影响大学生科技创新能力的客观因素分析——以苏州大学为例

大学生科技创新能力的培养是我国未来社会经济发展的需要。本文以苏州大学为例,首先提出了大学生科技创新能力自我评价不高的问题,然后从五个方面对影响大学生科技创新能力的客观因素进行了分析,最后得出结论并提出了建议。     

关于大学生科技创新活动的思考与对策

通过研究我校开展的大学生科技创新活动,发现存在学生基础薄弱、老师指导缺乏、科技含量不高等问题。为了深入开展科技创新活动,提出了学校管理激励制度保障、开放实验室建立大学生科技创新基地、加强指导教师队伍建设等建议。     

大学生科技创新体系建设研究--以河南省为例

目前，在我国高校开展的以“挑战杯”为主的大学生科技创新活动，对于培养大学生的创新意识、推动高校对学生进行创新能力和实践能力的培养和提高，都发挥了积极的作用，但是，还存在诸多问题，这些问题严重制约了大学生科技创新活动的深入发展。河南省要把人口负担变成人力资源大省和真正的人才强省，必须要充分借鉴国内外研究型大学的经验加快河南高校大学生科技创新体系设计和建设。     

大学生创新创业教育研究——以长春科技学院为例

文章根据长春科技学院的发展概况和大学生创新创业教育现状,总结其在创新创业教育过程中存在的主要问题,并根据存在的问题给出发展对策建议。     

大学生思想政治教育的创新——以湖南科技学院为例

随着时代发展和社会变化,大学生思想政治教育工作也要与时俱进,不断创新。以湖南科技学院为例,从六个方面探讨大学生思想政治教育的创新途径。     

大学生科技活动与课程设计相结合创新研究

针对大学生科技活动中存在的问题,将大学生科技活动与课程设计有机结合起来,论述了两者结合的意义,并对其实现途径进行了探讨。     

民办高校大学生创业创新能力培养研究与实践——以郑州科技学院为例

当前民办高校大学生创业创新能力培养有其局限性和特殊性、通过对郑州科技学院这所民办高校大学生创业创新能力培齐方面的座谈、走访和问拳调查分析,了解到目前在校大学生在创业创新上亟待提高人际沟通、经营管理、团队协作和技能等能力对创业创新的理解、创业资金的筹集、创业创新项目的遴选、创业指导课的落实和学生对创业的重视是制约民办高校学生顺利开展创业创新实践的现实困难开设创业创新虚拟平台,让学生透过ERP等仿真模拟．实习实训来积累经验,提供创业创新扶持基金,为大学生创业创新提供在精神层面的实质帮助．建设创业创新园,为大学生提供创业创新场所,设立创业创新服务机构,为大学生创业创新提供专业引导、咨询和服务等．是当前民办高校提高大学生创业创新能力培养和实践的有效路径.     

大学生科技活动与实验教学改革

在实验教学中突破传统的实验模式 ,发挥学生的主动性 ,加强对学生创新能力的培养是实验教学改革的一个难点 ,大学生科技活动对如何在实验教学中激发学生的主动、竞争、创新意识给了我们深刻的启示。     

高校大学生科技创新工作的分析与思考

通过分析当前高校大学生科技创新工作的现状,阐述提升高校大学生科技创新工作的五点对策,并就高校如何加强大学生科技创新工作提出了几点探索性思考.     

大学生外卖市场调查分析——以中山学院为例

本文以中山学院大学生为例,研究餐饮外卖市场的情况。通过对中山学院的大学生进行问卷调查发现,大学生对外卖市场的综合评价不高。针对调查结果,从食品质量、包装与配送、价格与促销力度、服务与售后、外卖平台和个性化服务等方面进行分析,找出其存在的问题并提出了对策建议。     

科技创新与商业模式创新融合研究——以招商银行为例

科技创新与商业模式创新融合发展对经济跨越式发展至关重要。在梳理商业模式和科技创新的基础上,对二者的融合关系进行研究。以招商银行为例,根据创新驱动理论对商业模式与科技创新融合要素、模式与路径进行初探。     

