟悉财务会计核算方法，其它课程的学习便成了空中楼阁。因此，对高职院校会计教育而言，财务会计课程的教学情况，对会计专业建设起着决定性作用。根据高职教育的人才培养目标，高职院校会计专业培养的学生应具有一定的专业知识和熟练的实践操作技能，为学生毕业就能就业、就能顶岗工作提供一个十分扎实的基础。     

会计专业对接班课程构建模式分析

高职院校作为应用型会计人才的主要输出地,肩负着为社会输出高素质应用型会计人才的重任。而近些年来中职毕业生又成为高职院校不可或缺的重要生源构成之一,做好中高职院校会计专业对接班的课程衔接工作就俨然已经成为众多教育工作者们研究的重点所在。由于中高职院校在会计专业的课程体系、基础文化知识、课程结构等教育教学方法上存在一定的差异性且存在一些共性的问题,中高职会计专业对接班课程构建效果往往不够理想。因此,中高职院校应从培养目标、职业岗位、会计专业课程体系入手进行统一,做好会计专业对接班课程构建,出台相应的保障机制,以保证会计专业对接班课程衔接的有效性。     

高职会计专业核心技能体系构建——基于中小企业需求

文章采用问卷调查法及统计学方法,以中小企业会计人员及审计人员为调查对象,探究高职会计专业核心技能体系的构建。文章通过对中小企业会计工作者的调查,研究会计专业技能在实际工作中的重要程度,并通过数据分析构建了高职会计专业核心技能体系。及时了解中小企业对会计岗位的职业技能需求,并为现阶段高职会计专业课程体系建设与完善提供一定的借鉴,促进教学内容的整合和更新。     

高职会计专业教学模式改革之我见

在高职教育教学模式改革的今天,模块化教学已深入每位教师心中,本文根据高职会计专业的人才培养目标及会计职业岗位所需知识,将高职会计专业整个课程设置划分为公共基础模块、专业基础模块、专业技能模块、会计岗位应用模块、毕业实习模块、专业拓展模块,并提出本专业的重点会计岗位应用模块,应按会计岗位设置课程,并编制相应的教材,对现行的教学模式进行改革。     

探索技能大赛引领高职会计教学改革

技能大赛是高职院校会计专业培养创新创业人才的重要平台,也是高职院校会计专业与企业进行深度合作的一个重要表现。技能大赛对高职会计教学改革具有指导意义,技能大赛能够对会计专业教学质量进行评价。以技能大赛为导向,做好高职院校会计专业教学改革工作则具有十分重要的现实意义。基于技能大赛引领高职会计教学改革的具体策略是:对会计专业课程体系进行创新;对实践教学体系进行完善;提升高职院校会计专业教师的综合素质;充分开发微课与慕课等教学资源;加强高职院校与企业的合作。     

以能力为中心的高职会计专业税收实务课程教学改革

高职税收实务课程具有较强的政策性、操作性、应用性,且随经济的发展而不断更新.根据毕业生就业反馈信息看,税务处理技能是会计岗位技能中较为陌生但又很重要的一项技能.作为高职会计专业主干课程,仅学习税收法规的书本知识还不够,必须以培养学生实际操作能力为中心来设计,笔者根据教学实践经验,对革新税收实务课程教学手段和方法进行了总结,希望能起到抛砖引玉之效.     

会计师事务所参与高职会计实践教学机制探讨

高职院校为了培养能够迅速适应企业一线会计岗位工作的高职毕业生,对会计实践教学进行了很多探索,包括建立校内外实训基地、联合办学等。对高职会计专业实践教学机制进行探讨,构建了会计师事务所参与高职会计实践教学的人才培养模式,为创新校企合作模式提供建设性措施。     

探究技能大赛推动高职会计专业实践教学模式改革

近几年我国会计技能大赛都如火如荼的举行着,会计大赛不仅可以对学生的专业技能进行考察,也可以对高职院校的教学成果和质量进行考察.由于会计大赛的比赛项目都是目前社会上企业需要的技能和岗位,所以对于高职会计专业实践教学来说也起到了积极的影响,并且正在逐步的促进高职院校教学的改革.本文针对技能大赛推动高职会计专业实践教学模式的改革进行分析.     