大学生创新能力的培养研究——以人力资源管理专业学生为例

培养大学生的创新能力是时代发展赋予高等教育的一项神圣使命,培养学习能力、积极开展科技创新活动和建立具有产学研一体化功能的第二课堂是培养大学生创新能力的几个重要方面,本文结合人力资源管理专业的学生对从以上三个方面培养大学生的创新能力进行了探讨。     

少数民族大学生参加创业活动调查——以新疆10所高校为例

鼓励大学生自主创业是我国建设创新型国家的重大战略举措。近年来,少数民族大学生参加创业活动的热情逐渐的提高,以问卷形式调查了新疆10所高校少数民族大学生的创业兴趣和参加大学生创业活动的情况,结果表明,大多数少数民族大学生对创业感兴趣,但是了解和参加各类大学生创业活动的比例较低,高校对创业活动重视度低。为了更好的建设创新型国家,高校应加大对创业活动的重视,开展多种类型的创业活动,并且有针对性地设置创业活动内容。     

新常态下大学生创业困境调查研究——以武汉科技大学为例

"大众创新、万众创业"作为新常态下经济发展的新引擎,受到社会各界广泛关注。高校大学生作为创新创业的生力军,更是受到各方面的关注和支持。据此,探究我国高校在校大学生的创业现状与创业困境,为促进大学生成功创业提供建议。以武汉科技大学在校大学生为样本进行调查,探访学校创业基地,分析现状,总结在校大学生创业的困境,并针对性地提出相关建议,以期指导创业基地发展,提高在校大学生创业孵化率。与此同时,为其他同类型高校提供一定的参考。     

美国文科大学生创新教育经验及启示

创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心。文科大学生由于受学科内容影响,其创新教育收效甚微,培养文科大学生创新能力,成为我们迫切需要解决的问题。通过对美国文科大学生创新教育的先进培养经验总结、分析,指出我国高等院校文科大学生创新能力培养的对策。     

大学生创新创业课程需求差异与对策研究——以太原理工大学现代科技学院为例

很多高校的创新创业教育目前尚处于探索和启蒙的过程中,还有很多的问题有待解决。有鉴于此,有必要辨识大学创新创业教育所面临的挑战,并探究大学所处的内外部制度环境要素。     

民营企业科技创新税收励分析——以广州为例

如何利用税收政策引导并激励民营企业科技创新,增强其科技创新的内在动力,以此提高民营企业的核心竞争力,是我国经济发展战略中的一项长期工作.本文以广州为例,并从税收激励促进民营企业科技创新的角度出发,通过分析广州民营企业科技创新的现状,及科技创新与税收激励的关系,提出了促进广州民营企业技术创新的税收政策.     

新文科背景下经管类专业人才培养模式研究——以浙江科技学院为例

浙江科技学院经管类专业人才培养既取得了明显成绩,但也存在着一定不足。探索新文科背景下浙江科技学院经管类专业人才培养模式,在理论上可深化人才培养模式的内涵和形式研究,在实践上可为学校及其他高校经管类专业人才培养提供借鉴。新时代学校应以新文科理念为指导,推进经管类专业人才培养模式创新：即以新文科内涵与外延为培养理念,以培养德智体美劳全面发展的高素质创新型、复合型、应用型的治国理政人才为培养目标,以“产教研学做五位一体”为人才培养框架,夯实组织、政策和舆论氛围三大保障措施。     

影响大学生创业因素的调查分析——以临沂大学为例

现在大学生创业者众多,但是大学生创业也面临诸多影响因素。文章通过对临沂大学833名本科在校生的创业影响因素进行调查,结果显示,影响大学生创业的因素主要有创业意识不足,创业资源缺乏,学校创业教育不成熟以及社会创业环境不完善等。因此,大学生应该提高自我素质和能力,高校应加强创新创业教育,国家应为大学生提供良好的创业环境以及大学生应该选择适合自己的创业融资渠道。     

高校应为大学生科技创新搭建平台

随着科学技术的飞速发展和传播,现有课本上的知识不能够完全满足大学生的知识需求和积累。高校应该制定切实可行的措施,建立健全大学生科研组织机构和制度机制并依托大学生创新实践基地,开展大学生科技创新活动,完善学生的知识结构,促进学生的个性发展,提升创新精神和实践能力。