高职院校会计专业成本会计课程三段实践阶梯式教学改革探索

成本会计是会计专业的一门主干课程,在会计学科体系中有着重要地位,具有较强的理论性和实践性,因而在成本会计教学模式改革过程中,应该更注重岗位实践能力。我院自2010年开展三段实践阶梯式的成本会计课程教改实践工作,取得了一定的成绩。     

高职会计专业教学改革之我见

高职会计专业以为社会培养会计技能应用型人才为目标,教学中应以学生能力培养为核心。教学内容要与行业企业发展需要和职业岗位需求紧密结合,教学改革要真正做到培养学生的职业岗位能力。     

基于“全真岗位模拟”的《会计模拟综合实训》课程改革

会计综合模拟实训是培养会计专业实践技能的重要课程,是倡导"以能力为本",将学生转变为准职业人的一种成功方式。目前,社会对会计专业人才的需求发生了重大变化,高职院校会计专业的发展已经到了最为关键的时期,如何提高会计专业学生的实际操作能力,实现零距离就业,本文就目前会计模拟实训课程的现状,提出了"全真岗位模拟"的会计综合模拟实训课程改革,以期对高职院校会计专业综合模拟实训课程教学改革带来新的突破。     

基于“全真岗位模拟”的《会计模拟综合《会计模拟合实训》课程改革

会计综合模拟实训是培养会计专业实践技能的重要课程,是倡导“以能力为本”,将学生转变为准职业人的一种成功方式.目前,社会对会计专业人才的需求发生了重大变化,高职院校会计专业的发展已经到了最为关键的时期,如何提高会计专业学生的实际操作能力,实现零距离就业,本文就目前会计模拟实训课程的现状,提出了“全真岗位模拟”的会计综合模拟实训课程改革,以期对高职院校会计专业综合模拟实训课程教学改革带来新的突破.     

结合岗位群的高职财务会计类专业群建设探析

正一、引言在《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》中明确提出了高等职业院校"专业群"的建设任务。作为示范性高职院校建设的重要任务之一,"专业群"建设成为高职院校实现特色发展,提高核心竞争力的重要内容。我院会计专业是省级品牌专业,并以会计专业为核心,以会计信息管理、审计专业为支撑建立会计专业群。从会计核心岗位的工作领域出发,探析高职财经类专业群建设的途径,从而实现人才培养与地方经济发展对人才的需求对接,提高人才培养质量。     

结合岗位群的高职财务会计类专业群建设探析

一、引言 在《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》中明确提出了高等职业院校＂专业群＂的建设任务.作为示范性高职院校建设的重要任务之一,＂专业群＂建设成为高职院校实现特色发展,提高核心竞争力的重要内容. 我院会计专业是省级品牌专业,并以会计专业为核心,以会计信息管理、审计专业为支撑建立会计专业群.从会计核心岗位的工作领域出发,探析高职财经类专业群建设的途径,从而实现人才培养与地方经济发展对人才的需求对接,提高人才培养质量.     

会计专业校内实训课程及其配套设施的构建

受传统教学模式的影响,目前多数高职院校会计专业的校内实训课程开设和教学内容无法满足会计岗位能力的要求。本文提出了以会计岗位能力为基础构建会计专业校内实训课程的思路,以及保障实训课程实施的具体措施。     

高职院校会计电算化课程实训型教学探析

随着计算机应用技术的全球化、网络化,社会用人需求在不断变化,只有熟练掌握计算机操作技术的技能型会计人才才能满足社会的需求。在这种环境下,会计电算化便成为会计专业的一门主干课程,如何提高高职院校会计电算化课程的教学效果,适应社会需求,是目前高职院校可持续发展的创新点。